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1、高二语文漫谈散文漫谈散（教学设计）一、教学目标：1、了解散的体裁特点，掌握散写作的要点2、通过通过阅读感悟补充资料，理解优秀散的艺术特色3、让学生感受到散写作并不难，从而喜爱写作散二、教学重点：掌握散写作的要点三、教学难点：理解优秀散的艺术特色四、教学设想：本是国学大师季羡林先生谈论散。作者先从散是一种怎样的学体裁谈起，接着谈到世界各国散的发展情况。又缩小范围谈我国五四以学的发展情况，重点指出白话散的发展是最成功的。然而，我国白话散的创作还是有很多问题 “散” 、 “随”，不构思，不推敲。作者认为优秀有散应该是怎样的呢？一、真情；二、散语言优美。三、结构谨严。表现在的开头和结尾上，所以可学学八
2、股的结构；三、散的风格可以多样，但最忌平板。针对以上内容，结合学生学习能力，预计学生必能理解的内容要点。但对作者所谈的优秀散创作的理解未必有较深刻的认识，故教学的侧重点应该放在帮助学生提高认识，从而为学生今后写散打下基础。五、教学过程步骤学生活动教师活动设计意图（一）导入回顾积累的知识点，回答体裁的四类分法，谈谈记叙、说明等超出四分法范围的原因语学习中，我们总会涉及到所学的体裁。如果把的体裁分为四大类，那么它们是？而我们又经常会讲某某是记叙、说明等，这不是超出体裁四分法的范围吗？同学们的理解是：我们看看国学大师季羡林的理解。引入学生对体裁四分法的回顾，激发学生对散这种体裁的认识和探讨。（二）作
3、者简介学生根据自己前查阅的资料作介绍让我们先了解一下国学大师季羡林，请同学们自己介绍。让学生知道季羡林是国学大师，今后有机会可拜读他的可会点 （三）感悟、理解散的写作要点1、学生回答阅读本的一点所得，并沿着老师的追问，深入理解2、学生如果回答到这点，则再讲讲诗歌和骈是怎样的体（要简略）3、如果学生回答到这一点，则读这部分内容，让学生意识到散写作不能“散”、 “随”4、学生读教师所展示的三篇范片段，加强对这一点的理解，并指出选所流露的作者情感。、学生读醉翁亭记片段，感受欧阳修经营语言之匠心6、学生读本开头，你觉得本开头在结构上有何作用？学生感悟、回答7、学生读所展示优秀散的结尾加深感悟8、学生再
4、读荔枝蜜一的开头和结尾，感悟其波澜1、读了本后，你理解了作者所谈到的哪一点？（教师要适时追问）2、教师预设以下内容A、散是一种怎样的体诗歌 用韵 节奏举例：关雎 静夜思 再别康桥骈，四六举例哀江南赋序B 、世界、我国散的发展情况白话散是五四以发展最成功的体白话散创作中的“散” 、 “随”，不构思、不推敲的问题及原因、创作优秀散必须抒写“真情”1、 李将军列传片段2、 荔枝蜜片段3、 过秦记片段D、散的语言优美，如行云流水“真情”是散之神，而语言则是散之肉E、散结构谨严开头：高屋建瓴、提纲契领、平缓、陡峭作者本是否也一样？结尾，言有尽而意无穷举例望岳 荔枝蜜 背景八股结构严谨F、散风格可多样，但
5、忌平板，应有波澜，例如荔枝蜜的开头与结尾1、学生回答，以学生为主体。教师由此问可提纲本堂内容，并由此追问，深入理解散写作要点。教师可根据学生回答，打乱教学预计。2、A 和 B 部内容推进速度要快，因为这还不是重点。3、 、D、E、F 四部分重点从实例出发让学生感悟优秀散创作的方法要点。4、教学中使用 PPT 展示举例的散片断。通过朗读及教师点拨，让学生感悟。（四）总结国学大师季羡林先生在本谈了散的体裁；散的发展及现状；散的创作应：一、真情，二、语言优美，三、结构严谨，四、风格多样，不平板。同学们应通过实例感悟优秀散的创作要求，去写出自己的好。（五）作业布置1、 后阅读季羡林散（选择推荐）2、
6、构思、写作一篇散。一时完成教学附举例诗：1、 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。2、 静夜思李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。3、 再别康桥轻轻的我走了，正如我轻轻的；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾4、 骈是与散相对而言的。其主要特点是以四六句式为主，讲究对仗，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故称骈体。在声韵上，讲究运用平仄，韵律和谐；修辞上注重藻饰和用典。骈注重形式技巧，往往束缚内容的表达。、 日暮途远，人间何世。将军一去，大树飘零；壮士不还，寒风萧瑟。荆璧睨柱，受连城而见欺；载书横阶，捧珠盘而不定，钟仪君子
7、，入就南冠之囚，季孙行人，留守西河之馆。 （庾信的哀江南赋序 ）6、 于是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。(李将军列传)7、 花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差点儿跌下。大人告诉我，蜜蜂轻易不蜇人，准是误以为你要伤害它，才蜇；一蜇，它自己就耗尽了生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己
8、，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！ 透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜-为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。 这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。8、 且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中之君也；鉏棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同
9、列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 9、 环滁皆也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁 ”也。醉翁之意不在酒，在乎水之间也。水之乐，得之心而寓之酒也。10、 杜甫:望岳岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟, 会当凌绝顶,一览众小。11、 近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如
10、一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。 ”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！八股是明朝考试制度所规定的一种特殊体。八股专讲形式、没有内容，的每个段落死守在固定的格式里面，连字数都有一定的限制，人们只是按照题目的字义敷衍成。分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股等组成部分。
