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1、14、她是我的老师14、她是我的老师教材简析：她是我的老师这篇通过著名科学家居里夫人的生活小事，表现了她尊敬师长的优秀品质。全层次清晰，先介绍居里夫人的身份、地位和国籍，后具体记叙居里夫人尊敬师长的一事。此是对学生进行尊师教育的好本。教学理念：语程标准中强调阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。本设计把重点放在读上，通过多层次的朗读，使学生读有所感，读有所悟，读有所得。同时，通过外查阅资料，丰富内知识，达到扩大阅读量，发展语言的目的。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读。2
2、、学习居里夫人成为世界著名科学家以后，仍然热爱、尊敬自己的老师的优秀品质。3、认识 10 个生字，会写 12 个生字。了解“抚摩、慈祥、尊敬” 等词语的意思。教学重、难点：1、有感情地朗读。2、感受和理解世界著名科学家居里夫人抬爱、尊敬老师的优秀品质。教学准备：1、居里夫人的头像图。2、 。教学时间：两时。教学过程：第一时一、谈话导入，揭示题。1、我们每个人都有自己的老师，我们都很尊敬自己的老师， 她是我的老师中，这里的“我” 指的是谁呢？2、谁愿意介绍一下你所了解的居里夫人？（学生汇报查阅资料）3、这位科学家是怎样对待自己老师的呢？让我们一起学习这篇。（以“师生相处 ”作话题与学生谈话交流，
3、激发学生学习的兴趣和尊敬老师的情感。 ）二、初读，整体感知。1、自由轻声读：要求拼音汉字对照读，读准字音，不丢字，不加字。2、用笔标出自然段序号。3、看着汉字读，读连贯，读通顺。4、同桌互读、互听、互评，看谁读得准确、连贯、通顺。、指名读，要读得准确、流利。6、读后交流：读了，你都知道了什么？三、细读，用心感悟。1、根据前面交流的情况，读后解决以下问题。（1） “世界著名 ”是什么意思？（2）出示：“她被拥上主席台，人们向她献了鲜花。 ”这句话说明什么？哪两个字最能表现人们对居里夫人的爱戴？（3）当居里夫人发现自己的老师时，她是怎么做的？在中画出有关的句子，反复读一读。2、指导朗读重点语句，体
4、会居里夫人的好品质。（1）通过互相补充确定重点语句。居里夫人微笑着到人群中。居里夫人走到一位坐轮椅的老妇人身边深情地吻着她的双颊。不一会儿，居里夫人亲自推着轮椅她是我读小学时的老师！（2）自由练习有感情地朗读。（3）指导朗读。指导读“居里夫人微笑着 到人群中。 ”要读出当居里夫人发现她的老师前后情感的变化，抓住“突然、急匆匆”，读出居里夫人的意外、着急。指导读“居里夫人走到一位轮椅的老妇人身边深情地吻着她的双颊。 ”可以先出示后“练” 的填空题，让学生填一填。引导学生发现括号里填的词都是表示动作的。这些词更充分地表现出居里夫人与老师的亲密，对老师的爱。读时，应从语气、语调上把这些词突出出。指导
5、“不一会儿，居里夫人亲自推着轮椅她是我读小学的老师！”抓住句子中的“激动 ”一词，体会居里夫人的心理感受。她说的话，句末用的都是叹号，让学生充满激情地读出。（在理解的基础上，分层次指导朗读，通过有感情地朗读表达出居里夫人对老师无比爱戴和感激之情。 ）3、揭示居里夫人的优秀品质。（1）看到居里夫人这样尊敬她的老师，观众们有什么反应？（生回答）（2）齐读最后一段。小结：居里夫人作为一位世界著名的科学家，不因地位和成就而傲慢，还是那么平和、谦逊，那么尊敬她的老师。台下的观众被她的这种优秀品质所折服，所以才给予一片热烈的掌声，并投去尊敬的目光。（在学生充分自读的基础上，让学生读中释疑，读中悟情，读中品
6、味，读中明理。 ）四、讨论交流。1、哪一部分使你最受感动？谈谈你的体会。2、说说你是怎样尊敬老师的？学了这篇后，你有什么想法？五、总结。居里夫人虽然地位显赫，成就伟大，但她始终没有改变做人的准则。她的做人宗旨是“科学荣誉，不是为了私利，而是为了人类的幸福”。爱因斯坦也曾经这样评价过她：“ 她是唯一没有被荣誉腐蚀的人，她是 20 世纪最有声望的女人！”让我们记住她吧可亲可敬的居里夫人。0 第二时一、回顾。1、说说我们应向中的居里夫人学习什么。2、把你背下的段落，背给大家听一听。二、落实生字。1、认读生字。（1）出示本要求会认和会写的字，自由认读。（2）指名认读、组词。（3）变序认读。2、学写生字
7、。（1）出示要求会写的字，由学生说说用什么方法记忆字形。（2）区别同音字。世示、界介（3）指导写字。重点指导“双” 字左边的 “又”最后一笔的捺变成点； “读”字最后一笔是点；“表”字下部分的笔顺。（4）教师巡视学生写字情况，对出现的共性问题及时指出，进行指导。（这一环节，给学生自主探究的空间，让他们学会根据汉字的构字特点记忆汉字。指导书写时，突出重点，有的放矢，教给学生写字的方法和规律。 ）三、积累内化。1、朗读自己喜欢的语句，加深对中好词好句的理解，力争做到熟读成诵。2、比较下面两个句子有什么不同。（1）居里夫人是科学家。（2）居里夫人是世界著名的科学家。3、出示几个重点词语，选择造句。慈祥 热烈 尊敬 著名激动 热情 急匆匆 拥抱4、把喜欢的词语填入后的“自选词语” 中。、喜欢哪一段，试着背下。四、拓展延伸，增知启智。1、比赛朗读，再次加深对内容的理解。2、收集名人尊敬老师的故事，在同学之间交流。
