《第二学期八年级语文备课组计划(精选多篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二学期八年级语文备课组计划(精选多篇)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二学期八年级语文备课组计划(精选多篇)第一篇：20142014 学年度第二学期八年级语文备课组计划新的学期又开始了，为了更好地完成八年级第二学期的语文教学工作，增强备课组的凝聚力，提高教学质量，我们对本学期的工作有以下打算：1、抓好常规。按时进行集体备课，交流备课经验，共享资料。按学校要求整理好教案，坚决杜绝不备课就上课的现象，教案整理要规范，项目齐全。2、提高课堂教学效率和质量。在备课过程中，着重探讨提高课堂教学效率的有效方法，互相看课、学习。共同研究提高质量的方法，通过课堂教学、作业布置等内容有效提高教学质量。3、创新教学设计，使之更有新意，更符合学生实际，进而让学生喜欢语文课。本学期，
2、我们会借鉴以往教学中成功的经验，并优化教学设计，同时会把阅读教学与写作教学紧密结合起来，让每一篇课文学完之后，学生都有可写的内容，并在写作中运用当堂课所学的写作知识。4、以“作文教学 ”为科研子课题。上学期，我们语文组进行了作文教学的研究，收到了很好的效果，遗憾的是，我们没有留下理论性的总结材料，只是自己摸索，而且主要集中在课堂教学中。上学期的作文教学主要是在写前指导上下了功夫。今年，我们将着重在写后的修改上下功夫，仍然以课堂教学为主要研究形式，通过备课组、教研组的集中讲评来获得成效，本学期，我们会取上学期作文教学之长，补上学期作文教学之短，在研究过程中，注重过程材料的搜集和整理，为科研服务。
3、5、继续加强写字教学。我们已经从写字教学中尝到了甜头，所以，对于写字教学，我们会常抓不懈。主要是作业本必须用钢笔工整书写，每周展览一篇钢笔字，平时对试卷的书写就严格要求。教师也要给学生做榜样，板书工整、美观。6、下水作业。在本学期的教学中，我们将为学生下水作业，既给学生以示范，又在亲自实践的过程中，知道学生会在哪个地方出问题，这样，讲解作业时就会有的放矢。我们语文学科的下水作业主要是指作文，每次作文我们都会同学生一起写，与学生一起分享我的作文。第二篇：高二三组语文备课组第二学期语文备课组计划高二三组语文备课组第二学期工作计划在上学期语文教学中，我组取得了优异的成绩，实验班一等奖是高春燕，平行班
4、一等奖是栾乐乐，其余三人均获奖。全组教师团结一致，互研互学，互相促进，共同进步，圆满的完成了上学期教学任务。根据教研组安排，本学期的教学的任务是中期前完成教材教学，中考后进入全面复习。我组目标是进一步提高学生的学习能力，进一步提高教师的教学教研能力，积极开展自主高效课堂的研究并实践。针对师生教与学的实际情况，本备课组制定本学期的工作计划如下：一、基本情况我组共有教学班 10 个，其中 6 个实验班，4 个平行班。有教师 5人，分别是：19、20 班冯俊亮，21、22 班冯亚梅，23、24 班高春燕，25、26 班杨星星，27、28 班栾乐乐。高级一人，中级一人，初级三人。是一支年轻的队伍，充满
5、活力，工作普遍积极认真，教学经验虽然不足，但教学态度很好，一定不会辜负家长学生的期望。二、基本工作1学习新课标，钻研教材，尝试“自主高效” 教学法根据学校教学计划要求，我们需要认真学习新课标教学大纲，明确新课标教学要求，积极改革课堂教学，改进课堂教学， 1认真编写好活页作业，形成延中语文系统化、规范化、高效化的训练序列，做到训练的有效性。2备课、上课、听课（1）集体备课。认真讨论大组编写的教案，由一人主备，其他老师讨论后，再按照自己所教层次做出适合各层学生使用的教案。认真讨论教学中存在的问题，尤其知识方面的争议一定要钻研统一。备课组的集体备课时间每周保证一次，不流于形式，定中心课题、定中心发言
6、人，并如实做好备课活动记录。（2）上课要根据教学内容灵活使用各种教学方法，尤其要培养学生自主学习的良好习惯，课堂上要充分让学生合作探究，要注意创设和谐宽松的课堂气氛，充分体现教师主导作用和学生的主体作用，面向全体，让每个学生都积极参与起来,加强当堂练习反馈，提高课堂教学效率。（3）听课：要坚持互相听课，听课时要保证各项目的完整，如实做好课堂记录，并写好评价与反思。在集体备课活动中要对所听的课进行研讨，学习他人长处，改进不足，努力提高课堂教学效率。每学期要检查三次听课记录。3精选练习题，认真编写好活页作业，做到精讲精练。认真检查及时批改，可以写一些鼓励性或激励性的练习评语并及时讲评或个别辅导。每
7、学期至少检查四次作业练习完成批改情况。4培优辅差 。要按要求搞好课外的培优和辅差工作。对学困生的辅导要落到实处。5、严格执行教研组计划，尽快进入总复习，搞好复习备考工作。三、强化教科研，改革教法，做学者型教师1加强个人业务学习，提高业务素质研究课程标准，积极参与我校组织的两先两后课题，组织好日常教学。积极参与校内外的教科研活动，把握教育教学新动向。每学期要写一篇高质量的教学论文，写教学反思 2 篇。2做好汇报课、组内公开课。帮助教师上好公开课、示范课。积极开展“自主高效 ”课堂教学活动，尝试 “基于问题”教学方法。3.定期召开备课组会，每次一个专题，有主讲人。研讨高效复习的模式和方法。总之，本
8、学期要遵照学校制定的教学计划，严格执行年级教学处、教科处制定的教学措施，保质保量完成本学期教学任务。第三篇：第二学期高一语文备课组教学计划高一备课组共有陈秋景,陆宁昌,王富娥 3 位教师,经过集体讨论,备课组成员就高一学年如何有效开展语文教学和教研工作达成共识,形成如下计划: 深入贯彻学校提出的校本教研,高效高质的方针,建立以校为本的教学研究机制,集思广益,挖掘教学教研潜力,实现资源共享,卓有成效地提高高一教学教育质量.根据高中语文新课程标准和 2014年高考考试手册对高一学生语文学科的考查要求,注意新课讲授与阅读理解的提高,基础知识的夯实的有机结合,提高全体学生语文素质奠定坚实的基础. 1,
9、强化本年级学生语文学习意识,优化语文学习习惯,整体提高学生语文学习成绩. 2,突出语文学科的工具性,人文性,基础性,强化开放的语文学习观念,以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进; 3,强化教改意识,提高语文课堂教学的艺术性和实效性. 1,牢固树立时间观念,牢固树立效率意识.第二学期要抓紧时间,利用好每节课的时间,充分备好,上好每一节课,真正使学生在每一节课上都有收获,真正收到语文教学的高效率. 2,使用好教材,精心备课,加强课堂有效教学:在课文设问上,读与写结合,课内与课外结合上进行探索.提高学生的理解分析能力,写作能力等. 3,作文教学加强课前指导,精心选题,课后精心批改与讲评.
10、 1,备课 集体备课,深入研究.充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势,轮流主讲,精心进行备课(备试卷重点难点解读,教学过程方法设计,课后训练要点设计/试题命题思路,作业情况反馈),并多和区内兄弟学校联系,搜集筛选信息,保证备课质量. 根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性,保证授课质量. 加强语文基础知识的积累与夯实: 如每天名句积累,每周一节课外古诗文阅读指导. 加强课外阅读积累,结合教材进行长期阅读名人传记,后进行阅读交流. 集体备课固定时间: 每周一下午 1:30;地点:高一办公室.其他时间随时. (2)备课计划详见进度计划表. (1)原则:落实基础,注重能力,抓好学生
11、学习习惯,强化语文意识,挖掘语文心智.面向全体学生,实行分层做题,努力促尖转中补差. (2)结合不同阶段设计好阅读课,写作课,复习课,训练课,补弱课,综合课,考试课,讲评课.加强阅读指导,上好写作课,要求学生做好摘抄和读书笔记(针对教材自读篇目或教材延伸部分).每周阅读佳作美文,扩展阅读视野,提升阅读品位.作文范例,扩大写作视野,明确高考作文指向(写有思想境界,朴实文风的作文). (1)内容要求: 以古诗文迁移阅读和文学文化基础补充为主,在早自修和补课时间课堂讲练,测试反馈.周周补课辅导能有收获. 1-10 周:古诗文自测试卷讲评分析. 12-18 周: 补充的试卷讲评分析. 通过练习加强落实
12、,提高书面表达能力,对学生作文,争取做到精批细改,并尽可能地对学生进行面批.做好考试的命题,审题,阅卷,分析讲评,考后总结与思想疏导工作,力求让学生考一次,长一智. (1)内容要求 :教什么考什么,关注课内,迁移课外 . 做好一课一练,每周一次课内自读,拓展训练,精选学生练习中的问题进行讲评. 1-4周:设计月考试卷,第 5 周月考,试卷讲评分析,做好月考试卷典型错误的反思性订正监督. 5-11 周:期中复习练习;期中复习迎考. 12-15周:期中试卷讲评;设计月考试卷,第 15 周月考,试卷讲评分析,做好月考试卷典型错误的反思性订正监督. 16-18 周:期末复习练习; 期末复习迎考. 5,
13、强化语文文学常识,文化常识,名篇名句和文言基础积累 充分利用在校时间:用好早读课和加课,落实每天五句名句积累和课内背诵内容,提高古诗文的阅读积累. 作文训练采取循序渐进,逐点落实的思路.本学期作文训练主要目的是在记叙文写作提高,议论文写作基本结构的训练. 高一年级下学期教学进度计划 周次日?期课时教学内容及相关工作教学重点,难点备注预备周 2.6 摸底试卷编制; 制定教学进度表;落实寒假复习的检测要求编卷:陆宁昌第一周 2.9 2.13共 6 课时摸底考试 1;不含作文主讲:陈秋景课内篇目讲读;老王2;1,通过品味语言,学习用细节刻画人物的方法课内自读,拓展训练:1补课内容:11,开学寒假作业
14、检查批阅; 2,明确高一第二学期语文学习内容及要求; 3,课外现代文自读; 4,试卷批阅,成绩统计,讲评分析分析(1);第二周 2.16 2.20 共 6 课时课内篇目讲读 ;项脊轩志3; 【课前要求 1.收集归有光的有关资料,了解他的身世及其散文的特点.2.预习课文,借助古汉语词典了解文中出现的与称谓(先大母,先妣,束发),婚姻(归,归宁), 做官(象笏)及建筑(轩,厅,闺,牖)有关的一些词语的意思.3.通读课文,圈出字词上的疑难之处.从日常生活的琐事出发刻画人物性格,借题发挥,借物写人的写作手法.感受作者深沉的身世之悲和思亲之情.第一次课堂作文训练:1 课内自读,拓展训练:1 补课内容:1
15、1, 上交备课组计划,教学进度计划; 2,批阅筛选随笔,作文; 第三周 2.23 2.27 共 6 课时课内篇目讲读;诗词四首4*;1,学习借景抒情,运用典故表达情感的表现手法 2,感受诗词所描绘的意境及所抒发的思想情感.主讲:王富娥课内自读,拓展训练:1 辛弃疾,柳永补课内容:11, 批阅筛选随笔,作文; 2,讨论准备月考卷(1) 内容;第四周 3.2 3.6 共 6 课时课内篇目讲读;项链3;1,学习用心理描写刻画人物的方法,品味小说精巧的结构.玛蒂尔德这一形象的典型意义;认识小说深刻的主题.作文讲评:1 结合当炉女学习用对比手法刻画人物的方法.课内自读,拓展训练:1 补课内容:11,批阅
16、筛选随笔; 2,编制印刷月考卷 ; 3,听评有效教学研讨课(1)校内有效教学专题论坛之有效备课第五周3.9 3.13 共 6 课时课内篇目讲读 ;黄州快哉亭记2;1,掌握文中重要的文言实词,虚词及文言句式,能较熟练地翻译课文. 2,学会阅读和欣赏情,景,理浑然一体的亭台记文. 3,体会文中所寄寓的那种旷达胸襟,无往而不快的人生态度.?主讲:陆宁昌文言虚词讲解(1)1;课内自读,拓展训练:1 月考:1 补课内容:11,试卷批阅 ,成绩统计; 2,听评有效教学研讨课(2)第六周 3.16 3.20 共 6 课时课内篇目讲读; 回忆鲁迅先生2, 小溪巴赫2;1,体会作者多种描写手法的艺术效果,学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法. 2,通过文本的研读,对字词的感悟,挖掘文字背后的深刻含义,本文着力点在品味平淡字词后鲁迅真实而细腻丰富的心灵世界. 1,感受悲剧美,鉴赏音乐描写是重点. 2,通过描写音乐艺术沟通人物
