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1、松岙镇中心小学 2011 年六年级语文毕业模拟考试卷(卷面整洁分 2分)一、词句总动员我来练一练（33 分）(一)看拼音写词语。 （5 分）5月 1 日，j sh zh m（ ）的世界博览会在上海开幕了。那天 yn yng go zho（ ） ，来自 w h s hi（ ）的国际友人欢聚一场。随着国家领导人 y yng dn cu（ ）的话语： “ 2010年上海世界博览会开幕 。 ”全场人们立刻欢呼起来，那激动人心的一幕将永远 mng k（ ）在人们心中。(二)查字典。 （3 分）1、 “鼎”字，用部首查字典法应查（ ）部，用音序查字法应查的音序是（ ） ，用数笔画查字法应查（ ）画。2、给
2、这几个字按照音序重新排列，蘸、撇、栗、匣、漩、蕊（三）我会选择。 （5 分）1、老师鼓励我们要敢于（）A、胡思乱想B、异想天开C、想入非非D、冥思苦想2、下面哪个故事不是三国故事（）A、赤壁之战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪3、如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是 ；如果生命是鹰，尊严就是 。 （ ）A、烈焰飞腾B、燃烧羽毛C、燃烧飞翔D、狂风勇猛4、是数九寒天，爷爷坚持锻炼（）A、如果 就 B、因为 所以 C、即使 也 D、不但 而且 5、 “我以日始出时去人近”中的“去”的意思是（）A、过去不B、除掉C、离D 在动词后，表示持续（四）按要求写句子。(5 分)（1）老师对
3、我们说：“明天我要出差，这几天由曾老师给你们上课。 ”（改为第三人称转述句。 ）（2）居里夫人在专利书上签个字，她所有的困难不是都可以解决了吗？（改为陈述句）（3）我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(用修改符号修改)。（4）美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。 （仿写句子）爱 ， 。（5）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了孟郊的诗句 。（五）填空：(15 分)1.过去的日子如，被 ，如 被 ，这句话选自朱自清的散文 。2.“客家民居”被誉为“世界民居奇葩” ，在课文里我还知道了其它特色的居民，如 ， 。3.两小儿笑曰：“”我还知道孔子的
4、其它精辟的语句，如 。4.“卜算子”是词牌名，我还知道的词牌名有 、 等。5.猴王出世选自 ，它是我国四大名著之一，作者是 。6、在小学阶段的语文学习中，我认识了许多伟大的人物，如：宁死不屈的李大钊， 的周总理， 的居里夫人。二、阅读训练营我来赛赛（31 分）（一）学弈 孟子7 分弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。班级 学号 姓名 1、文中两个人向弈秋学习下棋，而学习态度不同，其中一人 ，另一人 。（填成语）（2 分）2、先解释下列句子中的带点字的意思，在说说句
5、子的意思。（4 分）“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”（ ） （ ）句子意思： 3、请你用“ ”为下列句子画停顿。（1 分）为是其智弗若与？（二）12 分洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所（ ），有所（ ），有所（ ），有所（ ）。在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。有人说过这样一句话：“真理诞生于 100个问号之后。”其实，这句格言本身就是一个真理。人们总是很尊敬发现真理的人，以为只有天才才能
6、发现真理。其实，要发现真理，说难也不难，说容易也容易。真理常常就在你的身边，能不能发现它，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子，有没有敢于探求真理的勇气。纵观千百年科学技术发展史 那些定理 定律 学说的发现者 创立者 差不多都很善于从细小的 司空见惯的自然现象中看出问题 追根求源 终于把 ？ 拉直，变成 ！ 找到了真理 1、根 据 上 下 文 意 思 将 “发 明 成 就 发 现 创 造 ”四 个 词 填 入 （ ） 中 。 2 分2、给最后一段加标点。3 分3、本 文 的 中 心 论 点 是 。 2 分4、作者认为发现真理的三个条件是什么？3 分5、最后一节中“？”是指： “
7、！”是指： “打破沙锅问到底”的人具有 的精神。3 分6、在上题中提到的“这样的事”，除了文中已列举的事例外，你还能举两例吗？2分（三）生之喜悦 12 分美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由 于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 ” 马修住院的头几年，身体没有任何感
8、觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在” 。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的
9、马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1、联系上下文解释词语意思。 （2 分） 以手掩面 契机 2、破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。 （2 分） A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。 （ ）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 （ ）3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：_（2分） 4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 （2 分） A_B_5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（2 分） 6、短文主要讲了什么？请用简洁流畅的语言写下来。 （2 分） 三、习作小擂台我要露一手（34 分）（一）口语交际、结合语境，按要求回答问题：（4 分）音乐课上，师生正在欣赏川江号子 ，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：你怎么把川江号子听成摇篮曲？ ”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“ 。 ”1、老师这句话的言外之意是： 。2、如果你是那位学生，你解嘲的话是 。（二）六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨或高兴、或得意、或遗憾、或后悔如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以如果，我能再做一回小学生为题，写一篇作文。
