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小学六年级体育课教学案例 邓应来一、指导思想:体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,本课依据体育与健康教学大纲“健康第一”的指导思想，运用合作学习的方式来探索知识、掌握技能，在教学过程中，教师发挥主导作用，创造宽松的教学环境，使学生在自主选择、自主练习、自我评价、合作学习的实践中逐步掌握运动技能并受到教育。二、教材选定： 立定跳远技术 三、教学目标：1. 通过练习使学生初步掌握立定跳远的技术动作，发展学生跳跃能力及身体协调性形.2. 提高学生身体素质,全面发展学生体质.四、课的结构：（一） 开始部分；培养学生良好的课堂常规，组织学生进行转法、行进间转法的练习，培养学生集体行为，团结合作遵守纪律的优良品质。1.体育委员整队,报告人数。2.师生问好,宣布上课内容。（二） 准备部分：老师带领学生热身慢跑,体育委员带领做热身操，队形转换,定位热身操。（三）基本部分：老师教学示范,学生示范,然后相互讨论评价，为学生提供练习、观摩、探讨的机会，通过个人与个人、个人与群体之间的联系培养学生的交往能力与合作能力。教师采用多鼓励、多表扬的评价方式，给学生创造一个宽松的学习环境。使教、学、练、有机的结合起来。充分体现学生的主体作用、使学生获得成功的乐趣。（四）结束部分：最后，教师集合并并让学生放松身体，小结评价本结课，宣布下课。
