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1、迷人的夜景教案学校 执教者 时间 年 月 学科 美术课 题 迷人的夜景 课 型 绘画课题分析本课教学与明色和暗色的学习内容相联系，介绍蜡笔与水粉结合的绘画方法，学生自主探究与感受新颖的绘画技法，用色彩的明暗对比来创作都市夜景，体会绘画效果多种多样的乐趣。学情分析一、总述根据小学生喜欢动手实践发现绘画乐趣的心理特点，本课尝试运用色彩的明暗对比，通过学习蜡笔和水粉结合的绘画方式，创作有美感的都市夜景图画。二、班级分析本班学生动手能力强，对美术课兴趣浓厚。在第一单元有明暗的色彩学习期间中，本班学生都以水粉颜料为媒介作画，初步感受了水粉颜料的使用技巧，对其使用技巧有了一定的经验与认识，因此，为迷人的夜
2、景一课中水粉材料的使用，打下了一定的基础。学生在本课练习与创作环节中，教师可依据学生对自我作品的满意程度，在保护学生创造力与绘画激情的基础上，提出适当的修改意见与建议，教师应给学生创设良好的氛围与条件，材料准备充足，培养学生自主学习、深入探究、互帮互助的学习态度与习惯。教师在观察学生创作中，应依据画面效果 ABC 三类情况：A 类：能一次达到良好的绘画效果，学生自我满意，教师给予鼓励并提出更高要求，在课堂时间允许内，建议再创玩一幅，深入探究。B 类：画面效果较好，但存在一些技法上的不足，教师依据学生画面的不足处，给予建议与示范指导，学生自行改进画面。C 类：画面效果不理想，存在技法上的问题，教
3、师在鼓励学生优点后，引导学生说出经验与感想，鼓励建议学生再次尝试创作。教学目标知识与技能：复习色彩的明暗知识，运用色彩的明暗对比表现夜景。过程与方法：学习与了解运用蜡笔、水粉结合的方法，表现都市夜景。情感态度与价值观：体验美术绘画活动的多样性，引发学生对城市的想象。小班化教育“主动-有效”驱动单“主动-有效”的追求目标1、学习与了解蜡笔与水粉结合的绘画方法。2、能自主探究蜡笔与水粉结合的方法与技巧。3、在改进绘画技巧后能得到自己满意的作品。主要“教学策略”1、明色与暗色理论知识的复习与梳理。2、找出明度较高的蜡笔，为之后的绘制环节节约课堂时间。3、现场示范，学生通过观摩蜡笔与水粉不相容的过程，
4、了解本节课的新方法，激发学习兴趣。4、体验蜡笔与水粉结合的绘画方法，探究其技巧，创作都市夜景，获得绘画的成就感。教学重点 重点：运用明度较高的蜡笔和明度较低的水粉表现灯光璀璨的夜景。教学难点难点：1、用色彩不同的点、线、面丰富画面。2、水粉涂底色时，颜料中水份多少的把握。课前准备 水粉纸，蜡笔，水粉颜料，颜料盘，水粉笔，洗笔筒等。教 学 过 程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一、导入（一）欣赏与对比1、我有 A、B 两张作品，是上节课的作业，大家来评一评哪幅效果好？请说说理由？2、B 较差的作品，运用水粉颜料时，水分是多还是少？ 小结：我们用水粉颜料涂色时，要像哪幅学习，为什么？承上启下
5、：上节课，我们已经学习了用不同的几何形表现城市各不相同的建筑物。（二）揭示课题这节课我们再一起玩一玩用明度较高的点线面装饰建思考与回答欣赏课本 1、请学生评价，让学生敢想敢说。2、引起学生对颜料水份多少的重视。了解今天的学习任务。筑物的游戏。画城市的夜晚。出示课题迷人的夜景二、新授（一）复习明色与暗色1、图片对比。A 与 B 两幅图中，哪一幅是明度较高的颜色，哪一幅是明度较低的颜色？A B2、找出蜡笔中明度较高的色彩，如图。（二）教师示范1、使用蜡笔工具用几何形组建建筑物。（范画1）观察与探讨回在蜡笔中找出明度较高的颜色。温故与观察几何形组建建筑物的方法。复习明色与暗色。用直观的方法，找出蜡笔
6、中的色彩，不绕圈子，节约学生的课堂练习时间。巩固几何形组建建筑物的方法。2、用点线面丰富建筑物及背景。(范画2)3、 用水粉颜料刷底色。（范画3）观察用不同的点、线、面美化画面后达到的视觉效果。现场观察教师用水粉色涂刷底色的方法。为了节省教学时间两幅范画，教师需课前准备。培养观察能力，通过对点、线、面范画的欣赏，尝试运用到自己的创作作品中。现场演示，激发学生对新技法的学习冲动。思考环节，一语思考：为什么水粉颜料不能覆盖蜡笔的色彩？4、补充完善画面底色细节。思考回答带过生活常识。三、学生练作业要求和注意点：1、作业要求：（1） 线条肯定（2） 色彩丰富（3） 画面整洁（4） 富有创意。2、注意点：控制水分，底色平整。小组练习与创作学生动手实践，体验蜡笔与水粉结合绘画的乐趣。四、展示讲评针对作业要求进行点评：1、学生互评。围绕作业要求，选择要求中的一项进行点评。2、老师点评。鼓励与表扬学生画面中出色的部分，引导与建议需要改进的细节。学生自主展示作品并贴于黑板上。进行互评观察画面不足处，听大家的意见与建议。勇于说出自己的见解，培养虚心接受建议的心里素质。渗透德育。五、思考与拓展城市的灯光点缀了黑暗，今天我们运用的是蜡笔与水粉相结合的方法表现夜景。我们还可以用什么方法点缀黑暗的夜色呢？教师拿出课前准备好的黑卡纸，贴上色彩鲜艳的废书报色块，引发学生联想。思考。整理工具，下课。延伸本课内容。
