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1、29 数星星的孩子学校 班级 使用教师 年级 二 下学期 主备人 李 芬 修改人 朱秀丽教学目标:1认识“撒、玉”等 9 个生字,会写“斗、玉、组”等 12 个生字。2分角色有感情地朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理。3学习张衡从小善于观察和思考的好品质。重点、难点:1分角色有感情地朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理。2学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学准备:1课件。2生字、词语卡片。3实物投影仪。教学课时:2 课时第 1 课时一、创设情境导入你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗?直观感知。利用实物投影仪,老师介绍张衡及他发明的地动仪。当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的
2、仪器时,你想说些什么?3出示课题并朗读。这节课,老师就给你们讲一个关于张衡小时侯的故事。板书课题。二、识字学词,合作交流自由读课文,圈出生字,自读、正音。借助不带拼音的生字卡片,同桌互相检查生字认读情况。小组自学下列字词:勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离。玩字卡游戏。 (老师随意说字音,学生按老师所读的顺序用字卡搭一座拱桥、小组合作,玩字卡组词接龙游戏)三、品读领悟第一节:1 夜晚,张衡在院子里数星星,那是什么样的情景。谁能把这个情景讲出来?要求讲清楚什么时候在哪儿,什么人,做什么。2 “一颗,两颗”后面是什么标点符号? 对比读:教学问题解决最佳方案:“一颗、两颗,一直数到了几百颗。
3、”“一颗,两颗,一直数到了几百颗。 ”让学生体会:用逗号停顿的时间较长,表示张衡一边数一边想,一边数一边记,张衡数星星多认真呀!第二节:1奶奶怎么说?同学们自己读读看。2现在请女同学当奶奶,读奶奶说的话,注意奶奶是笑着说的,要读得亲切。女同学朗读第二节。3奶奶说的话里,哪个词儿说明张衡是经常数星星的?指点:“又” ,说明他经常数的,今天又数了,一数就数了几百颗。你体会到了什么?第三节:1张衡是怎么说?默读张衡说话,看看张衡说了几句话,再说说每句话是什么意思?哪一句是主要的?(“能看得见,就能数得清” )从这里你体会到了什么?张衡说“星星数得清”也是有根据的,他的根据就是下面两句话。指生读。突出
4、:是不是总是2张衡怎么会知道这些的呢?请你们读一句话,说说张衡怎么数星星的。如果加上“一边.一边.” ,又可以怎么说?第四节:1爷爷走过来怎么说?你能把爷爷说的话全部找出来吗?爷爷讲的知识你们读懂了吗? 2我们看这七颗星连起来成为一组,叫北斗星,离它们不远的那颗叫北极星。3 (出示地球仪转动。 )地球自动转着,我们在地球上,不觉得地球动,而觉得北斗星在绕着北极星转,就像我们坐在汽车里,不觉得汽车跑,而觉得树在跑一样,而这颗星到那颗星之间的位置是不变的。4你们看天上这么多星星。谁能用“星星”说一句话。可以说星星眨眼,也可以打比方,讲读第一段的一个比喻句:“满天的星星,像无数珍珠撒在碧玉盘里。 ”
5、5 现在你们说说,爷爷告诉张衡哪些天文知识? 第五节1指名朗读。2 “爷爷说的话是真的吗?这句话是张衡心里想的,该怎么读呢? 3张衡听了爷爷的话心里怎么想,又怎么做的?4这里“几次”起来看星星的“几次” ,能省掉吗?从这里你体会到了什么?指导有感情的朗读。四、总结1同学们,这节课我们认识了小时候的张衡,谁能说说你眼中的小张衡是什么样的?(张衡是个从小善于观察和思考的好孩子。 )2学了这篇课文,你想对张衡说点什么?你从中受到什么启发?(你真是个认真的孩子,你观察星星真仔细呀)五、资料链接张衡和地动仪汉章帝在位的时期,东汉的政治比较稳定。到汉章帝一死,继承皇位的汉和帝才十岁,窦太后临朝执政,让他的
6、哥哥窦宪掌握了朝政大权,东汉王朝就开始走下坡路了。在这个时期,出了一位著名的科学家张衡。 张衡是南阳人。十七岁那年,他离开家乡,先后到了长安和洛阳,在太学里用功读书。当时洛阳和长安都是很繁华的城市,城里的王公贵族过的是骄奢淫逸的生活。张衡对这些都看不惯。他写了两篇文学作品西京赋和东京赋 (西京就是长安,东京就是洛阳) ,讽刺这种现象。据说他为了写这两篇作品,经过深思熟虑,反复修改,前后一共花了十年工夫,可见他研究学问的精神是很认真严肃的。 但是张衡的特长还不是文学,他特别爱好数学和天文研究。朝廷听说张衡是个有学问的人,召他到京里做官,先是在宫里做郎中,后来,担任了太史令,叫他负责观察天文。这个
7、工作正好符合他研究的兴趣。 经过他的观察研究,他断定地球是圆的,月亮是借太阳的照射才反射出光来。他还认为天好像鸡蛋壳,包在地的外面;地好像鸡蛋黄,在天的中间。这种学说虽然不完全精确,但在一千八百多年以前,能说出这种科学的见解来,不能不使后来的天文学家钦佩。 不光是这样,张衡还用铜制造了一种测量天文的仪器,叫做“浑天仪” 。上面刻着日月星辰等天文的现象。他设法利用水力来转动这种仪器。据说什么星从东方升起来,什么星向西方落下去,都能在浑天仪上看得清清楚楚。 那个时期,经常发生地震。有时候一年一次,也有一年两次。发生了一次大地震,就影响到好几十个郡,城墙、房屋发生倒坍,还死伤了许多人畜。 当时的封建
8、帝王和一般人都把地震看作是不吉利的征兆,有的还趁机宣传迷信、欺骗人民。 但是,张衡却不信神,不信邪,他对记录下来的地震现象经过细心的考察和试验,发明了一个测报地震的仪器,叫做“地动仪” 。 地动仪是用青铜制造的,形状有点像一个酒坛,四围刻铸着八条龙,龙头向八个方向伸着。每条龙的嘴里含了一颗小铜球:龙头下面,蹲了一个铜制的蛤蟆,对准龙嘴张着嘴。哪个方向发生了地震,朝着那个方向的龙嘴就会自动张开来,把铜球吐出。铜球掉在蛤蟆的嘴里,发出响亮的声音,就给人发出地震的警报。 公元 138 年 2 月的一天,张衡的地动仪正对西方的龙嘴突然张开来,吐出了铜球。按照张衡的设计,这就是报告西部发生了地震。 可是
9、,那一天洛阳一点也没有地震的迹象,也没有听说附近有哪儿发生了地震。因此,大伙儿议论纷纷,都说张衡的地动仪是骗人的玩意儿,甚至有人说他有意造谣生事。 过了几天,有人骑着快马来向朝廷报告,离洛阳一千多里的金城、陇西一带发生了大地震,连山都有崩塌下来的。大伙儿这才信服。 可是在那个时候,朝廷掌权的全是宦官或是外戚,像张衡这样有才能的人不但不被重用,反而被打击排挤。张衡做侍中的时候,因为与皇帝接近,宦官怕张衡在皇帝面前揭他们的短,就在皇帝面前讲张衡很多坏话。他被调出了京城,到河间去当国相。 张衡在他六十一岁那年病死。他在我国科学史上留下了光辉的业绩。第 2 课时一、激情导入同学们,我们知道了数星星的孩
10、子讲的是张衡小时候善于观察、肯动脑筋,长大后刻苦钻研天文,终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意把这个故事讲给同学和老师听?1配乐,讲故事。2口头完成课后“我会填”的练习题。 (可按原文填空,填好之后,再读读句子,体会句子的准确、生动。 )3课后“我知道”的内容,可让学生读一读,记一记,再说说还知道什么。 )二、复习词语1让小老师带领大家读词卡。2摘苹果游戏。 (一个词卡为一个苹果,老师出示词语,学生多种形式认读词语)3特别提示:(1)翘舌音的字:勺、珍、珠、数、睡。(2)平舌音的字:组、钻。三、指导写字1字形分析、范写:(1)组、睡、珍珠、钻研、距:都是左窄右宽的字。(2)睡:右边的“垂”
11、字,中间宽,两头窄,注意提示笔顺。“珍”右边的最后一撇长。“研”字右边的第二横落在横中线上。“钻”字右边的口字第一笔竖落在竖中线上。“数”的右边是四笔的反文儿。“距”右边的笔顺要重点指导。“离”的第九笔是撇折。2学生先描红,再仿写。3利用实物投影仪进行写字展示、评价。四、拓展活动1合作交流。学生把查找的资料在组内交流。2各组选派代表展示。3班级可开展一次手抄报评比活动。五、积累运用1.选择本课你喜欢的好词好句,读一读,并记在积累本上。2观察星空,写一篇观察日记,与同学交流。教学问题解决最佳方案:板书设计一直 总是29 数星星的孩子 一夜 认真、可爱 (张 衡) 几次 (天文学家)慢慢地转动教学
12、反思:作业设计:课前预习一、自读课文,识记生字。1读熟课文,标出生字、自然段。2认读生字,并口头组词。二、搜集有关张衡的资料。课堂练习三、看拼音,写词语。b y zhn zh zun yn b s j l xio z四、读生字,选出其音节的声母并连上线。s sh y h z ch五、选出带点字的正确读音,写在括号里。sh sh du du zhun zhun1转( )眼之间,我们已经上二年级了。教学问题解决最佳方案:衡楚组撒傻仰2我喜欢上数( )学课,你呢?3风越刮越大,风车转( )得更快了。4北斗( )七星像一把勺子。5我们班就数( )李丽年龄最小,大家都很关心她。6比赛场上,两位运动员搏斗
13、( )得很猛烈。六、找出句子中带点字的正确解释,填上序号。1那么多星星,一闪一闪地乱动,眼睛都看花了,你能数得清吗?()纯净透明 明白,不混乱 查点2北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。 ()缠 走弯曲、迂回的路 围着转七、照样子写词语。例:许多 许许多多高兴 认真 快乐 清楚八、照样子,把下面的句子换一种说法。例:那么多星星,你能数得清吗?那么多星星,你是数不清的。1这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?2在这儿画点什么,不是很好?拓展提升九、课文片段阅读感悟。这个数星星的孩子名叫张衡,是汉朝人。他长大以后刻苦钻研天文,成了著名的天文学家。1数星星的孩子是 ,是 人。2你能用“著名”写句话吗?小朋友们,在丰收乐园里一定收获不少吧,如果你们愿意回过头再仔细检查检查,聪明的你们可能会成为快乐大王呢!