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1、29 数星星的孩子学校 班级 使用教师 年级 二 下学期 主备人 李 芬 修改人 朱秀丽教学目标：1认识“撒、玉”等 9 个生字，会写“斗、玉、组”等 12 个生字。2分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3学习张衡从小善于观察和思考的好品质。重点、难点：1分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。2学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学准备：1课件。2生字、词语卡片。3实物投影仪。教学课时：2 课时第 1 课时一、创设情境导入你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗？直观感知。利用实物投影仪，老师介绍张衡及他发明的地动仪。当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的
2、仪器时，你想说些什么？3出示课题并朗读。这节课，老师就给你们讲一个关于张衡小时侯的故事。板书课题。二、识字学词，合作交流自由读课文，圈出生字，自读、正音。借助不带拼音的生字卡片，同桌互相检查生字认读情况。小组自学下列字词：勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离。玩字卡游戏。 （老师随意说字音，学生按老师所读的顺序用字卡搭一座拱桥、小组合作，玩字卡组词接龙游戏）三、品读领悟第一节：1 夜晚，张衡在院子里数星星，那是什么样的情景。谁能把这个情景讲出来？要求讲清楚什么时候在哪儿，什么人，做什么。2 “一颗，两颗”后面是什么标点符号？ 对比读：教学问题解决最佳方案：“一颗、两颗，一直数到了几百颗。
3、”“一颗，两颗，一直数到了几百颗。 ”让学生体会：用逗号停顿的时间较长，表示张衡一边数一边想，一边数一边记，张衡数星星多认真呀！第二节：1奶奶怎么说？同学们自己读读看。2现在请女同学当奶奶，读奶奶说的话，注意奶奶是笑着说的，要读得亲切。女同学朗读第二节。3奶奶说的话里，哪个词儿说明张衡是经常数星星的？指点：“又” ，说明他经常数的，今天又数了，一数就数了几百颗。你体会到了什么？第三节：1张衡是怎么说？默读张衡说话，看看张衡说了几句话，再说说每句话是什么意思？哪一句是主要的？（“能看得见，就能数得清” ）从这里你体会到了什么？张衡说“星星数得清”也是有根据的，他的根据就是下面两句话。指生读。突出
4、：是不是总是2张衡怎么会知道这些的呢？请你们读一句话，说说张衡怎么数星星的。如果加上“一边.一边.” ，又可以怎么说？第四节：1爷爷走过来怎么说？你能把爷爷说的话全部找出来吗？爷爷讲的知识你们读懂了吗？ 2我们看这七颗星连起来成为一组，叫北斗星，离它们不远的那颗叫北极星。3 （出示地球仪转动。 ）地球自动转着，我们在地球上，不觉得地球动，而觉得北斗星在绕着北极星转，就像我们坐在汽车里，不觉得汽车跑，而觉得树在跑一样，而这颗星到那颗星之间的位置是不变的。4你们看天上这么多星星。谁能用“星星”说一句话。可以说星星眨眼，也可以打比方，讲读第一段的一个比喻句：“满天的星星，像无数珍珠撒在碧玉盘里。 ”
5、5 现在你们说说，爷爷告诉张衡哪些天文知识? 第五节1指名朗读。2 “爷爷说的话是真的吗？这句话是张衡心里想的，该怎么读呢？ 3张衡听了爷爷的话心里怎么想，又怎么做的？4这里“几次”起来看星星的“几次” ，能省掉吗？从这里你体会到了什么？指导有感情的朗读。四、总结1同学们，这节课我们认识了小时候的张衡，谁能说说你眼中的小张衡是什么样的？（张衡是个从小善于观察和思考的好孩子。 ）2学了这篇课文，你想对张衡说点什么？你从中受到什么启发？（你真是个认真的孩子，你观察星星真仔细呀）五、资料链接张衡和地动仪汉章帝在位的时期，东汉的政治比较稳定。到汉章帝一死，继承皇位的汉和帝才十岁，窦太后临朝执政，让他的
6、哥哥窦宪掌握了朝政大权，东汉王朝就开始走下坡路了。在这个时期，出了一位著名的科学家张衡。 张衡是南阳人。十七岁那年，他离开家乡，先后到了长安和洛阳，在太学里用功读书。当时洛阳和长安都是很繁华的城市，城里的王公贵族过的是骄奢淫逸的生活。张衡对这些都看不惯。他写了两篇文学作品西京赋和东京赋 （西京就是长安，东京就是洛阳） ，讽刺这种现象。据说他为了写这两篇作品，经过深思熟虑，反复修改，前后一共花了十年工夫，可见他研究学问的精神是很认真严肃的。 但是张衡的特长还不是文学，他特别爱好数学和天文研究。朝廷听说张衡是个有学问的人，召他到京里做官，先是在宫里做郎中，后来，担任了太史令，叫他负责观察天文。这个
7、工作正好符合他研究的兴趣。 经过他的观察研究，他断定地球是圆的，月亮是借太阳的照射才反射出光来。他还认为天好像鸡蛋壳，包在地的外面；地好像鸡蛋黄，在天的中间。这种学说虽然不完全精确，但在一千八百多年以前，能说出这种科学的见解来，不能不使后来的天文学家钦佩。 不光是这样，张衡还用铜制造了一种测量天文的仪器，叫做“浑天仪” 。上面刻着日月星辰等天文的现象。他设法利用水力来转动这种仪器。据说什么星从东方升起来，什么星向西方落下去，都能在浑天仪上看得清清楚楚。 那个时期，经常发生地震。有时候一年一次，也有一年两次。发生了一次大地震，就影响到好几十个郡，城墙、房屋发生倒坍，还死伤了许多人畜。 当时的封建
8、帝王和一般人都把地震看作是不吉利的征兆，有的还趁机宣传迷信、欺骗人民。 但是，张衡却不信神，不信邪，他对记录下来的地震现象经过细心的考察和试验，发明了一个测报地震的仪器，叫做“地动仪” 。 地动仪是用青铜制造的，形状有点像一个酒坛，四围刻铸着八条龙，龙头向八个方向伸着。每条龙的嘴里含了一颗小铜球：龙头下面，蹲了一个铜制的蛤蟆，对准龙嘴张着嘴。哪个方向发生了地震，朝着那个方向的龙嘴就会自动张开来，把铜球吐出。铜球掉在蛤蟆的嘴里，发出响亮的声音，就给人发出地震的警报。 公元 138 年 2 月的一天，张衡的地动仪正对西方的龙嘴突然张开来，吐出了铜球。按照张衡的设计，这就是报告西部发生了地震。 可是
9、，那一天洛阳一点也没有地震的迹象，也没有听说附近有哪儿发生了地震。因此，大伙儿议论纷纷，都说张衡的地动仪是骗人的玩意儿，甚至有人说他有意造谣生事。 过了几天，有人骑着快马来向朝廷报告，离洛阳一千多里的金城、陇西一带发生了大地震，连山都有崩塌下来的。大伙儿这才信服。 可是在那个时候，朝廷掌权的全是宦官或是外戚，像张衡这样有才能的人不但不被重用，反而被打击排挤。张衡做侍中的时候，因为与皇帝接近，宦官怕张衡在皇帝面前揭他们的短，就在皇帝面前讲张衡很多坏话。他被调出了京城，到河间去当国相。 张衡在他六十一岁那年病死。他在我国科学史上留下了光辉的业绩。第 2 课时一、激情导入同学们，我们知道了数星星的孩
10、子讲的是张衡小时候善于观察、肯动脑筋，长大后刻苦钻研天文，终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意把这个故事讲给同学和老师听？1配乐，讲故事。2口头完成课后“我会填”的练习题。 （可按原文填空，填好之后，再读读句子，体会句子的准确、生动。 ）3课后“我知道”的内容，可让学生读一读，记一记，再说说还知道什么。 ）二、复习词语1让小老师带领大家读词卡。2摘苹果游戏。 （一个词卡为一个苹果，老师出示词语，学生多种形式认读词语）3特别提示：（1）翘舌音的字：勺、珍、珠、数、睡。（2）平舌音的字：组、钻。三、指导写字1字形分析、范写：（1）组、睡、珍珠、钻研、距：都是左窄右宽的字。（2）睡：右边的“垂”
11、字，中间宽，两头窄，注意提示笔顺。“珍”右边的最后一撇长。“研”字右边的第二横落在横中线上。“钻”字右边的口字第一笔竖落在竖中线上。“数”的右边是四笔的反文儿。“距”右边的笔顺要重点指导。“离”的第九笔是撇折。2学生先描红，再仿写。3利用实物投影仪进行写字展示、评价。四、拓展活动1合作交流。学生把查找的资料在组内交流。2各组选派代表展示。3班级可开展一次手抄报评比活动。五、积累运用1.选择本课你喜欢的好词好句，读一读，并记在积累本上。2观察星空，写一篇观察日记，与同学交流。教学问题解决最佳方案：板书设计一直 总是29 数星星的孩子 一夜 认真、可爱 （张 衡） 几次 （天文学家）慢慢地转动教学
12、反思：作业设计：课前预习一、自读课文，识记生字。1读熟课文，标出生字、自然段。2认读生字，并口头组词。二、搜集有关张衡的资料。课堂练习三、看拼音，写词语。b y zhn zh zun yn b s j l xio z四、读生字，选出其音节的声母并连上线。s sh y h z ch五、选出带点字的正确读音，写在括号里。sh sh du du zhun zhun1转（ ）眼之间，我们已经上二年级了。教学问题解决最佳方案：衡楚组撒傻仰2我喜欢上数（ ）学课，你呢？3风越刮越大，风车转（ ）得更快了。4北斗（ ）七星像一把勺子。5我们班就数（ ）李丽年龄最小，大家都很关心她。6比赛场上，两位运动员搏斗
13、（ ）得很猛烈。六、找出句子中带点字的正确解释，填上序号。1那么多星星，一闪一闪地乱动，眼睛都看花了，你能数得清吗？（）纯净透明 明白，不混乱 查点2北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。 （）缠 走弯曲、迂回的路 围着转七、照样子写词语。例：许多 许许多多高兴 认真 快乐 清楚八、照样子，把下面的句子换一种说法。例：那么多星星，你能数得清吗？那么多星星，你是数不清的。1这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？2在这儿画点什么，不是很好？拓展提升九、课文片段阅读感悟。这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。1数星星的孩子是 ，是 人。2你能用“著名”写句话吗？小朋友们，在丰收乐园里一定收获不少吧，如果你们愿意回过头再仔细检查检查，聪明的你们可能会成为快乐大王呢！
