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1、操场上教学设计教学目标：1.认识 14 个生字，会写 4 个生字。认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”4 个偏旁。2.能正确、流利地朗读课文。3.有积极参加体育活动的愿望。教学重难点：1.会归类认识 14 个生字，读准他们的音，知道常玩的游戏名称，并熟练认读。2.认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”4 个偏旁。3.认识“八、入、大、天” ，记住他们的形，理解他们的意思。课时安排：2 课时第一课时授课时间 主备人：翟友香 课型：预习+展示+反馈 授课人： 总课时： 一、谈话导入1同学们挺精神的，今天老师带大家去个地方好不好？（好）老师带大家去哪里呢？（出示操场图，相机板书课题）2谁能拼读课题
2、？(个别读，齐读课题), 注意平翘舌和后鼻音。二、看图说话1下课了，操场上热闹起来，许多小朋友都跑到操场上去做运动，大家看，小朋友们在操场上做些什么呢？有的小朋友在干什么？ (说话要完整)2能用这个句子把你们刚才所讲的串成一句话吗？出示句式：操场上真热闹呀！小朋友们有的_，有的_，还有的_。玩得可开心了！指着图说话。3你们的眼睛真厉害，把小朋友们在做些什么运动都说出来了。三、学习生字新词1你们看，这六个关于运动的词语宝宝你们会读吗？教师出示带拼音的词语。2打开语文书 52 页，自由读词语。3指生读（要有点拨指导、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的读音） ，当小老师来带读，开小火车读，齐读。4真棒
3、，刚才我们在拼音朋友的帮助下读准了字音，现在拼音宝宝回家了，你还会读吗？（出示词语）谁会？请一位小老师带领大家读。5这些都是小朋友喜欢的体育活动，现在呢，老师想让你们帮这 6 个体育活动排一排，分一分，好吗？（好）马上拿出老师课前让你们做的词语卡片，把它们排成两排，你是用什么方法来分的，等一下告诉老师。6学生展示。7刚才我们认识的词语里，藏着 8 个生字宝宝，你们仔细看，有哪些长得特别像的？生汇报：打 拔 拍 师问：这些字的左边都是一样的，你知道它是什么吗？这三个字都是提手旁，都是表示手部动作。生汇报：跳 跑 足 ，它们都有“足”字，说明这些动作都是用脚的。 （出示课件）8同学们看，这个“足”
4、字和足字旁有什么不一样的地方？9我知道小朋友们都是识字高手，你们有什么好办法记住这些字？10学生汇报。如：“打”是提手旁加个丁（加一加） 。跳与挑很相似，把足字旁换成提手旁，就是跳。11其实，除了同学们刚才所讲的加一加，换一换的识字方法外，我们还可以用小朋友喜欢的方式识字，那就是猜字谜。老师讲字谜，你们来猜好吗？一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。 （高）止少了一点。 （步）小结：猜字谜既好玩，又能帮助识字，真是识字的好方法。四、巩固练习（课件出示：1、口头组词。2、连一连。 ）五、课中操写完字都累了，我们也一起运动运动，做做课中操。一边拍手，一边做运动。拍拍拍，拍皮球。拔拔拔，拔
5、拔河。打打打，打打球。踢踢踢，踢足球。跳跳跳，跳得高。跑跑跑，跑得快。坐坐坐，快坐好。静静静，静悄悄。六、总结：大家真能干！不仅认识那么多字，还会读儿歌，真了不起！回家了解爸爸妈妈喜欢做什么体育活动，跟家长动一动，把我们的身体锻炼得棒棒的，好吗？第二课时授课时间 主备人：翟友香 课型：预习+展示+反馈 授课人： 总课时： 一、复习巩固1.认读字词卡。2.记忆提手旁，足字旁的字。说说自己认识的带这两个偏旁的字，可以边说边装动作。二、朗读儿歌，记生字1.朗读儿歌，读正确。（出示儿歌，学生轻声练读，读准后鼻音：“铃、声、响、场、上 ”。 ）2.今天我们要学习的 5 个生字宝宝就藏在这首儿歌中，看他们
6、来了！认识他们吗？跟生字宝宝打个招呼吧！（1）大屏幕出示带音节的“响、课、真、身、体” ，学生自由认读（2）看，他们不带音节帽子了，还能一眼把他们认出来吗？（重点正音：响，真，前后鼻音的区别）3.学生自主学习生字。 （真不错，一下就读准了生字宝宝的音，下面老师就请你们选用自己喜欢的方式，想办法记住自己在认时有困难的生字，自己轻声说说是怎么样记住这些生字的， ）（1）学生自学，教师巡视，点拨指导。认读字音。想办法记住字形还可以借助组词或说话帮助理解字义。（2）要求学生学会清楚地表达自己的想法。三、反馈自学情况1.小组合作检查（1）小组长检查认识生字，把组员认读时有误的字放在一旁。（2）组内交流自
7、己喜欢学的生字，说说自己是怎样记住它的，组长把他们放在一旁，准备在全班交流时运用，把难记的字也放在一旁，与其他小组共同学习探讨。2.教师检查反馈（1）认读字卡：在组长的带读下，你们学得真认真，下面该是老师考你们了，这些生字都认识了吗？ （2）下面以小组为单位，进行检查，老师要请得最好的一组，没请到的小组要学会倾听别人的发言，他们没讲到可作补充。（3）你们是怎么记住的呢？各小组汇报自学情况。积累识字方法。 （借助图画，借助拼音，熟字带记，部件识记等）生字难点把握。3.利用“响、课、体” ，认识“口字旁、言字旁、单人旁” 。 4.再次出示儿歌，在理解字义的基础上，进行感情朗读。透露出欢快的心情，第
8、二句要注意自然停顿。 （小组读，个别读，评议，集体读）5.照样子，写一写（出示课件：铃声响，上课了， （ ） ， （ ） 。 （ ） ，好好学习为中华。 ）6.你还喜欢哪些体育活动？（1）出示课后：读读画画（请学生说自己喜欢的活动，把自己喜欢的活动涂上颜色）（2）把自己喜欢的活动说给同桌听，向同组的小朋友介绍玩法。四、巩固练习（课件出示：汉字大冲关，词语大丰收。 ）五、学习写字1.仔细观察 “八、入” “大、天”比一比，说一说。（1）字形分析（2）捺字的写法，先直下，过了横以后就再撇出，一撇之中有头，有肚，有尾，不可粗细一样。2.教师范写。3.学生仿写。打开 54 页，描红，写五个。4.投影评价。 （你们觉得哪个字写得比较好？还有哪个字值得我们学习？你们的小嘴巴提点意见。哪个字要稍微提醒一下的？）5.出示写字秘诀：写字不靠四条边，横平竖直撇捺尖，字体摆在格中间，观察再写进步大。板书： 反思：
