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1、第 1 页 共 31 页苏教版生物中考知识点总结七年级上册第 1 单元 探索生命的奥秘第一章 周围的生物世界一、我们周围的生物世界 2 页1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物。2、生物的基本特征：生物体都是由细胞构成的（除病毒外） ；生物体都有生长现象（能由小长大） ；生物体具有新陈代谢的现象；生物体具有生殖、遗传和变异的现象；生物体具有应激性；生物体能适应并影响一定的环境。二、生物与环境的关系 3-7 页1、生物的生存依赖一定的环境，环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素：生态因素 非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等； 种内关系生物因素：影像某种生物生活的同
2、种或其他种类的生物。 种间关系2、生物对环境的适应和影响，现在生存的每一种生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方式；生物也影响着环境。生物与环境之间相互影响，相互作用。第二章 探索生命 一、探索生命的器具 19 页1.显微镜的结构（见课本）（1）放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少。反光镜 凹面镜：光线弱时用平面镜：光线强时用（2）使用：取出安放镜头对光（白亮的视野）放置调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜；最后调细准焦螺旋。 ）观察使用：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。注意：显微镜的
3、放大倍数=目镜倍数物镜倍数显微镜放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少，视野越暗。观察像与实际标本方向相反（偏哪往哪移、旋转 180） 。显微镜下观察的标本应该薄而透明，玻片标本分为切片、涂片、装片。反光镜调节 凹面镜：光线弱时用平面镜：光线强时用2、制作临时玻片标本：擦滴（植物：清水；人：生理盐水）取（薄而透明）浸展盖染（后吸）看二、探索生命的方法 28 页第 2 页 共 31 页观察与调查是研究生物科学的重要方法：观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究常用的方法之一。科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同
4、。第 2 单元 生物体的结构层次第三章 细胞是生命活动的基本单位一、植物细胞结构和功能 35-43 页1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生物体生命活动的基本单位。2、动物和植物细胞的区别相同点：都具有细胞膜（控制细胞物质进出） 、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息） 、线粒体（呼吸作用场所）不同点：植物具有细胞壁（支持、保护作用） 、液泡（含有细胞液，其成分有水、无机盐、有机酸、糖分、色素等） 、叶绿体（光合作用场所） 。注意：不是所有植物细胞都有叶绿体，如植物叶片的表皮细胞、洋葱鳞片的表皮细胞、根尖的各个细胞都没有叶绿体。3、细胞核在生物遗传中的作用细胞核是遗传信息的中心，细胞
5、核中能被碱性染料染成深色的物质是染色体，各种细胞内染色体的形态和数目都是一定的。DNA 是主要的遗传物质，它能储存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理功能。注意：细菌的细胞中没有细胞核，遗传物质在细胞中央构成一个核区。 蛋 白 质 基 因组 成能 被 染 色 的 物 质遗 传 信 息 中 心 具 有 遗 传 效 应 的 片 段染 色 体细 胞 核细 胞 DNA二、细胞的分裂和分化 45-491、细胞分裂生物体由小长大是由于细胞的不断分裂和体积增大。细胞分裂的基本过程：染色体复制加倍；细胞核分成等同的两个细胞核；细胞质分成两份；形成两个新细胞。细胞分裂的结果：细胞数目的增多。注意：细胞分裂
6、过程中最重要的变化就是染色体的复制加倍。2、细胞分化：是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞分化的结果：形成不同的组织。三、多细胞生物体的主要组织和结构层次1、组织：形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群。第 3 页 共 31 页植物体的主要组织：分生组织、保护组织、基本组织、输导组织。人和动物的基本组织：上皮组织（保护、吸收） 、肌肉组织（运动） 、结缔组织（营养、连接、支持和保护） 、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋） 。2、器官：不同组织按照一定次序联合起来形成具有一定功能的结构。绿色植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。3、系统：能够共同完成一种
7、或几种生理功能，并按照一定的次序构成的多器官的总和。人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。4、多细胞生物体的组成植物体的细胞层次：细胞组织器官个体人体的结构层次：细胞组织器官系统个体5、单细胞生物体没有组织、器官，生命活动是靠一定的细胞结构完成。第 4 章 生物体的组成植物体的细胞层次：细胞组织器官个体人体的结构层次：细胞组织器官系统个体第 3 单元 生物圈中的绿色植物第五章 绿色植物的一生一、植物种子的萌发 63 页种皮（保护）胚芽茎和叶1、种子结构 胚 胚轴连接根和茎的部分胚根根子叶（贮存营养） 【双子叶植物】胚乳（贮存营养） 【
8、单子叶植物】 注意：区别：双子叶植物种子（如菜豆）：子叶两片，无胚乳，营养物质储藏在子叶中；单子叶植物种子（如玉米、小麦、水稻）：子叶一片，有胚乳，营养物质储藏在胚乳中。胚是新植物体的幼体。2、种子萌发需要的条件种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。种子萌发的外界条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度。3、种子萌发的过程：种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。二、植物根的生长 68 页第 4 页 共 31 页1、根的功能：植物体的根具有固着、支持、吸收、输到、储藏等功能。2、根尖的结构成熟区吸收水
9、、无机盐的主要部位 根尖 伸长区使根尖伸长分生区分裂产生新细胞根冠保护3、根的生长一方面是由于分生区细胞的分裂，增加细胞的数量；另一方面是由于伸长区细胞的伸长，增大了细胞体积。注意：根生长最快的部位是伸长区；根的生长具有向地性、向水性、向肥性。三、植物生长需要水和无机盐 72 页1、水参与呼吸作用、光合作用，并维持植物的形态2、植物细胞吸水和失水的原因（浓度谁大谁吸水）：当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水。3、各种无机盐必须溶解在水里形成土壤溶液，才能以离子状态被根吸收。所以一次性施肥过多，使土壤溶液的浓度大于细胞液浓度，细胞失水，植物死亡即“烧
10、苗”现象。4、各种无机盐的作用氮：促进细胞的分裂和生长，是枝叶长的繁茂磷：促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟钾：促进糖类的形成和运输，是茎秆健壮植物的生长还需要含钙、锌、硼的无机盐四、植物茎的输导功能 77 页幼叶：发育成叶枝芽 芽轴：逐渐伸长，形成枝或茎芽 芽原基：发育成新芽花芽：发育成花树皮 外侧：保护作用内侧：韧皮部，含有往下输导有机物的筛管1、茎 形成层：具有分裂能力，向外分裂形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗木质部：含有往上输导水和无机盐的导管，木本植物茎有很强的支持力髓：位于中央，有储藏营养的功能2、疏导功能 导管：位于木质部，向上输导水和无机盐筛管：位于韧皮部，
11、向下输导有机物 五、植物的开花和结果 83 页第 5 页 共 31 页1、花的结构中主要部分是花蕊，包括雄蕊和雌蕊。花的结构和功能如下：花柄：支持花花托：着生花的各部分花萼：由许多萼片组成，花开放以前保护花的内部结构花冠：有许多花瓣组成，花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫前来传粉雄蕊：由花药和花丝组成，花丝支持花药，花药里面形成花粉花蕊 雌蕊：由柱头、花柱、子房三部分组成注意：有些植物的一朵花中只有雄蕊或雌蕊，这样的花叫单性花。2、传粉与受精花药成熟以后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到柱头上的过程叫做传粉。注意：传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌
12、发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，并形成两个精子，分别与胚珠里面的卵细胞和中央极核结合，形成受精卵和受精极核。3、果实与种子的形成受精完成后，花瓣、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都完成了任务并凋落。唯有子房继续发育，最终成为果实（其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，受精极核发育为种子的胚乳。 ）注意：有些植物的子房里面有多个胚珠，则形成的果实中有多粒种子。有的种子内没有胚乳，是因为受精极核发育的胚乳逐渐退化消失了。第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用第一节 植物光合作用的发现第二节 植物光合作用的场所1、叶片的基本结构：叶片的结构包括表皮、
13、叶肉和叶脉三部分表皮 上表皮：外壁有一层透明的角质层下表皮：有成对存在的保卫细胞，保卫细胞之间的空隙叫气孔叶肉 栅栏层：细胞排列紧密、整齐，细胞内含有较多的叶绿体海绵层：细胞排列比较疏松，细胞内含有较少的叶绿体叶脉：内有维管束（含有导管和筛管） ，有输导和支持作用2、植物的光合作用概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉） ，并且释放出氧气的过程，就叫做光合作用。第 6 页 共 31 页光合作用反应式： 二二二二 光合作用的原料、条件、产物原料：二氧化碳、水；条件：光照；产物：有机物、氧气；场所：叶绿体中；光合作用的实质：合成有机物，储存能量。光合作用的意
14、义制造有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源；有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的能量来源；提供氧气，供动物与人呼吸。注意：植物在有光的条件下才进行光合作用；提高光照强度、补充二氧化碳等措施都能够增强光合作用，提高农作物的产量；叶绿体和叶绿素是两个不同的概念，植物进行光合作用的场所是叶绿体，叶绿素在光下才能形成，在光合作用中主要用于吸收、转化太阳能。第三节 植物光合作用的实质绿叶在光下制造淀粉 （P 99图 6-7）实验步骤：暗处理（将叶片内原有淀粉运走或耗尽）部分遮光（进行对照，即有光和无光的对照）照光 取下叶片 酒精脱色（去除叶绿素） 滴加碘液 实验现象：遮光部分不变蓝呈
15、灰白；未遮光部分变蓝实验原理：淀粉遇碘液变蓝实验结论：绿叶在光下制造淀粉第四节 植物的呼吸作用1、概念：植物体吸收空气中的氧气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。2、反应式： 二二二二二 3、意义：为植物的生命活动提供能量4、光合作用与呼吸作用的关系光合作用 呼吸作用场所 叶绿体 线粒体条件 光 活细胞原料 二氧化碳和水 有机物和氧气产物 有机物（主要是淀粉）和氧气 二氧化碳和水实质 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量反应式 二二二二 二二二二二 第 7 页 共 31 页第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用1、增强光合作用的方法：提高二氧化碳的浓度（方法：温室使气肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳等） ；增强光照强度、延长光照时间；充足的水。2、植物呼吸作用影响因素：温度；氧气浓度；植物细胞的含水量。注意：控制植物呼吸作用的强弱在农业生产中的应用举例：呼吸作用要在适宜的温度条件下进行，温度较低时，呼吸作用减弱。因此低温有利于果实与种子的保存呼吸作用需要氧气作为原料，因此，生产上采用保鲜袋包裹或充填氮气等方法抑制呼
