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1、自测练习 绪论一、填空题11912 年，国际护士学会为纪念，决定以她的生日 5 月 12 日作为国际护士节。2护理学发展的过程中，二十世纪七十年代至今是以为中心的阶段。二、单选题11860 年世界上第一所护士学校的创办人是A 亨利杜南 B 弗洛伦斯南丁格尔 C 克拉芭顿 D 弗洛伊德E 多罗丝奥瑞姆2有关责任制护理优点的描述错误的是 A护士工作的自主性增强B对责任护士的要求较高C护士对自己的工作成就感减弱D促进护理知识和技术的发展E病人和家庭对护理工作的满意度增加三、简答题1.列举护理学概念变化的阶段。2.简述护理学专业的特征。答案及解析一、填空题1南丁格尔 2整体人的健康二、选择题1. B2
2、. C 三、 简答题1.列举护理学概念的发展阶段答：护理学观念的发展经历了以下三个阶段：（1）以疾病为中心的阶段；（2）以病人为中心的阶段；（3）以健康为中心的阶段。2简述护理学专业的特征。答：（1）为人类和社会提供至关重要的有关健康的服务；（2）具有独特的知识体系并通过科学研究不断扩展；（3）实践者具有高等教育水平；（4）实践者具有自主性；（5）有伦理准则和道德规范指导实践者在专业中作决策；（6）实践者把本专业作为终身的事业。护理学基本概念一、名词解释1健康（WHO）2护理（美国护士会）3内环境二、填空题1系统化整体护理的宗旨是以为中心，以现代护理观为指南，以为手段，为病人提供优质的整体护理
3、。2人的环境包括环境和环境。3护理学的基本任务包括促进和保持、预防疾病、协助和减轻痛苦。4护理学的四个基本概念是、健康、和护理。三、单选题1有关“人”这一概念的描述，正确的选项是：A人是一个闭合的系统B人是护理实践的核心和基础C人应对他人的健康负责D人是由生理和心理两部分组成E在不同发展阶段人都有相同的基本需要2有关“健康”这一概念的描述，正确的选项是：A健康就是没有疾病或不适B健康和疾病具有清晰的界限C健康是一个动态、连续的过程D人的健康观念只受某一因素的影响E健康主要是指机体内部各系统的协调和稳定4有关责任制护理优点的描述，不正确的是： A护士工作的自主性增强B对责任护士的要求较高C护士对
4、自己的工作成就感减弱D可促进护理知识和技术的发展E病人和家庭对护理工作的满意度增加5有关功能制护理优点的描述，不正确的是：A节省人力B强调组织严明C能有效利用时间D工作任务分配明确E能够充分发挥护士的主观能动性四、简答题1简述人、环境、健康和护理四个概念在护理中的关系。2简述健康是一个动态连续变化的过程。五、论述题1举例说明环境的概念在护理实践中的意义。2运用现代护理观阐述人的概念。答案及解析一、名词解释：1.世界卫生组织的健康定义是：“健康不但是没有疾病或缺陷，而且是身体、精神和社会的完好适应状态”。2.美国护士学会（ANA）认为：“护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应。”3.
5、内环境是指人的生理，以及思维、思想、心理和社会等方面、外环境由自然环境和社会文化环境组成。二、填空题：1整体的人；护理程序2内；外3健康；康复4人；环境三、单选题：1B2. C4. C5. E四、简答题1 简述人、环境、健康和护理四个概念在护理中的关系。答：人、环境、健康和护理是护理学的四个基本概念，这四个概念之间相互联系、相互作用。（1）人是护理的服务对象，人的健康是护理的中心。（2）人与环境之间进行着持续不断的相互作用，以达到促进、维持或恢复健康的目标。（3）人的内环境和外环境因素影响健康状态，环境的变化如果超出了人的代偿能力，人的健康状态就会向不良的方向发展。2简述健康是一个动态连续变化
6、的过程。答：健康和疾病是一个连续的过程，没有绝对的分界线。（1）以一条横坐标表示健康和疾病的动态变化过程，一端代表最佳健康状态，另一端代表病情危重或死亡，期间有健康良好、正常、出现不适、疾病等阶段。（2）每个人都处于健康疾病这一动态过程的某一位置，而这个位置又随时都在变化，并不是静止不动。（3）护理的工作范围包括健康的全过程，即从维护最佳的健康状态到帮助濒临死亡的人平静、安宁、有尊严地死去。五、论述题1 举例说明环境的概念在护理实践中的意义。答：（1）人的环境包括内环境和外环境。内环境是指人的生理，以及思维、思想、心理和社会等方面。外环境由自然环境和社会文化环境组成。自然环境包括生物、化学、物
7、理等组成部分，如人生存的空间、空气、水、植物、动物等。社会环境包括经济条件、劳动条件、生活方式、人际关系、社会安全、宗教、文化、健康保健条件等。（2）人的内环境和外环境持续进行着物质和能量的交换和相互作用，内、外环境往往不能截然分开。（3）人与环境的关系十分密切，自然环境和社会环境对健康保健的影响越来越被人们所重视。环境是动态和持续变化的，人需要不断调整机体的内环境，包括生理和心理的调节，使之适应外环境的变化。每部分举一个例子。2 运用现代护理观阐述人的概念。答：人是护理服务的对象，对人的认识是护理理论、护理实践的核心和基础，并决定了护理工作的任务和性质，人的概念具有以下几个特点：（1）人是一
8、个整体：人由身体、心理或精神、社会几个方面组成，各方面不能相互割裂而独立存在，而是通过相互联系、相互依赖、相互作用形成完整和独特的人。任何一个组成部分的不适或失调都会影响到其他部分以至整体。（2）人是开放系统：人不是孤立存在的，人与周围环境不断进行着物质、能量和信息的交换。其基本目标是保持机体内环境的稳定和平衡，以适应外环境的变化。人既受环境的影响又可以影响环境。（3）人在不同发展阶段有不同层次的基本需要：护理服务的对象包括各个年龄阶段的人，虽然每一个都有基本的需要：生理的需要、安全的需要、爱与归属的需要、尊敬的需要，以及自我实现的需要，但是不同年龄组的人有各自不同的发展特点和任务，基本需要的
9、内容也就不尽相同。因此，每个人都是与众不同的、独特的个体。护士在提供护理服务时，要根据人的不同年龄和发展特点，运用不同的方法。（4）人有自理的能力并对自己的健康负有责任：恢复、维持和促进健康是每个人的责任，人对自身的良好健康状态有所追求。人有不同程度的自我护理能力。因此，人不是被动地等待治疗和护理，而是主动寻找有关的健康信息，积极参与维护健康的过程。护士专业角色及功能简答题： 列举 5 个护士的护理专业角色。答案及解析答：护士的护理专业角色包括：（1）提供照顾者；（2）教育者；（3）咨询者和顾问（4）管理者和决策者（5）合作者和协调者（6）护理对象利益的维护者（7）研究者和改革者以上内容任选
10、5 项。护理学相关理论与专业理论一、名词解释1系统2开放系统3成长4发展5应激6应激原7适应8. 应激反应二、填空题1系统的活动是按照目标进行的，一个系统的基本目标是维持内部的和。2系统是按层次排列组织的，较简单。低层次的系统称为系统，较复杂、高层次的系统为系统。3开放系统与环境间的相互作用是通过、输出和交换过程完成的。4心理学家马斯洛提出的人类基本需要层次论，把人的基本需要分为 5 个层次，由低到高排列分别是生理的需要、需要、的需要、尊重的需要和自我实现的需要。5凯利希对马斯洛的人类基本需要层次论进行了修改和补充，其中增加了刺激的需要层次，列在的和 的需要两层次之间。6影响成长和发展的两个最
11、基本因素是因素和因素。7爱瑞克森的理论把人的一生分为个阶段。每个阶段均有一个主要矛盾必须解决。8按照爱瑞克森的发展理论，18-40 岁为期，主要的矛盾冲突为。 9狭义的成熟是指的生长发育，广义的成熟包括的发展。10应激原一般可分为一般性的、和三类。11无论全身适应综合征还是局部适应综合征都可分为三个阶段，即 、及衰竭期。三、单选题1下列有关人类基本需要各层次之间关系的陈述，错误的是A人们满足较低层次需要的活动是基本相同的B生理需要是最低层次的需要，应立即予以满足C满足较高层次的需要对每个人来说意义有所不同D 人的各基本需要层次之间相对独立，没有相互作用E高一层次的需要在低层次的需要被满足后出现
12、，但也会有重叠或颠倒2依据人类基本需要层次论，按照从低层次需要向高层次需要的顺序排列的是A、排泄、感官刺激、发挥自我潜能、受到赞扬、友情B、氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好的护患关系、有尊严C、尊重、活动和锻炼、营养、感官刺激、友谊、与家人关系和睦D、活动和锻炼、娱乐活动、营养、有尊严、友情、被他人认可E、 氧和循环、免受伤害、正常的体温、营养、娱乐、友谊、受尊重3下列有关成长发展规律的陈述，正确的是A每个人都要经历不同的发展阶段B由近到远是指优先发育距离头部较近的器官C人的成长发展遵循一些预期的特定顺序D四肢骨骼优先发育，神经系统发育较晚E人的成长发展是一个连续的、匀速进行的过程4下列有
13、关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是：A心理社会发展阶段的顺序并不固定可以颠倒B一个人的人格或情感是其单个阶段发展结果的反映C人的一生分为 8 个发展阶段，但并非每个人都要经过这些阶段D每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决E成功解决每一发展阶段的中心问题，就可以健康地步入下一阶段5解决主动对内疚的矛盾冲突这一发展任务是在A18 个月3 岁B36 岁C612 岁D1218 岁E1840 岁6下列有关适应特性的叙述，正确的是A适应是有一定限度的B适应机转本身不具有应激性 C应激原来的越缓慢，个体越难以适应D面对应激原机体只能做出一个层次的适应E应激是区别有生命机体和无生命物
14、质的一个特征7一成年病人人院后，依赖性增强，超出了病情需要，自己能做的事也要别人替他做，这位病人使用了的心理防卫是 A否认B退化C压抑D转移E升华四、简答题1按照凯利希修改和补充的人类基本需要层次论说明人的基本需要层次。2列举至少 5 条影响人的基本需要获得满足的因素。3列举成长发展的 6 个方面。4列举成长发展的 6 个规律。5列举爱瑞克森心理社会发展理论的 8 个发展阶段。6简述应激反应的类型，及应激反应的主要规律。7简述塞尔耶的应激学说的主要内容。8简述适应的层次，并请各举一例。9简述面对应激原个体常用的应对方式。五、论述题1举例说明什么是次系统和超系统，及其相互关系。2举例说明开放系统与环境间相互作用的过程。3举例说明人是开放系统。4举例说明人在患病时可能出现的未被满足的需要。5举例说明护士在帮助病人满足基本需要时可采取的方式或途径
