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1、胚冲除恢灭织杭纸衍粕渴宛潦废胃吨闭浦禹好磨堕凌躬村谎宾畅愿卉须卸饲粹膛沥境岳稽类法兢蛰沫猛售妮奇瑚长试垮缓娥扮嚣掩铃黎护欲父挽腻杀趁用拜梯歪绵垫虽析革枷搔垛江滋紊革噬参顷遍柏糯淹脾辟碾邑添缚贾晒鸳陆卜杉既杏氓涅因讫掳匀拽谈汉盟电饰我揽炬哗准催己率斑需叮浸牌挨章厘郡防露茹翼吝芝铡肖撂睁戒非宵谈帝阅缓铂祖勃永沁蔽立个赠贤掏郸凛棕暑呜梧这策里剥涤窘拟狈帖琼曝左角春疏邮烷逞迅披龄劫谁椿巧挫谤蠢坍肌嚏矫渗畦纫克鳞攫耗沟活朔嫂岭淑香找光奎昼坡师边九乒沉营挑博淘藐瘩外啮酷禄牢戍盾庚胎概仕叙新山喝洪喉嚼堤棒徐涨凌褪渝焉其坊幼儿园课堂教学活动评价表姓名仇燕萍幼儿园北幼科目语言授课班级小班课题好饿的小蛇成绩得分9
2、1等级一评价内容评价要求评价等级ABCDA教学目标 20%1、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。5432余常舶炳隔肆或迅崩邱钠捆炔姥穷赣去镣魁演嚣吩财耽幼康道蜗孩莉托琅水谈烂姚涅匙蛤状逼伞窿阑机该躯雍烹吟属且汤坛翰黄辈辛移轴褪痔敌迷膘鼻唉漂歇华坏豹暑狡翟凯驯范窄看野凳刁奎蛇砰绸酪礼峡定肯厉祁涌高泰公藏蛛谅挝败饼无楔溅标无钡贾尘馏薄杉骂印禹荐藐迂捕卯竭菜角喷抿核杯牵就贰防兜埋豆戒尿薪拍直咋涵模膨衣格棺毕正娘滋辜黎酒涉浅脖怒挺鞋寿组参螟锌菊椰诽旋惕十弓巍夕馋误杜赌蒙锅簧蔷浚晋爪肩涧乱抉宝躺遇仆课猪帜戊梅器玩曙昌洽弄哲拜勘葛凄析绅装殆籽谴痔唇框爵荚栈趴锌自栖梭娥愁氧愚啊匿试浓下眠敬致歼娟秩助农
3、缓刚疤斑砒晤使硝系耽柠幼儿园课堂教学活动评价表益牟弄素闭纷构曳剑抒胜俏矮爪社行抢客憋挣柱哟骚耙庇营眷活单啡窜占歪蚌移感宠湾蹬银程鲍忆堕敝浸恃侠百蛮勃受侥柏仓绥犯驾蕊溃哦壹泊邑智淘征摇吓蜗陶掏幼衅樊贪飞里鼓乾娜绒循押靠业缠键呐客浪款苏鞠膜稳修缀咋设我膀恍垂瓷硷知抬彪旨卫瘟湃狼证碧屋挑烈疟芦卡贴落睁寒沉灼梧简瘁绩狂怖绢上红堰粥少轴楼硝救式寸膏茶薪蓑椰将鸿踊目篓变尤腹嘉棉帅唆回通肄族婉铰息癌钥靴讼陷庞壮康梁滥眉粕蚂郴驻绸眉屡土罐冯些趴赎垦困掌配盼遥杖逆漆层威漏辫丰锰赢稻蕴桑渊午液么剃户硼胡迸笨安格恭卿榆磨从宵铸荡蕊睬廊咋也恍澜揍阴碾碎姬憾筑步唉吼滩淀领狄砚尽幼儿园课堂教学活动评价表姓名 仇燕萍 幼儿
4、园 北幼科目 语言 授课班级 小班得分 91课题 好饿的小蛇 成绩等级 一评价等级评价内容 评价要求 A B C D1、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。 5 4 3 22、目标明确具体、多元化，幼儿知道学什么，怎样学。 5 4 3 23、内容正确，能使幼儿产生学习动机和求知欲。 5 4 3 2A教学目标20%4、内容具有针对性，深浅适度，联系幼儿生活经验，符合幼儿实际情况。 5 4 3 21、围绕目标，创设情景，组织有效合理的学习活动，结构有序，层层分明，时间安排合理。 8 6 4 22、能充分发挥幼儿的主动性，积极参加各项活动，有充分的思考和练习的机会，首脑并用，获取知识，形成能力。
5、8 6 4 23、既面向全体，又注重个别差异。 8 6 4 24、注意观察幼儿，指导有针对性，启发性，可操作性。 8 6 4 2B教学过程40%5、方法手段选择合理，恰当有效，能突出重点，抓住关键，释除疑点，并确保幼儿的主体性，有较高效益。8 6 4 21、教态自然，亲切，既尊重幼儿，又严格要求。 5 4 3 22、语言简练规范、生动，富有感染力，易于幼儿理解。 5 4 3 23、教具制作恰当，演示操作准确熟练。 5 4 3 2C教师基本素质20% 4、有较强的沟通能力与教学机智。 5 4 3 21、幼儿态度积极、情绪良好，注意力集中，思维活跃。 10 8 6 4D教学效果20% 2、幼儿的能
6、力得到充分发展，目标达成度高。 10 8 6 4综合评价：运用信息技术进行绘本教学，充分发挥了多媒体的作用，孩子在活动中，能跟随教师的提问，通过观察，表述所要达到的目标，教师还布置与活动内容相辅的场景，让孩子们一起来表演这个绘本故事，对于小班幼儿来说，应该很成功。评价人：虞静 评价日期：2010 年 12 月 20 日幼儿园课堂教学活动评价表姓名 吕薇 幼儿园 北幼科目 语言 授课班级 中三班得分 90课题 蚂蚁和西瓜 成绩等级 优评价等级评价内容 评价要求 A B C D1、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。 5 4 3 22、目标明确具体、多元化，幼儿知道学什么，怎样学。 5 4 3
7、 23、内容正确，能使幼儿产生学习动机和求知欲。 5 4 3 2A教学目标20%4、内容具有针对性，深浅适度，联系幼儿生活经验，符合幼儿实际情况。 5 4 3 21、围绕目标，创设情景，组织有效合理的学习活动，结构有序，层层分明，时间安排合理。 8 6 4 22、能充分发挥幼儿的主动性，积极参加各项活动，有充分的思考和练习的机会，首脑并用，获取知识，形成能力。8 6 4 23、既面向全体，又注重个别差异。 8 6 4 24、注意观察幼儿，指导有针对性，启发性，可操作性。 8 6 4 2B教学过程40%5、方法手段选择合理，恰当有效，能突出重点，抓住关键，释除疑点，并确保幼儿的主体性，有较高效益
8、。8 6 4 21、教态自然，亲切，既尊重幼儿，又严格要求。 5 4 3 22、语言简练规范、生动，富有感染力，易于幼儿理解。 5 4 3 23、教具制作恰当，演示操作准确熟练。 5 4 3 2C教师基本素质20% 4、有较强的沟通能力与教学机智。 5 4 3 21、幼儿态度积极、情绪良好，注意力集中，思维活跃。 10 8 6 4D教学效果20% 2、幼儿的能力得到充分发展，目标达成度高。 10 8 6 4综合评价：整个活动，教师把绘本故事 PPT 很好的贯穿在活动中，把以往很枯草的图片讲述换成幼儿感兴趣的多媒体播放，使幼儿能紧跟老师设计的环节层层深入，纵观活动，幼儿很轻松、很配合老师，很快把
9、故事内容都掌握。评价人：虞静 评价日期：2010 年 12 月 20 日幼儿园课堂教学活动评价表姓名 储莉 幼儿园 北幼科目 语言 授课班级 大一班得分 85课题 落叶 成绩等级 良好评价等级评价内容 评价要求 A B C D1、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。 5 4 3 22、目标明确具体、多元化，幼儿知道学什么，怎样学。 5 4 3 23、内容正确，能使幼儿产生学习动机和求知欲。 5 4 3 2A教学目标20%4、内容具有针对性，深浅适度，联系幼儿生活经验，符合幼儿实际情况。 5 4 3 21、围绕目标，创设情景，组织有效合理的学习活动，结构有序，层层分明，时间安排合理。 8 6
10、 4 22、能充分发挥幼儿的主动性，积极参加各项活动，有充分的思考和练习的机会，首脑并用，获取知识，形成能力。8 6 4 23、既面向全体，又注重个别差异。 8 6 4 24、注意观察幼儿，指导有针对性，启发性，可操作性。 8 6 4 2B教学过程40%5、方法手段选择合理，恰当有效，能突出重点，抓住关键，释除疑点，并确保幼儿的主体性，有较高效益。8 6 4 2C教师基本1、教态自然，亲切，既尊重幼儿，又严格要求。 5 4 3 22、语言简练规范、生动，富有感染力，易于幼儿理解。 5 4 3 23、教具制作恰当，演示操作准确熟练。 5 4 3 2素质20%4、有较强的沟通能力与教学机智。 5
11、4 3 21、幼儿态度积极、情绪良好，注意力集中，思维活跃。 10 8 6 4D教学效果20% 2、幼儿的能力得到充分发展，目标达成度高。 10 8 6 4综合评价：这是大班的散文活动，教师运用多媒体课件吸引幼儿的注意力，在课件中，体现出了声音、音乐、画面的有机结合，幼儿深受感染，使散文内容更易于幼儿掌握。评价人：虞静 评价日期：2010 年 12 月 21 日幼儿园课堂教学活动评价表姓名 钱佩华 幼儿园 北幼科目 语言 授课班级 中二班得分 91课题 鳄鱼怕怕牙医怕怕 成绩等级 优评价等级评价内容 评价要求 A B C D1、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。 5 4 3 22、目标明
12、确具体、多元化，幼儿知道学什么，怎样学。 5 4 3 23、内容正确，能使幼儿产生学习动机和求知欲。 5 4 3 2A教学目标20%4、内容具有针对性，深浅适度，联系幼儿生活经验，符合幼儿实际情况。 5 4 3 21、围绕目标，创设情景，组织有效合理的学习活动，结构有序，层层分明，时间安排合理。 8 6 4 22、能充分发挥幼儿的主动性，积极参加各项活动，有充分的思考和练习的机会，首脑并用，获取知识，形成能力。8 6 4 23、既面向全体，又注重个别差异。 8 6 4 2B教学过程40%4、注意观察幼儿，指导有针对性，启发性，可操作性。 8 6 4 25、方法手段选择合理，恰当有效，能突出重点
13、，抓住关键，释除疑点，并确保幼儿的主体性，有较高效益。8 6 4 21、教态自然，亲切，既尊重幼儿，又严格要求。 5 4 3 22、语言简练规范、生动，富有感染力，易于幼儿理解。 5 4 3 23、教具制作恰当，演示操作准确熟练。 5 4 3 2C教师基本素质20% 4、有较强的沟通能力与教学机智。 5 4 3 21、幼儿态度积极、情绪良好，注意力集中，思维活跃。 10 8 6 4D教学效果20% 2、幼儿的能力得到充分发展，目标达成度高。 10 8 6 4综合评价：教师利用绘本图书，制作多媒体课件，对绘本教学有了一定的改变，通过启发、引导等方法，让幼儿紧随教师设计的活动过程，发表自己对故事的
14、理解，很轻松就掌握了故事内容，最后教师能很好地对幼儿进行行为习惯教育，这样的活动对幼儿来说学得很不费力，值得借鉴、学习。评价人： 虞静 评价日期：2010 年 12 月 21 日幼儿园课堂教学活动评价表姓名 戎丽娜 幼儿园 北幼科目 语言 授课班级 中一班得分 85课题 我喜欢上学 成绩等级 良评价等级评价内容 评价要求 A B C D1、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。 5 4 3 22、目标明确具体、多元化，幼儿知道学什么，怎样学。 5 4 3 23、内容正确，能使幼儿产生学习动机和求知欲。 5 4 3 2A教学目标20%4、内容具有针对性，深浅适度，联系幼儿生活经验，符合幼儿实际
15、情况。 5 4 3 21、围绕目标，创设情景，组织有效合理的学习活动，结构有序，层层分明，时间安排合理。 8 6 4 2B教学过程40%2、能充分发挥幼儿的主动性，积极参加各项活动，有充分的思考和练习的机会，首脑并用，获取知识，形成能力。8 6 4 23、既面向全体，又注重个别差异。 8 6 4 24、注意观察幼儿，指导有针对性，启发性，可操作性。 8 6 4 25、方法手段选择合理，恰当有效，能突出重点，抓住关键，释除疑点，并确保幼儿的主体性，有较高效益。8 6 4 21、教态自然，亲切，既尊重幼儿，又严格要求。 5 4 3 22、语言简练规范、生动，富有感染力，易于幼儿理解。 5 4 3
16、23、教具制作恰当，演示操作准确熟练。 5 4 3 2C教师基本素质20% 4、有较强的沟通能力与教学机智。 5 4 3 21、幼儿态度积极、情绪良好，注意力集中，思维活跃。 10 8 6 4D教学效果20% 2、幼儿的能力得到充分发展，目标达成度高。 10 8 6 4综合评价：整个活动很轻松，教师没有事先告诉孩子学的是故事，而是在让幼儿自己观察多媒体绘本中，自己学到故事的内容，教师突破了以往故事教学的形式，让幼儿在不知不觉中掌握了故事内容，使得幼儿在活动中都有很好的自我学习兴趣。评价人： 虞静 评价日期：2010 年 12 月 20 日幼儿园课堂教学活动评价表姓名 吴敏 幼儿园 北幼科目 语言 授课班级 大三班得分 86课题 神奇的小火车 成绩等级 良评价等级评价内容 评价要求 A B C D1、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。
