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1、宜宾市教师公招教育学单项选择1.在皮亚杰的认知发展理论中，7 12岁属于( )A.感觉运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段2.科尔伯格的道德发展理论可以概括为“三水平六阶段”，第三阶段是 ( )A.他律道德阶段或惩罚及服从倾向阶段 B.社会道德、法律倾向的阶段C.人际关系的和谐一致或“ 好孩子 ”倾向阶段 D.他律道德阶段或惩罚及服从倾向阶段3.提倡“教育独立说”的教育家是( )A.陶行知 B.胡适 C.严复 D.蔡元培4.1995年我国提出了( )A.教育“ 优先发展战略地位 ” B.教育“优先发展战略”C.教育“科教兴国战略 ” D.教育“实施优先发展战略”5.夸美
2、纽斯属于( )A.宗教本位论 B.个人本位论 C.社会本位论 D.教育无目的论6.下面持个人本位论的教育家或思想家是( )A.裴斯泰洛齐 B.孔德 C.柏拉图 D.迪尔凯姆7.下面持社会本位论的教育家或思想家是( )A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.凯兴斯坦纳 D.萨特8.1920年， ( )首次招收女生。之后，其他一些高校和进步中学也开始招收女生或实行男女同校。A.北京大学 B.浙江大学 C.南京高师 D.清华大学9.中国第一所实验幼稚园是( )A.南京鼓楼幼稚园 B.北京香山慈幼院幼稚园 C.湖北幼稚园 D.燕子矶幼稚园10.南京国民政府于1927年设立大学院主管全国教育，并在地方试行大学区制
3、，这主要是仿照了下列哪个国家的教育行政制度( )A.英国 B.美国 C.德国 D.法国11.抗日战争时期成立的西南联合大学，包括( )北京大学 清华大学 南开大学 四川大学 浙江大学 中央大学A. B. C. D.12.在中国教育史上，第一部运用马克思主义论述教育原理的专著是( )A.教育史 ABC B.中国教育改造 C.新教育大纲 D.家庭教育13.中国人民抗日军政大学成立于( )A.1932年 B.1933年 C.1935年 D.1936年14.解放区第一所工、农、文、理、医、艺综合性的高等学校是( )A.陕北公学 B.延安大学 C.华北联合大学 D.抗日军政大学15.下列不符合新民主主义
4、教育方针的提法的是( )A.革命的 B.科学的 C.大众的 D.民族的16.在中国教育史上，最早较为系统地用马克思主义观点论述教育理论的人是( )A.李大钊 B.恽代英 C.鲁迅 D.杨贤江17.黄炎培认为职业教育的“ 第一定义 ”是( )A.谋个性之发展 B.为个人谋生做准备 C.为国家及世界增进生产力做准备 D.为个人服务社会做准备18.下列属于资产阶级革命派创办的学校是( )爱国学社 爱国女学 时务学堂 大通师范学堂A. B. C. D.19.壬子癸丑学制的主系可划分为( )A.三段七级 B.四段四级 C.四段六级 D.三段四级20.中华民国首任教育总长是( )A.张之洞 B.范源濂 C
5、.严复 D.蔡元培21.黄炎培于 1917年发起组织的第一个研究、倡导、实验和推行职业教育的专门机构是 ( )A.中华教育改进社 B.中华职业教育社 C.平民教育社 D.中华平民教育促进会22.1922年新学制对中学年限的规定是( )A.中学只一级，共四年 B.初中二年，高中四年 C.初中四年，高中二年 D.初中高中各三年23.下列哪位教育家被称为“ 德国示范教育之父 ” ( )A.第斯多惠 B.费希特 C.洪堡 D.赫尔巴特24.乌申斯基将教育分成两种，分别是( )A.学校教育和社会教育 B.科学教育和自由教育 C.无意教育和有意教育 D.生活教育和职业教育25.下列不属于桑代克总结的学习三
6、定律的是( )A.准备律 B.相异律 C.效果律 D.练习律26.凯兴斯泰纳提出“ 有用的国家公民 ”应具备三项品质，分别是( )具有关于本国文化的丰富知识 具有关于国家的任务的知识 具有为国家服务的能力 具有热爱祖国、愿意效力于国家的品质A. B. C. D.27.下列哪部著作最集中、最系统地表述了杜威的教育理论( )A.民主主义与教育 B.学校与社会 C.我的教育信条 D.明日之学校28.杜威教育理论的总纲领包括的三个命题是( )教育即生活 教育即社会 教育即生长 教育即经验的改造A. B. C. D.29.杜威认为道德教育的主要任务是( )A.现实个人的幸福 B.协调个人与社会的关系 C
7、.养成高尚的道德品质 D.扩展人的天性30.下列哪部法案的颁布，使法国的职业技术教育第一次获得了有组织的形式，并使之成为一种国家管理的事业( )A.阿斯蒂埃法 B.费里法案 C.法卢法案 D.基佐法案31.美国 20世纪三四十年代实施的“八年研究”计划是以下列哪一教育阶段为研究对象的( )A.小学 B.初中 C.高中 D.大学32.美国 国防教育法 颁布于( )A.1957年 B.1958年 C.1959年 D.1960年33.美国 20世纪 70年代的“返回基础”教育改革是针对下列哪一教育思潮而提出的( )A.要素主义教育思潮 B.存在主义教育思潮 C.永恒主义教育思潮 D.进步主义教育思潮
8、34.国家在危机中：教育改革势在必行报告作为美国20世纪80 年代中期开始的教育改革纲领性文件，指出教育改革的中心是( )A.增强教育的灵活性 B.注重情感培养 C.增加教育财政投入 D.提高教育质量35.改造主义教育作为一个独立的教育思潮是在谁的努力下最终形成的( )A.布拉梅尔德 B.康茨 C.拉格 D.杜威36.皮亚杰认为，心理发展的决定因素是( )A.成熟 B.练习和习得经验 C.社会经验 D.平衡37.在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为( )A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段38.婴
9、幼儿期的主导活动是( )A.生活活动 B.游戏活动 C.学习活动 D.劳动活动39.元认知策略包括( )A.计划策略、监控策略、调节策略 B.计划策略、监控策略、调适策略C.选择策略、监控策略、调节策略 D.选择策略、监控策略、调适策略40.研究发现，一般选修文科的人的思维属于( )A.聚合式思维 B.整体性思维 C.发散式思维 D.联结性思维41.我国的 学记 中较简明的论述了教育制度，教育目的、教育原则方法等，它采用的是较早的( )A.经验总结法 B.比较法 C.追因发 D.实验法42.明确提出 “教师及研究者”的教育家是( )A.斯滕豪斯 B.勒温 C.艾里奥特 D.考瑞43.对于行动研
10、究的认识，以下不正确的是( )A.行动研究属于应用研究 B.大多数行动研究属于准实验研究C.行动研究是由行动者和研究者共同参与的研究D.行动研究就是由一线教师独立完成的研究44.以下哪项属于地位量数( )A.标准分数 B.中数 C.几何平均数 D.平均差45.相关系数的取值范围是( )A. -1.00 1.00 B.01.00 C. -0.50.5 D. 0 0.546.提出教学过程最优化思想的教育家是( )A.赞科夫 B.乌申斯基 C.巴班斯基 D.维果斯基47.德育过程的基础是( )A.活动和交往 B.自我教育 C.学校教育 D.道德内化48.创立 “发现法”教学的是( )A.瓦 根舍因
11、B.斯金纳 C.布鲁纳 D.洛扎洛夫49.下列哪一说法不正确?( )A.访问者及介绍人的被信任程度,可能使被试的反应失真, 使调查资料产生较大误差.B.访谈调查常常是个人之间进行的,样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值 .C.遗失被试的资料可能会造成取样的偏差.D.对调查对象的群体资料必须有明确的了解,这样才能群体的基本单位.50.格塞尔的 “同卵双生子爬梯实验 ”充分说明了( )是教育的重要条件A.遗传素质 B.教师水平 C.父母培养 D.后天学习51.( )根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.杜威 D.马斯洛52.20世纪初，创立实验教育学，主张用实
12、验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学科学化的德国教育学家、心理学家是( )A.赫尔巴特 B.福禄倍尔 C.梅伊曼和拉伊 D.弗洛伊德53.( )是获取科学信息的一种重要方式，是科学研究的重要方法。A.实验与观察 B.假设 C.统计 D.测量54.( )认为个体认识的起源既不是外部客体给予的刺激，也不是有机体内部预先形成的结构的呈现，而是主体与外部世界不断交互作用的结果。A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.马斯洛 D.杜威55.我国颁布且实行的第一个学制是( )A. 壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制56.最早提出 “教育性教学”的教育家( )A.夸美纽斯
13、 B.赫尔巴特 C.凯洛夫 D.布鲁纳57.我国第一部马克思主义的教育学著作是( )A.论共产主义教育 B.教学与发展 C.教育史 D.新教育大纲58.在对课题研究进行设计时,不包括的一项是( )A.确定研究方法 B.论证课题 C.制定研究计划 D.选择研究对象59.在教育对象问题上,提出“ 有教无类”主张的是( )A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子60.道家的教育主张是( )A.“以吏为师 ” B.“以法为教” C.“化性起伪” D.“不言之教 ”61、在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是( )A.教育实验观察 B.严格控制的观察 C.全结构式观察 D.教育现场观察
14、62.建立良好的师生关系，从根本上说取决于( )A.家长的配合 B.学校领导的积极配合C.教师的实际水平 D.学生的实际水平63.学记 中提出 “长善救失 ”体现了( )A.知行统一的原则 B.尊重信任与严格要求相结合的原则C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.发扬积极因素，克服消极因素原则64、 战国后期，具有世界影响的中国教育文献是( )A.大学 B.中庸 C.孟子 D.学记65、在教育史上最早颁布义务教育法的国家是( )A.美国 B.英国 C.日本 D.普鲁士66、适当过渡学习能促进知识保持，研究表明，最佳效果的过渡学习是学习熟练程度达到( )A. 130% B.140% C.150% D.160%67、联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )A.练习 B.学习 C.强化 D.巩固68.下列不是阿特金森所提出的成就动机理论模型的缺陷的是( )A.人的成就动机被看成仅仅由内部因素所激发,没有充分看到外部社会生活条件对人的成就动机的作用B.初步把动机的情感方面和认知方面结合起来C.对影响成就和行为的内部因素的了解和探讨不全面和不够充分D.对认知的作用的了
