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1、安徽科技学院教师教学质量评价办法（2010 年 4 月 2 日修改）第一章 总则第一条 教学质 量 是 高 等 学 校 的 生 命 线 ，教 师 教 学 质 量 评价 是 教 师 了 解 自 己 的 教 学 状 况 及 效 果 的 重 要 途 径 。为 增 强 评 价的 科 学 性 与 实 效 性 ，充 分 发 挥 教 学 评 价 的 引 导 、激 励 和 改 进 功 能 ，建 立 切 实 有 效 的 评 价 机 制 ，进 一 步 促 进 教 育 教 学 改 革 和 教 学 质量 的 提 高 ，特 制 定 本 办 法 。第二章 组织领导第二条 教师教学质量评价工作在 分 管 校 长 领 导 下
2、 ，由 教务 处 负 责 、各 教 学 院 （部 ）配 合 共 同 组 织 实 施 。各 教 学 院 （部 ）成 立教 师 教 学 质 量 评 价 工 作 组 ，具 体 负 责 对 本 单 位 教 师 教 学 工 作 的评 价 ，工 作 组 成 员 应 包 括 ：教 学 院 （部 ）正 副 院 长 、正 副 书 记 、教 学秘 书 、 院 长 助 理 、教 研 室 正 副 主 任 、实 验 室 正 副 主 任 和 本 单 位 兼职 教 学 督 导 员 。第三章 评价方法和程序第三条 教 师 教 学 质 量 评 价 每 学 期 进 行 一 次 ，对 本 学 期 所有 承 担 教 学 任 务 的
3、教 师 进 行 评 价 。第四条 教 师 教 学 质 量 评 价 分 为 课 堂 教 学 质 量 评 价 和 教 师教 学 质 量 综 合 评 价 两 部 分 。课 堂 教 学 质 量 评 价 以 学 生 网 上 评 价结 果 为 主 要 依 据 ；教 师 教 学 质 量 综 合 评 价 由 学 生 课 堂 教 学 质 量 评价 、教 研 室 同 行 评 价 、教 学 院 （部 ）领 导 评 价 和 教 师 进 行 教 改 、教2研 成 果 评 价 得 分 等 四 部 分 组 成 ，其 权 重 分 别 为 60%、15%、15%、10%。（一 ）学 生 网 上 评 价 主 要 是 以 评 价
4、教 师 的 教 学 态 度 和 教 学 效果 为 主 ，从 以 下 几 个 方 面 对 教 师 进 行 评 价 ：1、教 学 准 备 ：备 课 认 真 ，准 备 充 分 ，有 教 案 和 其 他 教 学 材 料 ；遵 守 教 学 纪 律 ，按 时 上 下 课 ；对 教 学 充 满 热 情 ，讲 课 认 真 、投 入 。2、教 学 内 容 ：教 学 内 容 安 排 合 理 ，教 学 进 度 适 宜 ，符 合 教 学大 纲 要 求 ；教 学 思 路 明 晰 ，讲 解 清 楚 ，表 达 生 动 ，重 点 、难 点 突 出 ；针 对 专 业 前 沿 引 导 学 生 自 主 学 习 ，指 定 课 外 阅
5、 读 文 献 ，提 出 参 考性 研 究 课 题 （布 置 作 业 ，认 真 批 阅 ）。3、教 学 方 法 ：讲 课 富 有 启 发 性 ，鼓 励 学 生 发 表 不 同 的 观 点 或质 疑 ；善 于 调 节 课 堂 气 氛 ，使 学 生 保 持 浓 厚 的 学 习 兴 趣 ；板 书 清晰 ，或 能 有 效 、灵 活 地 运 用 各 种 教 学 媒 体 与 教 学 方 式 。4、教 学 效 果 ：严 格 要 求 学 生 ，其 言 传 身 教 有 助 于 学 生 治 学 与做 人 ；教 师 的 教 学 有 助 于 提 高 学 生 分 析 问 题 与 解 决 问 题 的 能 力 。（二 ）教
6、研 室 同 行 评 价 是 以 评 教 师 的 教 学 态 度 、业 务 能 力 与学 术 水 平 为 主 ，从 以 下 几 个 方 面 对 教 师 进 行 评 价 ：1、职 业 道 德 ：教 育 思 想 先 进 ，教 学 目 的 明 确 ；能 够 为 人 师 表 ，传 道 授 业 。2、工 作 态 度 ：积 极 主 动 接 受 教 研 室 下 达 的 教 学 任 务 并 认 真完 成 ；关 心 教 研 室 发 展 ，积 极 参 与 本 学 科 相 关 规 划 与 建 设 ；积 极参 加 教 研 室 活 动 ；关 心 青 年 教 师 ，积 极 参 与 青 年 教 师 培 养 工 作 ；与 同
7、事 能 团 结 协 作 。33、课 堂 教 学 ：课 前 准 备 充 分 ，教 学 内 容 翔 实 ；能 根 据 教 学 目标 和 学 生 实 际 确 定 教 学 内 容 ；教 学 思 路 明 晰 ，讲 解 清 楚 ，表 达 生动 ，重 点 、难 点 突 出 ；严 格 按 照 教 学 进 程 计 划 实 施 教 学 ，遵 守 教 学纪 律 ，无 教 学 差 错 与 事 故 发 生 。4、科 研 教 研 ：积 极 参 与 教 学 研 究 工 作 ，改 进 教 学 方 法 ；积 极参 加 科 学 研 究 活 动 ，能 够 做 到 科 研 促 进 教 学 。（三 ）教 学 院 （部 ）领 导 评 价
8、 主 要 是 从 加 强 与 改 进 管 理 工 作 的角 度 对 教 与 学 两 个 方 面 进 行 综 合 评 价 ，包 括 ：1、职 业 道 德 ：教 育 思 想 先 进 、教 学 目 的 明 确 ；为 人 师 表 、传 道授 业 ；关 心 、了 解 、尊 重 学 生 ，注 重 学 生 个 性 发 展 。2、工 作 态 度 ：积 极 主 动 接 受 教 学 任 务 并 认 真 完 成 。积 极 参 与和 关 心 学 生 管 理 工 作 。积 极 参 加 院 （部 ）组 织 的 集 体 活 动 ；热 心 参与 青 年 教 师 培 养 工 作 ，团 结 同 事 。3、教 学 过 程 ：热 爱
9、 教 学 工 作 ，责 任 心 强 ，工 作 热 情 高 ，每 年均 为 本 专 科 生 上 课 。严 格 按 照 教 学 进 程 计 划 实 施 教 学 ，遵 守 教 学纪 律 ，无 教 学 差 错 与 事 故 。4、教 研 科 研 ：积 极 参 与 教 学 研 究 工 作 ，改 进 教 学 方 法 ，课 堂教 学 效 果 好 。积 极 参 加 科 学 研 究 活 动 ，能 够 做 到 科 研 促 进 教 学 。第五条 学生是课 堂 教 学 质 量 评 价 的 主 体 ，每 学 期 结 束 前由 各 教 学 院 （部 ）组 织 学 生 进 行 网 上 评 教 （对 于 选 修 课 ，未 选
10、修 的学 生 不 参 加 该 门 课 程 的 评 教 ）。学 生 完 成 网 上 评 价 是 使 用 教 务 管理 系 统 的 前 提 。学 生 必 须 提 交 本 学 期 所 学 全 部 课 程 的 教 学 质 量评 价 ，才 能 进 行 选 课 、查 阅 成 绩 、浏 览 培 养 方 案 等 操 作 。4教 研 室 同 行 评 价 由 被 评 价 教 师 所 在 教 研 室 的 所 有 教 师 进 行评 价 。教 学 院 （部 ）领 导 评 价 由 教 学 院 （部 ）正 副 院 长 、正 副 书 记 、教学 秘 书 、 院 长 助 理 、教 师 所 属 教 研 室 正 副 主 任 、实
11、验 室 正 副 主 任和 本 单 位 兼 职 教 学 督 导 员 进 行 评 价 。教 师 教 改 、教 研 成 果 评 价 计 分 由 被 评 价 教 师 按 学 期 填 写 评价 计 分 表 ，计 算 时 间 分 别 为 每 年 的 1-6 月 份 和 7-12 月 份 ，由 各 教学 院 （部 ）教 师 教 学 工 作 评 价 工 作 组 负 责 审 核 、计 分 ，并 在 本 教 学院 （部 ）范 围 内 公 示 。第四章 评价结果第六条 教 师 教 学 质 量 评 价 结 果 分 为 两 个 层 次 、三 个 等 级 ，两 个 层 次 即 按 职 称 教 师 进 行 评 价 ，分 为
12、 副 教 授 及 其 以 上 、讲 师 及其 以 下 ；三 个 等 级 即 优 秀 、合 格 和 不 合 格 。优 秀 是 指 评 价 分 值85，副 教 授 及 其 以 上 的 教 师 评 价 排 序 应 位 于 本 教 学 院 （部 ）同 层次 教 师 的 前 40%（含 40%），讲 师 及 其 以 下 的 教 师 评 价 排 序 应 位于 本 教 学 院 （部 ）同 层 次 教 师 的 前 30%（含 30%）；不 合 格 是 指 评价 分 值 60 分 的 教 师 ；分 值 位 于 优 秀 和 不 合 格 之 间 的 教 师 均 为 合格 。排 序 百 分 比 的 计 算 基 数 为
13、 各 教 学 院 （部 ）评 价 学 期 有 教 学 任务 的 相 应 层 次 的 专 兼 职 教 师 数 。第七条 教 师 课 堂 教 学 质 量 评 价 结 果 作 为 职 称 评 聘 、教 师业 绩 考 核 等 的 依 据 ，并 由 教 务 处 和 各 二 级 学 院 （部 ）在 不 同 范 围内 公 布 。对 于 学 生 网 上 评 教 结 果 得 分 在 85 分 以 上 ，副 教 授 及 其以 上 的 教 师 位 于 所 在 教 学 院 （部 ）相 应 层 次 前 40%的 ，或 讲 师 及5其 以 下 的 教 师 位 于 所 在 教 学 院 （部 ）相 应 层 次 前 30%的
14、，为 校 级教 学 优 秀 奖 候 选 人 选 。第八条 教 师 教 学 质 量 综 合 评 价 结 果 作 为 评 选 优 秀 教 师 和年 度 综 合 考 核 等 的 依 据 ，优 秀 教 师 要 求 教 师 教 学 质 量 （工 作 ）综合 评 价 结 果 必 须 达 优 秀 等 次 ，年 度 综 合 考 核 优 秀 要 求 教 师 教 学质 量 综 合 评 价 结 果 必 须 达 合 格 等 次 以 上 。第九条 凡 当 年 在 教 风 方 面 存 在 问 题 或 有 教 学 差 错 与 教 学事 故 者 ，即 取 消 获 得 课 堂 教 学 质 量 优 秀 和 教 师 教 学 质 量
15、 综 合 评价 优 秀 等 次 称 号 的 资 格 。第十条 教 师 教 学 质 量 综 合 评 价 结 果 不 合 格 者 ，下 一 年 度不 得 申 报 高 一 级 专 业 技 术 职 务 ，所 属 教 学 院 （部 ）要 认 真 做 好 教师 的 思 想 工 作 ，帮 助 分 析 问 题 ，提 出 改 进 意 见 ，制 定 个 人 的 发 展目 标 。在 使 用 评 价 结 果 时 ，不 仅 注 重 教 师 当 前 的 教 学 业 务 工 作 ，更 注 重 教 师 业 务 能 力 的 提 高 与 发 展 趋 势 ，以 利 于 促 进 教 师 专 业水 平 的 发 展 、课 堂 教 学 能
16、 力 的 提 高 和 自 我 价 值 的 实 现 ，从 而 推 进学 院 教 学 质 量 的 不 断 提 高 。对 于 连 续 两 年 不 合 格 的 教 师 ，则 调 离主 讲 教 师 岗 位 。第十一条 教 师 教 学 质 量 综 合 评 价 结 果 由 教 务 处 存 入 个 人教 学 档 案 。第五章 附 则第十二条 本 办 法 由 教 务 处 负 责 解 释 ，自 印 发 之 日 起 施 行 。附件：61、教 师 教 学 质 量 评 价 体 系 （学 生 用 ）2、教 师 教 学 质 量 评 价 体 系 （教 研 室 同 行 用 ）3、教 师 教 学 质 量 评 价 体 系 （教 学 院 部 领 导 用 ）4、教 师 进 行 教 改 、教 研 评 价 计 分 表7附件 1： 教师教学质量评价体系（学生用）评价级别序号 评 价 内 容 权重A B C D E备课认真，准备充分，有教案和其他教学材料。遵守教学纪律，按时上下课。1 教学准备对教学充满热情，讲
