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1、小学信息技术教案认识鼠标执教人:穆恒莉教学目标:1. 通过学习,使学生认识鼠标的组成部分、种类。2. 让学生学会手握鼠标的正确姿势。3.让学生熟练掌握鼠标的基本操作方法。教学重点:认识鼠标构造,掌握鼠标移动、指向、单击左键的操作方法。教学难点 :掌握鼠标的基本操作。课前准备:计算机、网络教学过程: 一、谜语引入新课 1、复习回忆上节课学习的内容:计算机主要由哪几部分组成?课件展示。2、同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师带来一个谜语,请大家先猜一猜,课件展示:“两撇小胡子,尖嘴尖牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。 ”谜底是什么呢? 3、出示课件:看一看电脑上的哪个部分最像老鼠?老鼠的英文名是 mou
2、se,翻译成中文就是鼠标的意思。4、今天我们就来认识鼠标,点出课题,板书:认识鼠标。5、对于鼠标你知道些什么?你还想知道些什么呢?今天学习以后你会懂得更多。二、新课教学(一)认识鼠标1、介绍鼠标的发明者:首先老师给大家介绍这位(美国发明家)道格拉斯 .恩格尔巴特于 1963 年在斯坦福研究所用木头和小铁轮制成了最初的鼠标。2、现在的鼠标与最初的鼠标大不相同,请动手观察你桌上的“小老鼠” ,然后告诉大家你发现了什么?学生回答,课件展示学生发现。3、介绍鼠标的构造:课件展示。大家来看,鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键:左边的一个我们把它叫做鼠标左键;那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。在
3、两个键中间还有一个可以滚动的叫滚轮,还有一条长长的像老鼠尾巴的线,它叫鼠标线。这就是鼠标的基本构造。4、我这儿有鼠标图和它基本构造的名称,谁能帮忙找到它正确的位置?学生贴结构图。带大家说一遍鼠标各部分的名称。5、介绍鼠标的分类:(1)实物展示:请同学们观察一下老师这儿的鼠标与你们桌上的鼠标有什么不同?(2)现在的鼠标一般分为:机械鼠标(底部有轨迹球) 、光电鼠标(没有小球)两种。它们又有不同的款式和型号。(3)如果按鼠标接口分类:ps/z 接口鼠标、com 接口(串口)鼠标、USB 接口鼠标、蓝光鼠标。(其中像这些没有“尾巴”的鼠标我们叫无线鼠标。 )(4)刚才我们认识了不同的鼠标,那你们知道
4、鼠标有什么用吗?怎样使用鼠标才正确呢,让我们一起来掌握手握鼠标的正确姿势。(二)教师讲解手握鼠标的方法1、课件展示:手握鼠标的姿势介绍姿势:手握鼠标,不要太紧,就像把手放在自己的膝盖上一样,使鼠标的后半部分恰好在掌下:食指和中指分别轻放在左右按键上;拇指和无名指轻夹两侧。2、请学生上台示范。3、同桌两个学生互相检查姿势是否正确。握握鼠标:请你握着鼠标试着移动鼠标,看看你又从屏幕上发现了什么?4、认识鼠标指针在桌上移动鼠标,你会看到,显示屏上有个箭头也在移动,它是谁呢? 它是:鼠标指针。我们就是通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置,从而控制电脑的。(三)学习鼠标的基本操作1、要想控制电脑,让它听我们
5、指挥,接下来我们学习鼠标的几种基本操作:请大家根据屏幕上的要求分小组讨论探究:你是怎样让鼠标指针上下左右移动的?你能将鼠标指针指到“网上邻居”吗,这时有什么反应,其他地方呢?将鼠标指针移动到“开始”处,分别单按一下左键和右键,看看有什么变化?通过刚才的探究,小组内讨论一下,你们组认为鼠标有哪几种基本操作?2、学生汇报。3、介绍鼠标的基本操作:课件展示鼠标的移动操作:握住鼠标在鼠标垫或桌子上滑动。听口令操作。鼠标的指向操作:将鼠标移到指定的位置。听口令试一试。鼠标的单击操作:用食指快速地轻按一下左键或者右键,然后马上松开。4、鼠标的其他基本操作留到以后的教学中再学习,这节课大家要掌握的是移动、指向、单击三种,现在考考大家看看你们能否按老师的要求操作。试一试:把鼠标指针移动到“开始”菜单处,看看指针有什么变化,单击左键“开始”菜单,先指向程序,然后指向附件到辅助工具,再到屏幕键盘,单击左键。三、动手操作练习大家配合默契,而且动手操作能力很强,让我们放松一下,用掌握的鼠标的基本操作方法进入扫雷游戏。1、介绍游戏规则。2、学生自由练习。四、总结:通过今天的学习你有些什么收获?学生汇报,展示板书。以后我们还将掌握更多的计算机知识,这节课谢谢同学们的合作。板书: 认识鼠标