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1、九年级语文试题及答案你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 6 分)，考试时间为 120 分钟。一语文积累与综合运用（36 分）1、默写古诗文中的名句名篇。 （11 分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。 （6 分）树木丛生，百草丰茂。， （曹操观沧海 ），甲光向日金鳞开。(李贺雁门太守行) 浊酒一杯家万里，。(范仲淹渔家傲秋思) 苔痕上阶绿，。 (刘禹锡陋室铭) ，中间小谢又清发。李白宣州谢朓楼饯别校书叔云？归雁洛阳边。 王湾次北固山下（2）默写刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠的颔联和颈联。 （4 分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。， 。（， 。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。2、
2、读下面文字，完成第至题。 （9 分）人生一乐是读书，有书作伴心甘甜。当你轻轻 xin（ ）开书页，历史的风烟，人间的冷暖，世事的变迁，就会扑面而来，芬芳了整个生命。如果，寂 m（ ）是一朵即将枯萎的花，知识就是滋（ ）润万物的甘淋。如果苦难是一片浩淼（ ）无涯的海，智慧就是乘风破浪的巨轮。如果， 。因为读书，所以幸福。. 把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字写在括号里。(4 分) xin（ ）开 寂 m（ ） 滋（ ）润 浩淼（ ）文中有一个词语中有一个错别字请抄下来并改正。 （ ）改为（ ）(1 分)、请解释文中加点词“芬芳”的意义和用法。芬芳： (2 分)仿照前面句式和修辞手法在文中横线上
3、写一句话使之与前文构成排比。(2 分)3 名著鉴赏。 （5 分）.下面这段文字选自作家的小说 作品的主人公是 。我们来了不久，在厨房吃 饭的时候，就爆 发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样 响：“ 叫你们全给我讨饭去！”鲁迅的散文集朝花夕拾中有一篇 ，回忆了儿时去看迎神赛会有趣情节：当时兴奋得不得了，正要出发，父亲却命令他背书，等背完书，他看会的兴致全没了；在从百草园到三味书屋中，记叙了小伙伴们背着老师玩耍、游戏的有趣片段，这里我们了解到鲁迅小时候有一个兴趣爱好是 。4现代社会，人们
4、对于金钱，看法各异。 “生不带来，死不带去”这是一种认识。 “钱，不是万能，但没有钱又万万不能”这也是一种看法。那么对金钱，到底应该持何种态度呢？为此，我们组织了有关“金钱”的综合性学习活动。作为本班一名同学，请你参与并完成以下任务：（8 分）如果本次活动之前需要进行一次有关“金钱”的专题调查，请写出你准备调查的主题。 （2 分）调查主题： 如果就你填写的主题展开调查，请你完成以下调查方案的内容：（2 分）a、调查时间： 2010 年 3 月 20 日 b、调查对象：50 名中学生c、调查形式： （至少写出两种）“君子爱财,取之有道。 ”这次活动要求收集古今中外关于 “金钱” “财富”的格言警
5、句，请你也提供一条（不得抄袭本卷） 。 （2 分）通过这次综合性学习活动后，相信你对金钱的看法有了新的认识，请把你的这种认识写出来，与大家分享。 （2 分）5、请仔细观察中国植树节徽标，然后采用说明的表达方式，介绍画面的内容。 （3 分）二、阅读（48 分）（一）阅读下面文字，分别回答问题。 （17 分）小石潭记 柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如 鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下 见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿， 为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。谭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南
6、而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。6解释加点词的含义。 （2 分）下见小潭，水尤清洌（） 凄神寒骨 （） 7下面句子中的“可”和“斗折蛇行，明灭可见”中的“可”意思相同的是（ ） （2 分）可歌可泣 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？谭中鱼可百许头 不可救药8翻译下面的文言句子。 （4 分）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见 俶尔远逝，往来翕忽 9 与“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子是：(2 分)10.写小石潭全貌的句子是（2 分） 11.小石潭的特点是，作
7、者对小石潭的的整体感受是：（3 分）12小石潭水清鱼乐、环境优美，是理想的旅游胜地，而柳宗元却说“不可久居” 。请结合你对柳宗元的了解谈一谈看法？（4 分）答： 二 没有开花的紫罗兰（17 分）开始，我不知道我家的附近还有一个那样大的苗圃，里面有着那样名目繁多的花草树木。当然，我更不知道刚上小学的儿子小铁放学之后常常光顾那里，一直疯玩到吃晚饭的时候。有时看他回到家一脸热汗腾腾的或一身泥猴似的样子，我不知道都是那个苗圃惹的祸。从那时起，小铁开始总往家里拿一些花花草草的，种在花盆里， 摆得阳台上到处都是。反正是小孩玩，我没有管他，任他自己摆弄、自得其乐，好像那些花花草草是他统帅的千军万马。有一天，
8、他搬回来一棵紫色的植物，长长的叶子，细细的茎，还带着胡须一样的根。他进门就喊我帮助他赶紧找个盆，自己从书包里掏出早在外面挖好的一包土来，把这家伙栽在了盆里。看他满脸是土，我催他先去洗脸，他不动窝，问我：“爸，您知道它叫什么名字吗？”一脸认真的样子。我便也仔细地看了看这个紫色的家伙，然后摇摇头说：“ 不知道。 ”他兴奋地说：“ 您不认识 ，我认识，我告 诉您吧，它叫紫罗兰。 ”“紫罗兰 ？”我犯起了疑惑。紫罗兰，我在公园里 见过，不是这样子的呀！紫罗兰的茎比这粗多了，再说，叶子也不对。但我不敢 轻易地说这 不是紫罗兰，因为我知道他最喜欢植物，光买的有关植物的书就不少。小铁看出了我脸上的疑惑，就对
9、我说：“爸，您不信？”我赶紧说：“ 不是不信，是和我以前见过的紫罗兰 不大一样。 ”“您以 为紫罗兰就一种 样子？就不能多几样？”看看他眼中的坚持，我说：“就叫它紫罗兰吧！”【A】于是全家都跟着叫它紫罗兰。其实除了小铁，我们都知道它不是紫罗兰。它是那天小铁在苗圃里意外发现的，把它挖了出来 ，就爱不释手，因为它与众不同。这么漂亮的植物得有个名字，他便极其认真地想了半天，最后决定管它叫作紫罗兰，那兴奋地劲头就像科学家给一个新发现的星星命名一样。只不过还想从我这儿得到证实罢了。紫罗兰成了他的新伙伴。他关心的是它开没开花。在他的想像中，既然叫作紫罗兰，它就是要开花的。他特意查了少年百科辞典，里面关于紫
10、 罗兰的词条告诉他紫罗兰是开紫色、紫红色或血青色的单瓣或双瓣的花朵，怎么也得开出甭管是什么样子的花朵来，哪怕是如米兰一样那种白色细小的花，也得开出来。于是，盼望它开花，成了小铁心里的一件大事。每天早晨起床，每天下午放学回家，第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。可是，过了好长时间，它也没有一点开花的意思。我故意对小铁说：“我看这家伙是开不了花了。 ”他立刻反驳我：“为什么？您没看见它的叶子都长大了吗？”“可是它是一点花骨朵儿都没有冒出来呀！”“ 您别着急呀，好饭不怕晚，它肯定能开花！” 他像是在 给我给自己也 给紫罗兰打气。我便与他一起等待，盼望着哪一天它能够突然奇迹般地绽放出新奇的花朵来。
11、 【B】但是，它始终没有开花。一直到这棵它认为是紫罗兰的植物枯萎，最后彻底死掉，也没有开花。花开在哪里？ 13本文的线索是什么？（2 分） 14请说说第段中小铁“兴奋”的原因。 （3 分）15文中有许多描写小铁迫切等待花开的句子，请找出其中两处。 （4 分）16文中有几处描写父亲言行的句子，请对划线的【A 】和【B 】两处加以品析。(4 分) 17 “紫罗兰”最终没有开花，但作者以“花开在哪里”结尾，这句话有什么含义？起什么作用？（4 分）三 “ 读万卷书”与“行万里路”（14 分）“希望同学们把深入实 践作为成长成才的必由之路。古人讲，既要读万卷书，又要行万里路 。这在一定程度上揭示了人才成
12、长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。 ”在同中国 农业大学师生代表座谈时，胡锦涛总书记讲了这样一番话。“读万卷书”，是知识学 问的博览。书是人类进步的阶梯，是智慧之 门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。既读课内书，又 读课外书；既读专业书，又 读修身书。越读越明白，知识就是力量。越读越清楚， “工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书”。“行万里路”，是实践经验 的积累。物有甘苦， 尝之者 识；道有夷险，履之者知。世上有很多的路，而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。种 过地，才知道种地的艰辛；
13、做过工，才知道做工的劳苦；跌过跤，才知道摔打的痛楚。也正是因 为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己的路。“读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。光“ 读万卷书”，不“行万里路” ，那就只能是纸上谈兵。想的很高，策划的很好，但一到 实际上作和生活中，往往处处碰壁。只“行万里路” ，不 “读万卷书”，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲知识， 样样要科技，一个 “大老粗”，怎么干得下去？所以，“读万卷书”是我们所需要的， “行万里路” 也是我们所需要的。只有把“读万卷书” 和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。
14、相对于父辈 ，现在的青年人大都生长在一个比较优越的环境里。没有缺过吃，没有缺过穿，没有吃过苦，没有发过愁。从小到大，一直被关心和照顾。书倒是读了不少，但路却走得不多。所以当他们即将走出校门的时候，最重要的任 务之一，就是补上“走路 ”这一课。勇敢地到基层去，到艰苦的地方去，到广阔的天地去。把“万卷书”融入到“万里路”上，才能加深 对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力。比起“读万卷书”来， “行万里路 ”是一个更加艰难的奋斗历程。多彩的世界， 给我们每个人都设计了一条独特的人生之路。但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？这就需要迈开双腿，一条一条地去试，一条一条地去找。 这一条走不通，再走下一条。寻找是一种磨练，也是一种 积累。等找到最适合自己走的那一条路
