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1、1嘉祥县教师进修学校申报省级示范性县级教师培训机构自评报告接到省教育厅关于申报山东省省级示范性县级教师培训机构的通知后，学校党委非常重视，重新学习了省教育厅关于加强县级教师培训机构建设的意见等一系列文件，认识到，参与申报省级示范性县级教师培训机构，不仅可以进一步引起广大教师对培训工作的重视，调动教师自觉投身教学改革的积极性，而且可以按照评估标准的要求，从中发现存在的问题，并适时采取有效的措施加以完善和提高，这是难得的契机，更是强大的发展动力。为此，提出了“高度重 视，以评促建，着力推进教学改革与建设，全面提高管理水平和培训质量，全力做好迎评工作” 的要求。在教育局党委的统一领导下，成立了以校长
2、为组长的学校自评工作领导小组及其办公室。自评办由学校办公室、师训处、函授处、电大部和有关处室抽调骨干力量组成，具体负责自评工作。在自评工作中，我们首先组织全校各处室和全体教师，严格对照评估标准进行了认真地自我评估。然后由自评办人员对照评估标准，对各处室的档案材料及自评结果进行了认真分析、审核和汇总，对存在的不足之处进行了督促整改，达到了以评促建的目的。现将自评结果汇报如下：一、组织领导2嘉祥县教师进修学校始建于 1967 年，原为嘉祥县师范学校。1982 年由于教师培训的需要，经县政府申报，由省教育厅批准改建为教师进修学校。2001 年 6 月，为了优化教育资源，扩大校舍规模，强化培训职能，迁
3、于现址。1-1.政策保障：（评估标准 2 分，自评得分 2 分）县委、县政府及县教育行政部门一贯重视教师培训工作，认真贯彻落实上级有关政策法规，把县教师进修学校的建设列入全县基础教育发展改革和中小学教师队伍建设的重要举措之一。县委、县政府对学校在基础设施建设、资源优化配置和领导班子配备上给予了重点帮助和扶持。县教育局不断强化对教育培训工作的指导，按照上级有关政策法规，制定了相应的配套政策和措施。2001 年 10 月印发了嘉祥县中小学教师职业道德教育全员培训实施方案，在 2001 年 12 月制订下发了嘉祥县中小学校长培训“十五” 规 划，2003 年印发了嘉祥县中小学教师继续教育工作意见以及
4、骨干教师培训、新课程培训、中小学教师全员培训、新纳编教师上岗培训等各方面的文件，并且有计划地进行督促检查落实，有力地推动了教师培训工作；2004 年 10 月，还指导教师进修学校制定了五年发展规划。1-2.管理体制：（评估标准 2 分，自评得分 2 分）县教师进修学校是由县政府领导，县教育局主管，具有独立法人资格的学校。在行政体制上按中专体制设置机构，由县3政府按副县级配备校级领导班子。在业务管理上，县教育局由一名副局长分管教师培训工作，并设立师训科（全市唯一的一个县），具体负责对教师进修学校的业务指导，教师进修学校在县教育局的领导和指导下具体负责全县教师和教干继续教育工作，认真贯彻落实上级教
5、育行政部门所制定的有关方针政策。1-3.资源整合：（评估标准 4 分，自评得分 4 分）2005 年，实现了教育局教研室、教科室、电教站等部门的教育资源整合，共同参与培训工作，发挥了教育合力。学校不定期聘请曲师大、聊城大学等高校的专家到校讲课，和这些高校建立了良好的合作办学关系；县实验小学和卧龙山中心小学做为我校的实验学校和实践基地，发挥着越来越重要的作用，形成了上挂高等学校，下联中小学校的现代教师学习与资源中心。目前，学校已经建立了学习文件乡镇调研集中培训基地实践考核交流这一有效促进中小学教师专业发展的良性运行机制。1-4.职责定位：（评估标准 4 分，自评得分 4 分）学校具有承担全县教师
6、教育培训的有关组织、协调、指导、管理、服务等功能。2001 年以来，学校举办新教师、教师岗位、骨干教师、教育技术、学历提高等各类培训班共培训教师10000 多人次。几年来，配合县教育局师训科实施教师资格证书制度，共测试普通话 1100 多人；为配合师训工作的开展，我们采用问卷、座谈等方式多次到乡镇进行调查研究，完成了县4级科研课题提高中小学教师素质有效途径的探讨，为教育局熟悉我县中小学教师队伍的情况、制订教师培训规划提供了真实可信的第一手材料；2004 年 12 月，我们配合县教育局对全县中小学校本培训情况进行了评估检查，督促、帮助各中小学建立了校本培训计划，经推荐，嘉祥镇一中、县实小被评为省
7、级校本培训示范校，县四中、嘉祥镇西关小学被评为市级校本培训示范校。2006 年 3 月，县教育局再次抽调我校两名人员组成校本培训 5 人考核小组，对我县 15 个乡镇申报县级中小学校本培训示范校的 28 处学校进行了逐一验收，并推选卧龙山中心小学参加了省级校本培训示范校评选。总之，在县教育局的领导下，我校发挥了应有功能，现已成为“小实体、多功能、大服务”的现 代教师学习与资源中心。二、基础条件现在的嘉祥教师进修学校座落在嘉祥县城建设北路 2 号，南有 327 国道、西邻济董线省道，交通便利。2-1.校舍建设：（评估标准 3 分，自评得分 3 分）我县人口 76 万人，学校占地面积 226 亩，
8、达到 29.7 亩/10万人口；校舍建筑面积 5.3 万平方米，达到 6973 平方米/10 万人口，远远超过评估标准的要求。2-2.专业教室：（评估标准 4 分，自评得分 4 分）学校拥有普通教室 40 口，顶光画室 2 口，琴房八间，舞蹈房 1 口，现代化的多媒体教室 4 口，48 座语音教室 1 口，课件制作室 1 口，电子阅览室 1 口，能够容纳 260 多人的学术报告5厅 1 口，物化生等综合实验室 3 口。全部按先进性和实用性原则建设，做到了够用、适用，达到了先进水平。2-3.资源建设（评估标准 5 分，自评得分 5 分）学校图书馆藏书 3 万余册，报刊 80 余种，教学光盘达20
9、00 小时，并且根据培训的需要不断更新；图书室专人负责，全天开放，能够满足教职工和学员的借阅需要。2-4.实践基地（评估标准 2 分，自评得分 2 分）学校设有实验学校和实践基地，分别是嘉祥县实验小学和卧龙山镇中心小学。根据学校制订的专任教师挂职锻炼实施办法，学校定期组织专职教师到基地进行挂职锻炼，组织学员到基地进行参观实习，为提高教育、教学质量奠定了强有力的基础。2-5.现代远程教育设施与管理（评估标准 4 分，自评得分 4 分）学校共拥有高性能微机 260 台，视频投影仪、不间断电源配置齐全，卫星地面接收装置和闭路电视系统运转正常，百兆校园网内外联通，专人管理，安全、消防和卫生设施齐全，符
10、合教师学习的需要。三、经费投入3-1.办学经费（评估标准 5 分，自评得分 5 分）县政府、县教育局非常重视进修学校的建设与发展，学校的办学经费主要依靠县财政拨款。县财政每年及时拨款 1006余万元，基本能够保证学校教职工工资、学校基本建设、教学实验设备添置和办学日常费用开支的需要。3-2.培训经费（评估标准 4 分，自评得分 4 分）培训经费的投入采取“三个一点” 的办法：即教育局 拨一点，参训学员所在单位或个人交一点，培训学校投一点，保证了培训工作的顺利进行。近期，县教育局又拨款 25 万元，用于我校教师培训工作。四、队伍建设4-1.领导班子：（评估标准 2 分，自评得分 2 分）现有校级
11、领导班子成员 4 人，其中党委书记兼校长 1 人，副校长 3 人，都是严格按照领导干部标准和选拔程序，经过民主推荐、组织考察、竞争上岗选择上来的，平均年龄 45 岁，均具有大学本科学历和高级职称。都具有丰富的教学和学校管理经验，懂得教育规律、熟悉教师工作，有较高的政策水平和组织管理能力，富有改革创新精神，实行了任期目标责任制。4-2.人员构成：（评估标准 2 分，自评得分 2 分）全校有教职工 52 人，专职教师 38 人，专职教师占教职工总数的 73%以上。专兼职教师、管理人员及后勤服务人员结构合理，人员精干。4-3.专职教师：（评估标准 2 分，自评得分 2 分）全体专职教师 38 人，达
12、到全县中小学专任教师总数的5.7以上；具有大学本科及以上学历的 38 人，占教师总数的100%，有 4 人在读硕士研究生；高级教师 19 人，中级教师 187人，中、高级职称者占教师总数的 97%以上，其中高级职称者占 50%，在省内具有一定影响的知名教师有 2 人。对他们的管理，纳入了中小学教师管理体系，实行了动态管理。我校专职教师一般都从中小学的优秀教师中选聘调入，都具有从事中小学教育 3 年以上工作经历，他们不但有扎实的现代教育理论知识，而且拥有丰富的中小学教育教学经验，具有较强的实践能力，能够较好地参与指导中小学教师进行教学改革和研究，基本形成了一支集培训、教学、教研于一体的具有较高水
13、平的新型培训者队伍。4-4.兼职教师：（评估标准 4 分，自评得分 4 分）学校兼职教师共有 40 人，来源广泛，结构合理，和本校专职教师的比例达到 1:1.05。兼职教师中既有曲师大教授，又有市、县教育教研、科研和电教部门的专家；既有知名的中小学校长，又有一线小学教师，一潭活水，兼收并取。对兼职教师的管理我们签有聘书和工作合同，合同中规定兼职教师参加学校的教学教研活动每年不低于 30 学时。兼职教师对完善学员的知识结构和能力结构起到了积极的作用，受到了学员们的称赞。五、过程管理5-1.制度建设：（评估标准 2 分，自评得分 2 分）嘉祥县教师进修学校的主要职责是：配合县教育局实施全县中小学教
14、师培训及培训管理工作；积极参加和推动中小学开8展教学研究活动和教改实验，为中小学开展校本研修提供指导和服务，促进教师的专业发展；配合教育行政部门实施教师资格证书制度；为全县中小学远程教育提供支持和服务；掌握和熟悉全县中小学教师队伍的基本情况，开展教师队伍建设研究，为教育行政部门提供有关的政策咨询服务。学校设有师训、电大、函授、教研室、教科室、电教站等处室，分工明确，各司其职。每个处室年初有计划，年终由学校考核小组进行考核，视完成工作目标情况进行奖惩。学校建立了教职工考勤奖惩制度、 教师业务进修制度等一系列的学校规章制度，已汇编成册，并由各处室分别落实。5-2.师资管理：（评估标准 2 分，自评
15、得分 2 分）2005 年 11 月学校制定了新一轮师资队伍建设规划，提出了师资队伍建设的总体目标：建设一支德才兼备、素质优良、结构合理、相对稳定、具有创新能力的高素质的教师队伍。到2008 年底，争取专任教师达到 55 人左右，研究生学历者达到20%以上，高 级教师达到 36 人以上，特级教师达到 3 人以上，并增加教育学和心理学等重点学科的教师人数，进一步优化教师队伍的学科结构。为了有效组织教职工学习和提高，学校制订了教师业务进修制度，对教师参加学习和进修给予“ 四优惠” ：一是安排时间，二是补助生活，三是奖励学分，四是计入考核。学校每年派出教师参加新课程培训、全员培训辅导员培训、教学研讨
16、等9达到 130 多人次。另外，我校还有 4 人在读硕士研究生。为方便教师进行业务学习，学校每年为各处室和教研组订阅两报两刊，为处室配备了计算机，并把每周三定为全校教研日，每周四定为集体备课日，促使教师的业务水平不断提高。学校制定了专职教师挂职锻炼实施办法，把县实验小学和卧龙山中心小学作为定点实践基地。根据需要选派教师轮流到这两所学校挂职锻炼。为保证取得实效，建立了严格的考核制度，即在挂职锻炼结束时，由挂职教师本人实事求是地写出自我评价，由所在挂职学校签署意见，由我校综合各方面的意见做出鉴定。5-3.培训规划：（评估标准 2 分，自评得分 2 分）在抽样调查的基础上，2004 年，学校制订了嘉祥县20042008 年中小学教师培训规划。规划中确立了“为基础教育服务，全员提高，突出骨干，出名师，塑名校”的培训目标，“业 余 为主，脱 产为辅 ，自学为主，面授 为辅；系统提高与应急培训相结合，多形式，多渠道，多层次，以学定教，按需施教”的培训形
