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1、高二通用技术备课组 执笔人:姜坤鑫 2011.08.16 总第 6 号2.1 技术与设计的关系一、教学目标1.知识目标:理解技术与设计的关系,理解设计的丰富内涵。2.能力目标:理解技术与设计的关系,学会分析设计在技术发明和革新中的作用。3.情感目标: 激发高中生的求知欲、开阔眼界,培养学生对技术的兴趣和想象力,丰富学生的生活情趣,提高审美能力。二、重点与难点教学重点:技术与设计的辩证关系。教学难点:理解技术与设计间存在的辩证关系,既相互促进又相互制约;技术设计与艺术设计的侧重点不同。三、教学过程导入展示图片蜜蜂建筑的蜂房图教师陈述:蜜蜂的蜂房是由无数个六边形巢室构成,每个巢室边挨着边,紧密的连
2、在一起,没有一点空隙,巢室的基部由六个三角形组成六角锥。蜂巢的这种六边形结构早就被科学家们证明是用料最少、容量最大的结构。马克思曾说“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间许多建筑师感到惭愧。但是,最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑是把它建成了”提问:马克思的这句话说明了什么?(动物的活动是由它从物种遗传而来的本能所决定的,而人类的劳动,则是一种有目的的自觉行为,人类从事任何活动,事先都要有所谋划和构思。 )人类活动有目的、有所谋划有构思。这是人类区别于其他动物的基本特征。这就是设计。1、设计是促进技术发展的重要驱动力。学生阅读“书写工具” ,教师补
3、充介绍“手机的设计与发展”和“自行车的演变” 。【教师总结】一项技术的创新需要设计,一个技术产品的更新需要设计,一项新工业的改进也需要设计。尤其是在当代,技术发展一日千里,设计与技术的关系越来越密切,设计成为推进技术发展的重要驱动力。技术的发展离不开设计。P24-25【案例分析】电动剃须刀、环保餐具的设计教师总结:设计是技术成果转化的桥梁和纽带。设计促进技术的革新。2、技术发展对设计产生重要影响。高二通用技术备课组 执笔人:姜坤鑫 2011.08.16 总第 6 号P25【阅读】达芬奇的飞行器师生互动:还有哪些例子是当时的技术水平不能满足其设计要求的?(如:火箭、登月计划、太空移民、飞天汽车)
4、【总结】技术是设计的平台,没有技术做基础,设计将难以表现和实现。技术制约着设计的发展,先进的技术可以使人们的设计得以实现。P26【案例分析】灯具师生互动:请同学们大胆设想,随着科学技术的进步,灯具的设计还将会有什么新发展?(鼓励学生进行大胆设想,对学生设想出来的灯具要给予充分的肯定,同时给予相应的评价。 )【总结】技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间,使设计的主题更加丰富,设计的表达方式更加多样,设计的效率更高。技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。3、设计的丰富内涵。一般意义上的设计指的是综合设计,它涉及广阔的领域,而技术世界中设计指的是技术设计。它和我们一般意义上的设计不同。技术设计是具有本领域的独特性,是根据技术的根本目的而展开的。具体领域设计包括技术设计、艺术设计等。技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等,围绕技术的目的而展开(核心)艺术设计侧重于欣赏、审美,更强调感觉的需要课件展示电饭煲、候车亭、雕像、首饰等图片,让学生判断是不是技术设计。总结:技术设计和艺术设计是紧密联系的。现在产品的设计既要考虑到实用的价值,也要考虑到美观的需要,本书涉及的设计侧重于技术产品的设计。四、小结技术与设计的关系:1、设计是技术发展的重要驱动力。2、技术发展对设计产生重要影响。3、技术的丰富内涵:技术设计(核心) 、艺术设计。五、教学反思