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1、高二通用技术备课组 执笔人：姜坤鑫 2011.08.16 总第 6 号2.1 技术与设计的关系一、教学目标1.知识目标：理解技术与设计的关系，理解设计的丰富内涵。2.能力目标：理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。3.情感目标: 激发高中生的求知欲、开阔眼界，培养学生对技术的兴趣和想象力，丰富学生的生活情趣，提高审美能力。二、重点与难点教学重点：技术与设计的辩证关系。教学难点：理解技术与设计间存在的辩证关系，既相互促进又相互制约；技术设计与艺术设计的侧重点不同。三、教学过程导入展示图片蜜蜂建筑的蜂房图教师陈述：蜜蜂的蜂房是由无数个六边形巢室构成，每个巢室边挨着边，紧密的连
2、在一起，没有一点空隙，巢室的基部由六个三角形组成六角锥。蜂巢的这种六边形结构早就被科学家们证明是用料最少、容量最大的结构。马克思曾说“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑是把它建成了”提问：马克思的这句话说明了什么？（动物的活动是由它从物种遗传而来的本能所决定的，而人类的劳动，则是一种有目的的自觉行为，人类从事任何活动，事先都要有所谋划和构思。 ）人类活动有目的、有所谋划有构思。这是人类区别于其他动物的基本特征。这就是设计。1、设计是促进技术发展的重要驱动力。学生阅读“书写工具” ，教师补
3、充介绍“手机的设计与发展”和“自行车的演变” 。【教师总结】一项技术的创新需要设计，一个技术产品的更新需要设计，一项新工业的改进也需要设计。尤其是在当代，技术发展一日千里，设计与技术的关系越来越密切，设计成为推进技术发展的重要驱动力。技术的发展离不开设计。P24-25【案例分析】电动剃须刀、环保餐具的设计教师总结：设计是技术成果转化的桥梁和纽带。设计促进技术的革新。2、技术发展对设计产生重要影响。高二通用技术备课组 执笔人：姜坤鑫 2011.08.16 总第 6 号P25【阅读】达芬奇的飞行器师生互动：还有哪些例子是当时的技术水平不能满足其设计要求的？（如：火箭、登月计划、太空移民、飞天汽车）
4、【总结】技术是设计的平台，没有技术做基础，设计将难以表现和实现。技术制约着设计的发展，先进的技术可以使人们的设计得以实现。P26【案例分析】灯具师生互动：请同学们大胆设想，随着科学技术的进步，灯具的设计还将会有什么新发展？（鼓励学生进行大胆设想，对学生设想出来的灯具要给予充分的肯定，同时给予相应的评价。 ）【总结】技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间，使设计的主题更加丰富，设计的表达方式更加多样，设计的效率更高。技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。3、设计的丰富内涵。一般意义上的设计指的是综合设计，它涉及广阔的领域，而技术世界中设计指的是技术设计。它和我们一般意义上的设计不同。技术设计是具有本领域的独特性，是根据技术的根本目的而展开的。具体领域设计包括技术设计、艺术设计等。技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等，围绕技术的目的而展开（核心）艺术设计侧重于欣赏、审美，更强调感觉的需要课件展示电饭煲、候车亭、雕像、首饰等图片，让学生判断是不是技术设计。总结：技术设计和艺术设计是紧密联系的。现在产品的设计既要考虑到实用的价值，也要考虑到美观的需要，本书涉及的设计侧重于技术产品的设计。四、小结技术与设计的关系：1、设计是技术发展的重要驱动力。2、技术发展对设计产生重要影响。3、技术的丰富内涵：技术设计（核心） 、艺术设计。五、教学反思
