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1、 新课标第一网不用注册，免 费下载！新课标第一网系列资料 习作（）教学要求：（）看例图，读例文，学习例文是怎样用语言描述图意的。（）阅读例文后的习作要点指导，初步懂得观察多幅图作文的方法。（）根据练习要求，采用学得的方法，学习写多幅图作文。教学重点：图文对照，掌握观察多幅图的方法；看图习作，内容要具体，层次要清楚，并进行合理的想象。教学难点：指导学生在观察图画时，既要看懂图意，还要适当展开联想与想象。写作时要注意连贯。教学用具：教学挂图、小黑板教学课时：课时教学过程：教学环节 教师活动 学生活动（一）看图学文，总结要点（）出示例文插图，知道观察，初步了解图上内容，并体温：图上有几个人？嫩能
2、够说清图上人物关系并给他们取名？四幅图写了一件什么事？（）指导观察图画，分图说图意。（）引导：事件发生在什么时间，什么地点，想象一下他们说了些什么。（）认真看图，理清图中人物关系，并给他们取名，看懂图画讲的是一件什么事。（）细致观察图画，说清图意。（）按老师要求进行合理、丰富的想象，并将四幅图的意思连贯起来。 新课标第一网不用注册，免 费下载！新课标第一网系列资料 （）图文对照，阅读例文，初步了解习作是怎么写的。（）分段读例文，文图对照，总结看图作文要点：分段读例文，说说每段分别写的是哪幅图（小作者是怎么分段。 ）文图对照，提问式总结看图作文要点：文中描写的内容哪些是图中一看就有的，哪些是
3、图上没有的？你从中受到了什么启发。整合学生发言，进行看图作文要点的小结：看懂图意，注意前后的连贯；展开合理联想和想象；语意要连贯，一幅图可用一段话写。（）自由读例文，了解习作的写法。（）按要求思考如何写好看图作文。（二）明确习作要求（）出示另外两组图画，请大家选你喜欢的一组，练习写一段话。（）观察两组图，弄清图意。（）选择一组作为观察、习作对象。（）看图说话，引导学生按顺序说清楚图中意思，注意连贯，展开合理想象。（）认真听讲，明确要求。（）仔细观察图画（）根据自己喜好选定一组图练习。（）自由练说图意，小组交流后全班交流。（三）指导完成习作（）指导拟题，组织习作。（）巡回指导，收集存在的问题，指
4、导修改习作。（）拟题，开始习作（）修改习作 新课标第一网不用注册，免 费下载！新课标第一网系列资料 （四）课堂总结 通过本次习作，同学们能看懂例图，读懂例文，初步懂得观察多幅图作文的方法，能写出语意连贯的看图作文。习作（）教学要求：（）观察例画，学习例文，描摩例文是怎样抓住人物特点来绘画和写作的。（）仿例，为同学、老师、家长或想象中的人画像，并学习例文的写法来写一篇作文。（）学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。教学重点：通过研读例文，弄清写一个人的基本方法：有条理地写出外貌特点，抓住个性写性格、爱好等。培养学生言之有物，言之有序的写作习惯。教学难点：掌握抓住人物外貌、性格
5、与爱好等写出人物特点的写作方法。教学用具：小黑板、教学挂图等教学课时：课时教学过程：教学环节 教师活动 学生活动（一）写作前谈话，激发兴趣今天我们来为别人画张像，画好后再来为画像中的人物写个介绍，同学们有兴趣吗？认真听取，明确本次习作任务。 新课标第一网不用注册，免 费下载！新课标第一网系列资料 （）出示赵建设为他的好朋友武建设画的画像，要求学生说说图中小男孩的长相，猜猜他的性格和爱好。（）在观察画像的基础上按顺序说出小男孩的外貌特征，猜想他的性格和爱好。（二）看图读文，感知写人方法（）学习例文，感知写人方法：自读例文，看看赵建设是怎样介绍好朋友武建设外貌的。 （写了什么？按什么顺序写的？
6、）提问：除了写外貌，还介绍了什么？小结写人物的方法：抓住特点，写出条理。班级中找两组学生：一高一矮、一胖一瘦，谈谈他们两人的区别是什么？听同学们回答后，补充说明。（）学习写人的方法：自读例文，找出描写武建设外貌的的语句。讨论出写人外貌的要点和顺序。明白写人物除外貌，还需要写一写性格、爱好、这样给读者留下的印象才深刻。认真听老师总结，弄懂什么叫特点？（与众不同之处）怎样抓住特点？（细心观察）对比观察，找出不同点表述，从而初步掌握观察、描述人物外貌的顺序和要点。认真听讲，注意总结写作要点。（三）读习作要求，明确习作任务组织学生读习作要求，明确习作任务读习作要求，明确习作任务，选顶画、写的人物。（四
7、）放手习作，巡视指点（）组织学生练说要写的人的外貌、性格及爱好。（）放手习作，巡回指导。（）按要求练说（）按要求画像、习作。 新课标第一网不用注册，免 费下载！新课标第一网系列资料 （五）组织评讲，修改习作（）选定两组典型稿件（抓住特点写，没抓住特点、没按顺序写） ，当堂评讲。（）组织修改习作（）就两篇稿件评议出成功之处，不足之处。（）按要求从词、句、标点、段落等方面进行修改。（六）板书设计习作（）描写人物：外貌特点、性格、爱好注意写具体，写出感情习作（）教学要求：（）读懂例文，了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的，又是如何细致地写出它们的活动的。（）通过例文，激发学生发现和探究的兴趣
8、、鼓励学生用自己的一切感官去观察身边的事物，力求有新的发现。（）按要求完成习作，把自己的发现认真细致地写出来。教学重点：写出自己的发现，要把话说清楚，让人听明白。教学难点：展开联想，生动形象地介绍自己的发现。教学用具：（）布置学生用课余时间在草丛、树林甚至泥土里去观察、去发现。（）学生准备画图的资料。教学课时：课时 新课标第一网不用注册，免 费下载！新课标第一网系列资料 教学过程：教学环节 教师活动 学生活动（一）设问导入（）人人都有一双会发现的眼睛。只要用心观察生活，你时时处处都会有新的发现。（）在哪儿发现了什么？（）认真听老师讲述（）指名交流各自的新发现 新课标第一网不用注册，免 费
9、下载！新课标第一网系列资料 （二）例文引路（）刘常宁同学在小河边玩耍时，发现了许多让他喜欢的东西。大家想知道吗？（）范读小草中的发现 ，读后问：刘常宁同学发现了什么？（）刘常宁同学是怎样写出“我”的发现的？（）小结：她运用了打比方的方法，还展开了丰富的联想，写得真有意思。（）自主交流：请小朋友说说自己的发现，要把话说清楚，可以运用打比方的方法，并能适当地展开联想。（）产生兴趣（）认真听老师范读后指名回答：发现了蚂蚁建新家、甲虫。（）学生讨论：主要是从以下几个方面来写的：那土一粒一粒的，像细细的沙。它是褐色的，头上顶着两根长长的须，像电视机上的天线。它不停地动着，大概是想接收春天的信息吧。（）
10、认真听老师总结（）同桌互相说说后集体交流，互相评议：介绍语言是否清楚，表达是否准确、生动 新课标第一网不用注册，免 费下载！新课标第一网系列资料 （三）学生习作，教师指导（）学生练习习作（）巡视辅导自主修改：请同学们把自己写的文章认真地读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的语句加上去，删除不必要的语句。（）相互修改（）交流习作，师生评议：挑选优等生、中等生、学困生的习作各一篇。朗读习作：请愿意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作，其他同学认真听，看看哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。评价习作：学生自评后师生评价，与学生一起参与习作的评价，引导学生公正客观地评价他
11、人的作品，分享他人习作的快乐。（）指导认真誊写作文画张插图（）学生各自写草稿（）学生读文章修改作文。（）自己修改满意的作品读给同桌听，征求别人的意见。（）朗读文章进行交流学生朗读习作，其他学生认真听，并说一说修改意见读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐（）认真誊写作文画张插图 新课标第一网不用注册，免 费下载！新课标第一网系列资料 习作（）教学要求：（）读懂例文，了解其主要内容。弄懂“反哺”的本义及其引申义。（）借鉴习作范例，在三幅图中任选一幅，展开想象，正确运用冒号、引号、问号等标点符号，用对话的形式进行仿写，记述一个有意义或有趣味的故事。教学重点：初步掌握写人物之间对话的方法
12、。教学难点：把提示语写具体，注意提示语位置的变化。教学用具：小黑板、插图、文字投影片教学课时：课时教学过程：教学环节 教师活动 学生活动 新课标第一网不用注册，免 费下载！新课标第一网系列资料 （一）看图，导入新课（）（投影映示小学语文第一册汉语拼音“W”旁边的那幅插图）。提问：同学们，这幅图你们在哪儿看见过？图上画了什么？（）日子一天天过去了，小乌鸦们渐渐张大了没，乌鸦妈妈也老了，飞不动了，小乌鸦们是怎样对待它们的妈妈的呢？老师请大家读一篇短文乌鸦反哺（）仔细看图，指名回答（）认真听老师导入 新课标第一网不用注册，免 费下载！新课标第一网系列资料 （二）读例文，学写对话（）请同学们一
13、边读一边想：这篇短文写了什么事？什么叫“乌鸦反哺”用“-”画出来。（）这篇短文“我”和妈妈看到乌鸦反哺时两个人的谈话，又叫对话，这堂课我们就来学习如何写好人物之间的对话。 （板书：写对话）我和妈妈在树林中说了什么话？哪些话是“我”说的，哪些话是妈妈说的？你是从哪儿看出来的？（）练说，想象对话：请各小组任选一幅图，展开想象，说说图上的内容（）各小组再练习演一演（）一边读一边想，并画出有关句子，讨论交流：读妈妈最后说的话“小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺 。（）指名读，其他同学思考问题，交流讨论：了解提示语，找出文中的提示语，了解提示语的作用。（）选图说话，指名说一说（）练习表演（三）动笔，练写对话（）请大家用手中的笔，把刚才说的都写下来吧（）明确要求：写对话时，注意提示语的不同位置，正确使用标点符号。学会根据人物的对话来分清自然段，语句要通顺，（）练习写草稿（）明确要求
