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1、武进区南夏墅中心幼儿园 区域性研讨活动（2017.4.13）中班社会活动：消防安全我知道南夏墅中心幼儿园 蒋立君设计意图：中班幼儿对火灾的认识还比较初浅，缺乏一定的自我保护能力，因此培养他们的防火意识和自我保护意识，使他们掌握相关消防常识及逃生的方法是十分必要的。根据纲要中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。我设计了本次消防安全教育活动。我根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的，在日常生活中常见的消防物品和常遇到的问题，以抢答游戏和实地演练的方式组织进行，让幼儿在参与游戏的同时进一步掌握实用的消防知识，提高防火自救能力。活动目标：1.初步了解简单的消防安全知识。2.学习如何报火警，掌握火灾逃生的
2、方法。3.面对火灾不慌乱，有初步的自我保护意识。活动准备：1.经验准备：向家长了解一些简单的消防安全知识。2.物质准备：白板课件、湿毛巾、抢答器、场地设置逃生路线等。活动过程：一、谈话导入，引发幼儿兴趣。师：今天有位小客人来这里做客了，他还带了惊喜，你们想知道吗？让我们一起闯关吧！ 二、集体讨论，师幼共同闯关第一关：认物品小博士：看看这些物品你都认识吗？它们都叫什么？有什么用？小结：刚刚这些物品都是发生火灾时会用到的消防用具。第二关：报火警师：这是什么？什么时候会打这个电话？应该怎样正确的报火警？小结：原来报火警时，不光要说清着火的详细地址和火势大小，还要留下自己的姓名和电话，你们学会了吗？师
3、：不好啦！小猴家真的着火了，怎么办？谁能帮小猴报火警。第三关：辨对错小博士：他们谁做得对？谁做的不对？为什么？ 1.找起火原因出示图 1：玩火师：他做的对吗？为什么？生活中还有哪些行为会引起火灾发生？武进区南夏墅中心幼儿园 区域性研讨活动（2017.4.13）小结：刚刚我们说到的这些行为都是不对的，因为这些行为都会引起火灾的发生。2.学灭火方法出示图 2：家电起火师：家电着火，能用水来灭吗?为什么？小结：家用电器着火，千万不能用水来灭，因为水是导电的，会有触电爆炸的危险，而且你们年纪还小要赶快逃跑，灭火的事还是让大人或消防员叔叔来做。2.辨逃生方法出示图 3：乘电梯师：发生火灾能乘电梯逃跑吗？
4、为什么？小结：发生火灾会断电，电梯就卡在那，里面的人出不来，所以发生火灾是不能乘电梯逃跑的，要找安全出口。出示图 4：高楼着火师：高楼着火，能跳楼逃跑吗？为什么？小结：高楼着火逃不出去，要赶紧躲到阳台上关好门，拿颜色鲜艳的衣服向窗外使劲的挥舞，这样下面的人才会看见你来救你，千万不能盲目跳楼。师：恭喜你们闯关成功！看看哪一队勋章最多？祝贺 X 队获得了冠军。三、模拟演练，练习自救逃生。师：发生火灾不能跳楼也不能乘电梯，那到底应该怎么逃生呢？小结：火灾时会有很多的烟雾，所以不能大声叫喊，要用湿毛巾先折叠捂好口鼻，弯腰低一点走，要沿着安全出口标志上箭头的方向，快速的逃到安全的地方去。师：哎呀！不好了
5、这里着火了，安全出口在哪里？小朋友们快用湿毛巾捂好口鼻，看好安全出口箭头的方向，注意不要拥挤，一个跟一个逃到外面安全的地方去。武进区南夏墅中心幼儿园 区域性研讨活动（2017.4.13）中班数学活动：春天的信南夏墅中心幼儿园 徐黎设计意图：在我找到了春天这一主题中，涵盖的内容较多，有关春天的知识信息也很广。我觉得春天的景色看似与数学无关，但只要运用得当，就能成为幼儿数学学习较好的资源。于是，我从孩子们的兴趣出发，设计了数学活动春天的信 。本次活动根据孩子的生活经验，借助白板课件和实物场景创设“寄信”游戏贯穿始终，写信 寄信 送信 做客游戏情节生动有趣，教育目标融入游戏活动中，牢牢抓住了孩子的兴
6、趣点，激发了孩子参与活动的学习兴趣。同时，在活动中还注重孩子的实践操作，满足孩子的学习欲望，体会到数学活动的乐趣。活动目标：1.正确感知 9 以内的数量，并学习 9 以内的数量匹配。2.独立完成操作活动，并能大胆表述。3.积极参与游戏，在数学活动中体验游戏的乐趣。活动准备：5 个邮箱，4 棵树，花、燕子、毛毛虫若干，明信片每人 1 个，白板课件，图片。活动过程：一、创设情景，激发兴趣师：春天来啦！春姑娘想把美丽的景色通过信件告诉小动物们。师：写明信片要准备什么呢？二、制作明信片，量量匹配1.观察明信片，感知数量师：你的明信片上有几个点？2.制作明信片，点物匹配师：春姑娘说要找一种你最喜欢的景物
7、作为信件内容告诉小动物。师：我的明信片上要贴几朵花，为什么？幼儿独立制作明信片三、送信游戏，数量匹配师：小朋友的明信片都完成了，那我们该去寄信啦！看，这里有几个大信箱，只要你的信投进对的信箱，那小动物们一定会收到的。师：你的明信片要投到几号信箱，为什么？师幼共同评价幼儿寄的信四、按铃游戏，巩固数量师：小动物们收到我们的信很开心！想邀请我们去他们家做客呢！让我们来敲敲门！武进区南夏墅中心幼儿园 区域性研讨活动（2017.4.13）师：我们和小动物一起到外面去欣赏春天的美景吧！小班韵律活动：狗熊吃面包南夏墅中心幼儿园 马丽影设计意图：指南中指出:要珍视游戏的独特价值，创设丰富的教育环境。本次韵律活
8、动，音乐简单活泼、形象鲜明、故事性强,在旋律中蕴含着丰富的角色情绪变化,容易激起小班幼儿的表演欲望。根据小班幼儿的学习特点，在活动中我重视幼儿对音乐的感受，利用图谱帮助幼儿理解体验音乐，并创编动作。根据音乐特点创设了做面包躲狗熊再做面包的游戏情境，增加了活动的趣味性，充分使律动与游戏完美的结合起来，为幼儿营造轻松，愉悦的学习氛围。活动目标：1. 感受乐曲 AB 两段表达欢快、沉重的不同情绪。2. 尝试创编 A 段做面包的动作和 B 段玩躲避狗熊的游戏。3. 体验与同伴共同音乐游戏时的快乐。活动准备：经验准备：观看过制作面包的视频，初步了解面包的制作过程。物质准备：图谱、狗熊头饰、音乐、面包。活
9、动过程：一、情境导入，激发兴趣师：看，这是什么？你们知道面包是怎么做出来的吗？二、感受 A 段，创编动作1.倾听 A 段，感受音乐欢快师：这段音乐好听吗？你的心情是怎么样的？2.借助图谱，创编动作师：做面包先要揉面团，再刷黄油，还要撒果粒，最后进烤箱变变大。师幼一起创编做面包动作。3.随 A 段音乐，完整练习师：我们一起跟着音乐快乐地做面包吧。师：看，我变成了小兔面包，你想变成什么面包？三、感受 B 段，玩躲避游戏1.倾听 B 段，感知音乐师：香香的面包把谁引来了？2.表现 B 段，模仿狗熊师：你们知道狗熊是怎么走路的吗？3.巩固 B 段，尝试躲避狗熊武进区南夏墅中心幼儿园 区域性研讨活动（2
10、017.4.13）师：狗熊闻到了面包的香味，想把面包都抢走，我们要怎么办？四、完整表演，玩“狗熊吃面包” 的游戏师：狗熊走了，我们再来做一个甜甜的面包！师：我们快带上面包去和小伙伴们分享吧！大班科学活动：顶技的奥秘南夏墅中心幼儿园 潘娜设计意图：新纲要中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。任何物体都有一个重心，而且只有一个重心，怎样把这个抽象的科学知识变成孩子能理解的，能亲身感知到的，触手可及的现象呢？针对大班幼儿求知欲和探索欲强的特点，我设计了本次活动。首先，我从幼儿身边取材，以杂技演员顶碗表演引发孩子的好奇和探究兴趣；接着提供材料让幼儿运用多
11、种感官，动手动脑，进行操作、探索交流、验证运用、实践猜想、讨论，同时运用浅显的语言，形象的操作，简明的记录，帮助孩子理解较为深奥的平衡道理，分享探索的过程，进一步提高孩子的探究能力。活动目标：1.探索不同纸板的平衡点，积累使物体平衡的经验。2.尝试用不同工具顶纸板，感知其难易程度的不同。3.乐于参加探究活动，体验顶纸板的快乐。活动准备：1.幼儿人手一支铅笔、胶水、塑料圆筒;2.每组一套规则的纸板;3.每组一套不规则的纸板;4.白板课件活动过程：一、欣赏杂技，引发幼儿探索欲望师：小朋友们，让我们一起来欣赏一段杂技表演吧！（播放视频）二、初步探索，感知纸板的平衡点1.介绍图形纸板，了解操作材料2.
12、提出操作要求，明确操作要点师：用铅笔去顶一顶纸板，看看能不能把纸板顶起来，试试这样的点有几个？3.幼儿探索活动，教师巡回指导4.集体交流讨论，分享探索结果讨论：你顶的是什么形状的纸板？顶在哪里能成功？交流：为什么顶在这个红点位置能成功顶起纸板？小结：每张纸板上都有一个点能让纸板又平又稳的被顶起来，这个点叫做它的平衡点。三、再次操作，寻找纸板的平衡点1.出示不规则纸板，再次感知师：你能找到这些纸板的平衡点吗？你准备怎么找？2.幼儿尝试与探索，学做标记。3.个别交流与介绍，示范顶技。小结：在找平衡点时可以从中心区域开始找，但是平衡点不一定就在中心区域，它会随着图形的变化而有所改变。四、迁移经验，发
13、现顶板工具的秘密武进区南夏墅中心幼儿园 区域性研讨活动（2017.4.13）1.根据已有经验，交流猜想师：还有什么工具也可以用来玩顶纸板的游戏？2.动手操作验证，发现秘密小结：原来顶的工具平面越大，就越能方便、平稳地顶起纸板。五、表演杂技活，体验顶纸板的乐趣播放音乐，带领幼儿一起表演顶技。中班美术活动：水中画南夏墅中心幼儿园 谈 薇设计意图：纲要指出：“要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，要尊重每个幼儿的想法和创造。 ”鉴于土耳其水拓画整个作画过程充满了趣味性，呈现的作品具有艺术性的同时还能让幼儿在游戏中学习、感受、创作的特点,我设计了本次美术活
14、动。活动中我创设了去魔法王国参加 party 的情境，借助 3D 邀请卡，Airpiay 等软件来辅助本次活动。过程中我设置了闯关游戏，让幼儿在一次次闯关的过程中循序渐进、潜移默化地了解、学习、尝试、掌握水拓画的制作方法，让幼儿在宽松、和谐的氛围中，享受“学中有玩、玩中有学”的乐趣。活动目标：1.在轻松、愉悦的氛围中，初步学会水拓画的制作方法。2.感受水拓画的美，大胆想象的同时敢于表述自己的想法。3.积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。活动准备：物质材料准备： 1.托盘、水拓画画液、各色颜料、小棒；2.纸、3D 卡等；3.课件；4.背景音乐知识经验准备： 1.能大胆讲述自己想法；2.
15、有良好地绘画习惯活动过程：一、 创设情境，萌发活动兴趣师：小朋友，今天老师收到了魔法王国的邀请卡，让我们一起打开它！过渡：原来去魔法王国要闯关，你们有信心吗？那让我们一起开始闯关吧。二、设置闯关，学习画水拓画1.第一关：学魔法师：小朋友，让我们一起来学魔法，可要仔细看和学哦！师：小朋友你们看到的魔法还有个好听的名字叫水拓画，是土耳其这个国家特有的，你还记得这个魔法用了哪些动作吗？小结：摇一摇、滴一滴、玩一玩、印一印。2.第二关：练魔法师：小朋友，去找一个魔法盘用水拓画的方式去练习你的魔法吧！过渡：让我们一起来问问魔法使者我的魔法练成了吗？有没有闯关成功呢？三、欣赏评价，体验成功乐趣1.欣赏作品（1）个别欣赏师：哇！你们的魔法图真漂亮，请你来说一说你最喜欢哪个图？为什么？师：这张漂亮的魔法图是谁的？你觉得他像什么？你使用了哪些动作才练出来的？武进区南夏墅中心幼儿园 区域性研讨活动（2017.4.13）（2）集体欣赏师：小朋友拿上你的魔法图，去找个好朋友或客人老师说一说你的魔法图你觉得他像什么？2.体验快乐师：
