探索家校合作的新型亲子活动模式

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1、 教育论文1 探 索 家 校 合 作 的 新 型 亲 子 活 动 模 式地址：中山市东区岐关西路 45 号雍景园小学 作者：李金凤 潘演 曾润莲联系电话:18607600609 邮编：528400 邮箱：摘要：当前越来越多的教育工作者和广大家长已经认识到了家校合作的重要性。教育部门也把加强家校合作放在教育改革的重要位置。因而，在家校合作中，学校和家庭各自处在什么地位，如何更好地发挥两者作用，探索出新型的家校互动亲子模式将是现代中国德育教育多么迫切的需要。当然，家校联系的方式有很多，本文将从教师和家长怎样通过沟通与交流，开展丰富多彩地家校亲子活动，使教师与家长达成共识，共同促进学生的健康成长来探

2、索家校合作的创新途径, 构建家校互动的新型亲子活动模式。关键词：创新型家校联系 模式 亲子活动 家长导师 “我的孩子都快出世了，而我昨天还是一个孩子” ，从这句用来形容 80 后出生的父母的诗句中看得出，很快小学教育的对象将是由一批 80 后出生的父母教育下成长的“独生 00 代” ，但这批由还是“孩子”的父母培育下的孩子到底有多少新问题呢？俗话说得好：“父母是孩子的第一任教师” 。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。于是，我们在教育的过程中发现近年来，这些由 80 后父母教育的“独生 00 代”给我们的教育工作带来新的

3、挑战：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃” ，在家里却成了“小霸王” ，有个性但任性？看起来文静优雅的“小公主” “小皇帝”为什么不肯迁就别人，宁可独自一人发呆，有些小朋友甚至有心理孤僻症状的出现？ 教育论文2 而好多的孩子都认为自己的意见应该在任何时候都要得到赞赏，即使在错误的情况也不希望老师指责，教师在孩子们心中不再高高在上。而 80 后出生的父母喜欢充当孩子的朋友，也同样不希望孩子在学校中受“委屈” ，有时在不是很充分了解状况的情况下喜欢对学校教育质疑。发生在学生身上的种种思想问题，不再仅仅单

4、靠教师的说教可以达到教育目的，不能不引起我们德育工作者的深思：现代教育中，在新形势的教育氛围中，教师不能再采用旧观念实施德育教育，家长同样扮演着重要角色 ，要靠学校、家庭、社会三方的共同努力。因此,家校互动,不再局限于传统的家访、电访、面谈、 家长会、教学开放周等形式外，应当适应新形势探索家校合作的创新途径, 构建家校互动的新型模式。本文结合我校开展新型的家校互动模式的经验，和个人一些实践做法，谈谈自己在家校亲子活动上的一些想法。一、 新型家校亲子联系的具体方式前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一

5、样倒塌下来。”总之，家庭教育要与学校教育相协调，若脱离学校教育另搞一套，就会造成极大的浪费，又会使学校教育和家庭教育两败俱伤。家庭和学校作为儿童教育过程的两种主要的教育力量，如果能相互支持，形成合力，就会推动教育的步伐在促进家校联系的过程中，大家常用的方式：通过电话、走访、家长会、教学开放周、实行家校联系卡、家长调查问卷等形式，这些方式是开展新型家校工作的基础，有了这些基础，我班还成立了班亲家长委员会，班级博客平台，大力推动学校推崇的家长导师制，亲子义工服务队和班级亲子活动。这些新型家校合作的途径，无形中弥补了传统家校联系在教师和家长的互动沟通方式中 教育论文3 存在的局限，无论是在教师德育教

6、育起到不小的作用，还是在家长实施家庭教育中起到重要作用。二、从学校和家长的两方面构建家 校 互 动 的新型亲子模式 第一, 如何利用学校资源在家校工作中创建新型家校亲子模式。 前苏联著名教育家马卡连柯在论述学校教育和家庭教育的关系时，简要而鲜明地指山：“学校应当领导家庭”。学校教育的优势是家庭教育无法比拟的，无论从培养目标、教育内容、教育方法和效果，还是从教育者、教育环境、教育设施等诸方面而言，学校教育都处于主导地位，应该对家庭教育起指导作用。教育工作者，包括教师，也应该对缺乏教育理论和教育经验的家长，给予观念上和方法上的耐心引导和具体帮助。可是如何将教师的这些经验有效地给予家长，大家都是成年

7、人，忙碌的工作下，也不允许有过多的时间和老师沟通。“家访”可以说是很好的直接面授的家校联系方式，能就学生问题直接交流，可以避免误会,能 让 家 长 比 较 全 面 地 了 解 自 己 孩 子 在 学 校 的 品 行 、 习 惯 、学 业 等 各 方 面 的 综 合 信 息 ， 还 能 通 过 教 师 获 知 孩 子 的 努 力 方 向 ， 获 知 家 庭教 育 的 侧 重 点 。 与 此 同 时 ， 教 师 还 能 通 过 家 长 的 言 谈 比 较 全 面 地 了 解 家 长的 教 育 观 以 及 教 育 观 指 导 下 所 营 造 的 家 庭 教 育 环 境 ， 了 解 家 长 对 教 师

8、 、 对学 校 工 作 的 态 度 ， 而 这 些 信 息 都 有 助 于 教 师 今 后 理 解 学 生 ， 为 学 生 的 健 康成 长 制 定 有 针 对 性 的 教 育 计 划 ， 有 利 于 学 校 教 学 各 项 工 作 的 制 定 和 调 整 ，可 以 说 学 生 是 家 访 工 作 的 直 接 受 益 者 。 可是毕竟一、两次的家访最多起的效果是有限的，如何能够无限加强这种沟通的透明度和力度？在经过调查和了解后，我发现我班家长整体综合素质很高，大部分家长会上网。于是，在班主任工作上，我找到一条清晰的前进道路，利用博客帮助我成就班主任工作。一年下来，我班博文发表竟达 1500 多

9、篇，排在东区班级博客 教育论文4 榜首。博客（Blog）是 Weblog 的简称。 也称为“网络日志” 。 Blog 不是一个高深的新技术，它以“零编辑、零技术、零成本、零形式”的特点迅速得到推广，用博客时可以不受技术、形式和理念的约束，只要会打字，就会用博客，就像使用电子邮件那样简单。博客，作为一种快捷易用的管理系统，也越来越受到教育工作者的关注并逐步被引入到教育教学领域中，博客成为搭建起班主任工作的网络工作平台。在博客里，我与家长、孩子们进行沟通交流思想，展示学生风采，及时发布、反馈班级情况，还能组织班亲活动。我认为班级博客作为家校联系模式具备三个优势： （一）班级博客是家校联系工作的延伸

10、。记得有个学生上课玩“魔方” ，我写在博客上：“今天，一位男同学在自习时候拿着魔方，玩个不亦乐乎，简直忘记自己在上课。老师非常生气，不得不对他说：再玩就没收。 没收什么？ 拿什么在手上就没收什么？那位男同学马上丢掉手里的魔方，双手抓住隔壁的同学的手。令人不禁捧腹。 ”马上有学生回复：“上课即使怎样上得不好，也要继续听下去。真的不应拿出自己的东西来玩，这一位同学你真的应该好好的向潘老师道歉！”第二天，我把大家的评论放给全班看，他马上脸红耳赤，站起来向老师和同学们道歉。另外，有个女生同学平时口舌不饶人，又老爱学男生讲粗口，骂脏话，多次交流后仍不见有改善。一次，我发现她又故态萌发，于是，我又在博客上

11、用旁观者的角度客观地叙述了所见所闻：“晚托自习课，教室里有些不和谐的声音，总能听到偶尔发出的嘈杂音。负责管理纪律的班长不时对大声讲话的同学发出警告：“某某，你别说话。 ”可是好像效果不大，因为有一道作业是背诵，所以孩子们不想回家做，就选择堂上练习。忽然，何女生气嘟嘟地站起来，对着班长不礼貌地说：“我是在背书。 ”说她气，不仅是因为她站起来，还看到她用 教育论文5 尺子砸向班长，此刻我感受得到班长尴尬的表情，但是她好像还不解气，继续说道：“xxxx，冤枉我，我在背书”哎，面对她，我无语。 ”事后，女孩自己看了之后也吓一跳，原来发现自己讲脏话的样子的确不好看，就好像照镜子般一下子认识到这个错误。女

12、孩从那之后竟然马上改掉这顽固的陋习。可见博客是我这个班主任德育工作的最好助手！网友的帮助就像是班级多了一名“教育专家”一样，对于那些性格倔强，好面子的学生来说，采用这样委婉含蓄的教育方式，效果竟然比起我以往当面批评来得好。我把孩子们校园生活点滴都记录在博客上，让孩子、家长从中了解班级情况，从中感受到师对班级的关心。 （二）班级博客增强家校联系的透明度。班级博客不受地域、时空的限制，搭建了学校、学生、教师、家长相互交流、相互沟通的平台，拓宽了教育渠道，促进了学生身心健康成长。为了更好发挥这个家校平台，我想法设法鼓励全班家长参与进来。好多家长说自己水平差，写不出什么，我就鼓励他们多针对性评论，以便

13、激烈那些爱写博文的家长和孩子，现在我班家长开通博客的也有二十位，经常有多位家长上博学习其他家长教子经验，浏览班主任信息，她们已经学会在网上走进了管理班级，走进了孩子心中。比如赖婉芊妈妈以前说自己不喜欢写东西，懒得动笔，现在已经是家长博客圈中佼佼者。而我也是从她的博文理解她，通过博文了解她对孩子的教育与期待，而孩子在我多次表扬她妈妈的博文时满脸自豪，无形中树立起父母高尚的榜样作用。我感受到这也是一种家校沟通方式，有时也取得效果也许比家访还好。因为家访因时间长有限制，而博客想什么时候去拜访她内心世界都行。比如信姝妈妈在博客反映了孩子在家很活泼，一旦出到外面就会变得内向不善于与人沟通，怕孩子以后变得压抑。我马上及时在博客 教育论文6 表达了自己的看法：“有些外来孩子可能是因为周围环境陌生产出了一些不自觉的想得到更多认可的行为,请多带孩子与她的同学接触,减少陌生感.同时增强自身其他特长能力的生活教育工作,如你普通话很棒”这可不仅仅是看法，对于孩子来说就是关心和爱。我想，如果每个人家长遇到问题及时写出来，又何愁得不到解决呢，毕竟针对性沟通好过空白说教吧。 “及时才能更有效” ，加强与家长的联系，让家长在这个平台上及时了解学校和孩子的学习情况，真诚真实地表达自己