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1、课 题 阅读训练：如何概括段落大意和文章的主要内容。教学目标 让学员掌握概括段落大意和文章主要内容的方法。重点、难点 重点：题目的分析。难点：方法的总结。考点及考试要求 阅读考点。要求学生能概括文章段落大意和主要内容。教学内容一、 检查上节课留的家庭作业。二、和学生进行简短有效的谈话，由谈话引入今天的课题。三、本课内容。如何概括段落大意1、找中心句 课文每个自然段要说明一些意思，有时往往会在段落里直接出现中心句。只要善读善思，会很方便地在段首、段中或段尾找到中心句 ，一般中心句出现在段首。 2、找关键词 一个段落的内容往往会集中表达一个意思，有时虽然找不到中心句，但仔细反复阅读，你会发现藏在段
2、落里的中心词，把这一个或几个主要的词汇提取出来用于概括是一个很好的办法。3、缩内容 有的段落本身才只有一句话，要达到简单扼要地概括其意的目的，可以对这“一句话” 进行一下去粗存精的加工。 4、改句式 有的段落整段就是课文中人物对话的内容，概括段意的时候要用第三人称的语言转述第一人称或第二人称的话。 有的段落整段还可能就是个反问句，那么可以转换成陈述句。 概括段落要掌握一些小技巧，关键在于抓“主要”的内容，表达形式要尽量用第三人称的叙述方法，要力争简单扼要，这样才能提高概括的能力。如何概括文章主要内容概括能力有很强的综合性，而中小学生又以形象思维见长。一篇课文要用一两句话表达出主要内容，对小学生
3、来说确实不易。究其原因，总结起来有三点：1、缩不短。概括课文大意时，常常讲着讲着就接近复述了。2、该不该删。在概括课文大意时，分不清楚哪些内容该留，哪些内容该删。3、抓不住重点。课文内容那么多，顾前不顾后，很难快速把握重点。课题扩充法题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。不少课文的题目，就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题。首先要读懂字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰满，使表达更加完整，更加全面。如草船借箭，读课文后，请学生把课题四个字扩展成一句话：诸葛亮利用草船向曹操“借” 来了十万支箭。在此基础上请学
4、生补上借箭的起因，及周瑜最后的态度，然后稍加整理就能概括出课文的主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操“借” 来了十万支箭。周瑜自叹不如。学会从课题入手也就悟到了“概括” 与“具体”之间的关系了。段意合并法一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。先理清文章脉络，写出每一大段的意思，再根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次要的。合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。如祖国，我终于回来了，课文第一大段主要写了：钱学森听到中华人民共和国成立
5、的消息，决心早日回国；第二大段主要写了：美国当局用种种手段迫害钱学森，阻挠他回国；第三大段主要写了：在世界各国主持正义的人们的支持下，在中国政府和人民的关怀下，钱学森终于回到了祖国。三个大段的内容合并起来，稍加整理就可以概括出文章的主要内容：钱学森听到中华人民共和国成立的消息，决心早日回到祖国，而美国当局用种种手段迫害他，阻挠他回国。最后，在中国人民、世界人民的关心支持下，钱学森终于回到了祖国。重点突出法有些文章，重点部分十分突出，而全文的主要内容就在其中。因此，只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。具体的操作：可以先简单地读读课文，了解大致内容
6、。然后找出文章的重点段，弄清作者在重点段中要表达的意思，再联系其余各段作适当补充，文章的主要内容就自然概括出来了。如落花生一文，重点部分是第二大段：一家人尝花生，谈论花生的好处，并以花生喻做人要做务实有用的人。以此为核心，联系文中其他内容，就不难概括出全文的主要内容：作者一家人在后园过花生节，他们边品尝花生，边谈论花生的好处，父亲以花生来比喻，告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。句子摘录法有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。运用句子摘录法，有时候我们可以直接“抄”。
7、如伟大的友谊 ，直接摘抄过渡段作为全文大意：马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。有时候我们摘录中心句后，还需要“串” 。如老舍笔下的 猫，既写了大猫，又写了满月的小猫 。我们在概括课文大意时，必须把文中两个中心句串联起来：猫的性格很古怪，而满月的小猫更可爱。还有的时候，中心句表达比较烦琐，我们还需要“缩” ，精简一些修饰性的词语，使课文大意表达得更精炼。重点罗列法不同体裁的文章要点不同。小学语文教材中的课文以叙事的文章为多，我们在概括主要内容时，往往可以抓住“ 六要素” ，先罗列出事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果，再加以整理成一段表达
8、通顺的话。如董存瑞舍身炸暗堡，事情发生的时间：1948 年 5 月 25 日；地点：隆化中学；主人公：董存瑞；起因：敌人的火力封锁了部队的前进；经过：董存瑞在战友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己的身体顶住炸药包舍身炸毁了暗堡。结果：消灭了敌人，战斗取得了胜利。把六要素内容连接起来，就可以概括出文章的主要内容：1948 年 5 月 25 日，在解放隆化的战斗中，敌人暗堡的火力封锁了部队的前进。董存瑞在战友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己的身体顶住炸药包，舍身炸毁了暗堡。战斗取得了最后的胜利。“重点罗列法” 采用先分解后综合的思路，使概括课文主要内容化繁为简，化难为易。概括能力是高层次的思
9、维活动，以上方法的运用能帮助琮玮从浅易处入手，消除概括课文大意时无从开口、无从下手带来的苦恼，使概括大意尽量准确、全面。随堂练习记金华的双龙洞文段选读练习内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也值得观赏。1、我会填。一（ ）漆黑 一（ ）地方 一（ ）青龙
10、2、写出近义词。余外（ ） 宽广（ ） 依据（ ） 蜿蜒（ ） 3、我会写出反义词。漆黑（ ） 首先（ ） 蜿蜒（ ）4、用“首先其次”写话。5、内洞的特点是 ，石钟乳和石笋的特点是 。6、你能发现每组两个字的不同吗？比较后再组成词语。蜿（ ） 蜒（ ） 剧（ ） 赏（ ）碗（ ） 延（ ） 据（ ） 尝（ ）8、你能用文中的一句话来说明为什么这个洞叫双龙洞？请写下来。9、我会修改病句。这些石钟乳，即使不比做什么，但是值得观赏。10、转告下面的话。王鹏说：“我也去过金华的双龙洞，那里值得一去。”请把王鹏的话告诉你的朋友： 11、概括本段的段落大意。12、读了这个自然段，你会提出什么问题？细读后
11、，你能自己解决吗？我提出的问题： 我的解答是： 一群光头男孩在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样， 。 ”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了。这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这
12、一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。1、在文中的括号里划去不适当的词语。2、在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。3、我会写出反义词。漂亮（ ） 激动（ ） 接受（ ）4、文中划线句子的“这情景” ，指的是怎样的情景？5、用一两句话概括短文的主要内容。6、读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。难忘的两分期中考试，我数学得了 98 分，排列全班第一名。放学后，我拿着试卷（jan qan）兴高采烈地跑回家。一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个冠军！”妈妈接过试卷 看了一眼 高兴得两眼眯（m m）成了一条缝 赶紧围上围裙说 妈妈给你煮两个大鸡蛋 慰劳慰劳你 那顿饭吃得特别香。
13、饭后，我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。”落款是妈妈的名子。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！”算的结果，还是我错了，把 7.89 写成了 78.9。妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重判，重判意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持
14、原判分数得了，然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢？”妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的差距1给第二自然段空缺标点的地方加上标点。2、我会划去文中括号内不正确的读音。3我会写出下列反义词。诚实（ ） 得到（ ）抗议（ ）可贵（ ）4、我会在文中找出四字词语来。、 、 、 5、看看
15、下面加黑的词语，再仿照下面的例子造句。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。凡是都 6、“妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西”。这“更重要的东西”指的是什么？7从哪里可以看出妈妈诚实？妈妈的良苦用心是什么？8、你有遇到这种情况吗？如果是你的话，你会怎么做？四、家庭作业漓江桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里
