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1、- 1 -以新课改推进素质教育 以高效课堂提高教学质量-北杨集一中申报课 程改革先进单位材料今年 9 月 2 日，新学期开学伊始，我们沈丘县教体局召开了强力推进中小学新课程改革工作会议。会议的宗旨是：以新课程改革为抓手，加强教师队伍建设，强化教学管理，全面提升教育教学质量。这次会议的召开，充分说明了局党组以教学为中心、向课改要质量的决心和信心。会议结束之后，我校便积极响应教体局的号召，在高效课堂改革之路上迈出艰辛且坚实的步伐。经过一个学期的课改实践，更加坚定了我们的信念：走课改之路，实施高效课堂是提高教学质量的保证。 现在把我们学校在新课改方面的做法汇报如下：一、为啥改1、自身发展的需要：不开
2、展新课改就无路可走我们是一所较偏僻的农村初中，现在的课堂，教师也是一味的讲授灌输，一言堂、日复一日，周复一周，年复一年的雷同着。学生成了局外人，听天书，等下课，等放假，有的学生耐不住，便找到很多个理由弃学了，真正辍学的原因不在于家庭贫困，不在于家长和老师不重视教育，更不在于学生不聪明，而是学生不入门，融不进课堂。教师没少付出，课堂上学生没有参与、体现，不去探究、感知，学生只是被动的接受知识。所以我校学生总体成绩总是提高不上去，教学质量在- 2 -二类学校中徘徊，与一类先进学校有很大的差距。不进行新课改，我们前途一片渺茫，成绩徘徊不前，甚至无路可走。2、领导的重视：增强了我们的信心在强力推进中小
3、学新课程改革工作会议上，副局长王耀权对强力推进新课程改革作了具体要求，从新课程改革的现实意义、推进新课改成功实施的关键因素等方面详尽阐述了推进新课改的必要性和操作办法。尤其是副局长王耀权对推进新课改提出两项要求，一是先干不争论，先试不议论，先做不评论；二是细节抓实，过程抓严。这两点给我们开展新课改，实施高效课堂以信心和决心。范局长和张涛书记在总结讲话中指出，新课改是国家意志，不适应新形势就要被动，取得好成绩就是一句空话。各学校会后要立即行动起来，抓好会议精神落实，结合自身实际制定出实施方案。局里会议结束之后，我们中心校迅速召开动员会，要求我们全面铺开新课改，课改无盲区，课改无盲师，人人都要上新
4、课改课。卞清醒校长带领中心校人员多次到我校指导新课改，深入班级听课评课，和我们一起商量课改模式，上课步骤，制定评价标准，为我们实施新课改拉好了框架。3、自身因素：学习改变思想- 3 -为了开展新课改，推出了高效课堂改革，我们有机会接触到洋思中学、杜郎口中学等几所偏僻农村中学因课改而成为名校的范例，也了解到了郸城县由课改产生高效的例子，这些都坚定了我们课改的决心和信心。不改革农村中学就没有出路，只有改革才会绝处逢生，尤其是学校领导班子集体去了东风一中学习之后，学校领导班子内部达成共识，决心坚定不移地走课堂改革之路。二、怎样改首先我们成立以校长刘辉任组长，业务校长宋纪民和业务主任倪华伟任副组长，其
5、他班子成员、班主任和备课组长任成员的的新课程改革领导小组，分工负责，齐抓共管。其次，我们博采众长、自我定式，学习其他学校的课改模式，不管是洋思中学“先学后教、当堂 训练” ，还是杜郎口中学“ 三 三 六 ”或“10+35”模 式 ；不 管 是 东风一“ 三三六三 课改模式”，还是县教育局的“ 二十四字 导学法”，我们都认真研究其 课改模式，仔细甄别，领会其实质内涵，结合我校实际制定了我们学校的课改实施方案。即是：1、备课定型：教师撰写教案、备课、上课必须按照六环节模式进行(1)导 入新课 、出示目 标 （包括复习巩固） 3 分钟 (2)设 置提纲 、引导自学 10 分钟 (3)分 组讨论 、合
6、作探究 10 分钟 - 4 -(4)个人展示、点评质 疑 10 分钟(5)巧 设练习 、当堂训练 7 分钟(6)延伸拓展、归纳总结 。 5 分钟这些环节，可根据学科特点，学生实际灵活掌握，可增可减，但必须依据此模式去备课，否则要进行整改。课堂做到“四不” 即教师不准无目标上课，正确答案不从教师口中说出，不提问举手学生，教师讲解不得超过 15 分钟。一堂课结束后，教师要有教学反思，反思课堂学习情况和学习效果。2、上课定模：课堂必须有自主学习、合作探究、生动展示三个环节，学生参与率达 100%，随堂 检测且基础题 、稍难题、综合题设计比例合理。3、课下定题：学校以年级组和学科备课小组为单位定期召开
7、小课题研讨会，反复对课改中存在的问题进行研讨与探究，集思广益，实行资源共享。4、评课定调：学校围绕高效课改制定了听课活页卡，统一授课环节，统 一听课量化打分，规范教师上课程序。学校强力推行听评课制度，采取推门听课形式，要求教师授课必须体现课改模式。对于不参加课改的教师，督促他们学习实践。第三、积极推进课堂教学改革，扎实推进教师培训- 5 -路子已定，能不能达到目标，贵在坚持，“认真决定高度、 责任决定态度、喜欢就有方法、坚持就有收获”， 为了走好教改之路，我 们做到：领导带头，榜样引路，奖惩兑现等措施努力使我们的课改模式落实到学校教学管理的各个环节。具体采取的做法是：1、我们让老师到课改学校实
8、地体验，学习先进的教学理念和方法。我们于今年 10 月 12 号组织全体教师去郸城东风一中，11 月 8号又去淮阳一高参加新课改推进会，另外 2009 年 12 月 26 号我们组织 26 位教师去山东杜郎口学习新课改，为我们这次开展新课改奠定了基础。下学期我们准备去驻马店确山二中、永威中学等进行学习体验。2、为了转变观念，理清思路，找准方向，我们先组织教师认真学习我校的课改模式，分组讨论，结合工作实际每个教师都要谈自己的看法，让我们的课改模式在实践中逐步完善。3、反复实践课改模式，让班子成员带头每人上一节示范课；然后每位教师上一节过关课，由备课小组评；接着备课小组推荐出小组的公开课，教研组评
9、，学校领导全程参与；最后，教研组推荐 23 名课改能手由教务处组织，全体教师参加听评精品课，评出“课改能手”10名，学校制作版面，予以表彰。为了落实新课改长效机制，避免老师犯课改冷热病，我们采取每天上午预备前半小时，教务处用抽签的办法抽班级，抽到哪班就组织- 6 -教师在这个班听一天课的抽课形式，强力推行高效课堂改革，并注意听后评课，反复研究指导。第四、建立课改奖励机制，落实奖惩措施，我们制定了课堂改革的奖惩细则，将课改成效与教师的评先评优、职称评定等挂钩，目的调动全体教师积极性。三、改之后1、实行了新课改之后，我们发现，课 堂面貌焕然一新。解放了教师，教师成为学习的“导演” ，成了主持人 “
10、毕福剑”， 不但让教师成长起来，而且还提高了教师的思想意识，广大教师有了集体意识、上进意识、团队意识和竞争意识。调动了学生学习的积极性，学生的个性得到张扬，培养了学生表达、演讲、板书等能力。高效课堂更彰显在质量上，学校教育教学质量明显提高，今年期中考试我们与洪山一中联考，取得了较好的成绩。2、课改中存在的问题（1）新课改使优秀生机会更多，少数学困生机会更少。教师的问题都让优秀生抢去了，极少数学困生因为回答不到问题，自卑感更严重，有被团体排斥的现象。（2）课堂教学手段受限，展示目标，拓展训练等方法落后，能有导学案和多媒体设备会效果更好。- 7 -（3）由于班额较大，目前学生还不能充分地展示，虽然
11、教室四周都是黑板，也不能使全体学生都能展示。（4）部分教师课改意识不强，理念不新，责任心不强，不去领会课改思想和精神实质，不懂改革与创新，只是照抄，照搬新课改模式，或者满足现状，甚至出现急躁情绪，否定新课改。（5）课改有冷热病，严、细、实、恒还不能真正落到实处。3、今后努力方向：（1）优化路子，坚定步子，开拓创新，持之以恒，相信坚持就有收获。（2）学校要在课改力度、深度、广度上狠下决心，要做就做最好，全体参与，面向全体学生，努力把课堂还给学生，把方法教给学生，培养学生的学习能力、实践能力、创新能力。要在真正高效上下功夫，高效课堂不是花架子，我们要以提高教学质量为最终目标。（3）组织好教科研活动，在细节上，小课题研究上下功夫，努力攻难克艰，从 实际出发,踏实工作，做好公开课、示范课、优质课等活动，做好同课异构，努力使课改常规化。付出就会有收获，在教体局和中心校的领导和支持下，只要我们有信心、有恒心，再加上教师的努力探索、辛勤付出，我校一定会有所收获。新课改的路还很漫长，但我们坚信从实际出发，实施高效课堂，是促进学校健康发展的必胜之路。- 8 -北杨集一中2011-12-22
