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1、第 1 页 在历史课堂中渗透环境教育内容世界历史第一册第二课教案大河流域的文明古国（一）初三级 林松林教学目的1知识要点古代埃及国家的出现和统一的时间。古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一。金字塔是古埃及国王的陵墓。埃及奴隶制军事帝国。两河流域南部的早期奴隶制国家。古巴比伦王国的兴起。汉谟拉比法典。希伯来国家。以航海和经商著称的腓尼基人。2能力要求（1）在教师帮助下，要求学生结合埃及奴隶制军事帝国的兴起，从国家的强盛和国王对人民的残酷奴役两方面思考，使学生认识公元前 15 世纪埃及帝国的实质。（2）在教师帮助下，分析汉谟拉比法典的内容，提高学生辩证地看待问题和全面评价历史事件的能力。（3）找出
2、与环境教育的结合点，对学生进行教育，使学生在学习历史知识的同时，丰富环境知识、增强环保意识、提高环保技能。3思想品德及环保教育（1）通过对古代埃及国家的学习，使学生全面认识到金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，更是埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界一大奇迹。（2）渗透环境教育思想，通过新月地带的古国的学习，使学生认识到两河流域也是世界古代文明的发源地。作为世界四大文明古国之一的古巴比伦，曾经在历史上创造出了繁荣灿烂的古巴比伦文明，这一文明正是得益于它的自然环境。在沙漠和高山之间，幼发拉底河和底格里斯河带来了上游茂密的森林、中游的草原和下游肥沃的平原，两河流域的文明也正是在这里蕴育。然而随
3、着人口的增多，古巴比伦人破坏森林、开垦草原，大量引入河水灌溉，使土地沙漠化、盐渍化十分严重，最终古巴比伦在人们心中只留下了历史的辉煌和如今满目荒凉的遗址。可以说古巴比伦文明的败落正是自然环境对人类做出的反抗性、报复性的回应。在课堂上通过这些历史知识的学习，学生会在不知不觉中感受到保护环境的重要性，从而增强他们的环境保护意识。本课重点和难点重点：金字塔 汉漠拉比法典 希伯来国家难点：埃及奴隶制军事帝国的兴衰 汉漠拉比法典的实质教具准备多媒体软件。运用多媒体软件，通过视觉、听觉的刺激充分调动学生的积极性、主动性，进行互动式的教学。历史课堂教学中很多知识点与环境有关，如果我们能很好地指出这些潜在的内
4、容，那么会使课堂更活跃，教学效果也更好。以“探索埃及”为题，作为研究性课题，指导学生通过采访专家、上网或到图书馆查阅资料等多种方式，去收集资料，进一步了解金字塔及周围环境，了解埃及历史和地理等等，以培养学生研究性学习能力及环境保护的意识。第 2 页 板书设计一、金字塔的国度古代埃及l奴隶制国家的出现和初步统一2埃及国王的巨型陵墓金字塔（介绍其周围环境，渗透环保教育）3埃及的强盛（公元前 15 世纪，图特摩斯三世）4埃及的灭亡（公元前 6 世纪，亡于波斯）二、新月地带的古国1两河流域南部早期奴隶制国家（约公元前 3500 年）2古巴比伦王国（古今对比，感受环保的重要性）3汉谟拉比法典4希伯来国家
5、（以色列王国和犹太王国）5腓尼基奴隶制小国教学设计【导入新课】 （屏幕显示：地图“大河流域的文明古国” ）师：在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一个阶段。随着生产的发展，原始社会逐渐解体，人类步入文明时代。大家都知道世界古代的七大奇迹，举世闻名的金字塔，令人神往的空中花园等等，你们知道它们是如何建造的吗？人类最早的文明是什么时候、从哪里开始的？这些文明古国现在还存在吗？请同学们打开课本第 4 页，我们今天学习第二课大河流域的文明古国（一） 。【讲授新课】师：同学们知道最早进入奴隶社会的四大文明古国有哪些？生：（思考、回答）师：（屏幕显示：金字塔、狮身人面像）生：（议论、思考）师：看到这
6、幅图片同学们都很感兴趣，首先我们来了解一下“金字塔的国度”古代埃及。（屏幕显示：板书）一、金字塔的国度古代埃及师：同学们对古代埃及有什么了解？生：（议论回答）金字塔、木乃伊、法老、沙漠师：埃及位于非洲东北部，那里到处是五谷不生的荒野、沙地，终年雨量稀少。然而，发源于苏丹的湖泊、汇集着沿途雨水奔涌而来的尼罗河改变了这一切。（环境教育：说明其周围环境条件，借此可以教育学生，美好的大自然是人类生活的舞台，让学生在知情交融中认识人与自然的关系，从而形成正确的环境道德。 ）（屏幕显示：古代埃及的地图动态流动的尼罗河）师：同学们能从画面中看到尼罗河有什么特点？生：由南向北流动。师：全长 5646 公里的尼
7、罗河由南向北在这里流入地中海。由于尼罗河定期泛滥，河水灌溉了两岸的土地，还给地面铺上了一层肥沃的淤泥，为农业生产提供了良好的条件。埃及人逐渐在这里定居下来，他们依靠集体的力量用粗糙的工具在肥沃的土地上辛勤地耕耘。后来这里成为古代著名的粮仓，古代埃及也成为世界古代文明的摇篮之一。第 3 页 师：这说明什么？生：古代埃及与尼罗河息息相关，尼罗河孕育了古代埃及的文明。师：2500 年前希罗多德就说埃及是“尼罗河的礼物” 。可见水是生命之源，在世界各地的文明发展史中，水都扮演着极为重要的角色。我们刚才提到的四大文明古国都有自己的母亲河。（环境教育：使学生明白水的重要性，培养节约用水的好习惯。 ）（屏幕
8、显示：地图“大河流域的文明古国”在地图上把动态的河流显示出来）师：在亚非地区的几条大河流域孕育了世界上最古老的文明，非洲东北部尼罗河流域的古代埃及，西亚底格里斯河、幼发拉底河流域的古代巴比伦，南亚次大陆印度河流域的古代印度，以及东亚黄河长江之滨的中国。随着经济的发展，古代埃及从原始社会缓慢地进入了奴隶社会。（屏幕显示：板书）1奴隶制国家的出现和初步统一师：公元前 3500 年左右，古埃及陆续出现了 40 多个奴隶制小国。这些奴隶制小国之间进行了几百年的战争和兼并，大约在公元前 3000 年，古埃及国王美尼斯在历史上第一次建立了初步统一的古代埃及奴隶制国家。传说他在决战胜利的地点建立了白城，这就
9、是古代埃及的首都孟斐斯。 （屏幕显示：地图：古代埃及）它位于今天开罗以南。在古代埃及奴隶制国家里，国王是最大的奴隶主，代表整个奴隶主阶级掌握政治、经济、军事和司法大权。国王被视为神圣不可侵犯的人物。石刻或壁画总是把国王画成巨神或画成神鹰、神蛇的形状。人们不能再称国王的名字，而要称“法老” 。2埃及国王的巨型陵墓金字塔师：为什么叫金字塔？生：（看图思考）师：埃及人称金字塔为“庇里穆斯” （“高”之意） 。从四面望去，它都是上小下大的等腰三角形，很像中文的“金”宇，所以，人们就形象地叫它“金字塔” 。现在，在尼罗河下游散布着约 80 多座金字塔。其中规模最大的是国王胡夫的金字塔。生：胡夫金字塔又叫
10、大金字塔。生：胡夫金字塔是法国埃菲尔铁塔修建前世界上最高的建筑。生：金字塔全是用石块砌成的。生：（议论）师：胡夫金字塔建于公元前 2700 多年，塔高 1465 米，相当于一座 40 层的摩天大楼，由大约 230 多万块大小不等的石块砌成的，最轻的石块重 15 吨，平均重量 25吨。在当时落后的生产力条件下，使用原始工具修筑金字塔是非常困难的。（屏幕显示：狮身人面像）师：比大金字塔仅低 3 米的第二大金字塔是胡夫的儿子哈佛拉的金字塔。塔旁还踞着一尊巨大的石雕狮身人面像。希腊人称“斯芬克斯” 。狮身人面像至今已有 4500年的历史。据说，哈佛拉巡视自己的快要完工的陵墓，发现还有一些弃置的废石，就
11、命令石匠，按照自己的脸型雕刻了这座石像。石像高 22 米，长 75 米，下巴还垂着 5 米多长的胡须，威严而又神秘。生：（议论，回答）有些书上说的是水运。生：还有科学家认为，这些石块并不是浑然一体的，而是石灰、岩石、贝壳等物质的黏合物。第 4 页 师：大家说的都有道理。不过根据史料记载，大多数学者都认为是用的橇板圆木棍运法。聪明的埃及人把石头放在橇板上，用人或牲畜来拉。师：同学们对金字塔都有所了解。你们知道它是如何修建的吗？（屏幕显示：课本第 5 页希罗多德根据传闻记载的修建金字塔的情况）生：（议论）师：同学们如果感兴趣，可以收集这方面的资料来分析分析。师：一座座巨大的金字塔，至今还矗立在今开
12、罗附近的沙丘之中。它是古埃及悠久历史的见证，是埃及国王残酷奴役人民的见证，更是埃及劳动人民力量和智慧的结晶，是世界奇迹之一。3埃及的强盛（公元前 15 世纪，图特摩斯三世）师：（指导学生看书并提问）埃及在哪一段历史上经历了两次分裂和混乱？最后结果如何？何时埃及国力最为强盛？生：（看书回答）（屏幕显示要点：“两次分裂混乱重新统一（首都底比斯）对外扩张国力强盛）（公元前 15 世纪，图特摩斯三世，地跨欧亚两洲的军事帝国）师：为什么称它为军事帝国？大家可以从国家的建立和统治的情况来分析。生：（看书思考回答）埃及奴隶制军事帝国是靠对外侵略起家的。图特摩斯三世还强迫被征服的国家向埃及纳贡。师：那么这样的
13、统治会带来什么后果？生：由于掠夺战争和阶级压迫会给人民带来无穷的灾难，国内人民要发生反抗斗争；被征服地区要纷纷摆脱埃及控制。（屏幕显示：板书）4埃及的灭亡（公元前 6 世纪，亡于波斯）师：由于国内矛盾斗争日益严重，帝国由盛而衰。公元前 6 世纪埃及被西亚的波斯所灭。 （相当于中国的春秋时期）古埃及的历史结束了。（环境教育：古埃及人修建金字塔、多次战争，大量树林被破坏，加上气候变化，使土地沙漠化、盐渍化十分严重。在这里启发学生：人不能对自然界进行无休止的征服和掠夺。人对自然同样要承担自己的义务，否则就会受到自然的惩罚。 ）（屏幕显示：板书）二、新月地带的古国（屏幕显示：地图“新月沃地” ，动态显
14、示其地形特点）师：当古埃及人在尼罗河流域辛勤耕种的同时，在西亚这块新月形的土地上也出现了人类文明。 （指导学生看书和屏幕显示的地图）提问：两河流域指哪两条河流？生：底格里斯河和幼发拉底河。师：对，这两条河并行奔流，自西北向东南注入波斯湾。在两河间是肥沃的平原。这一带我们统称为两河流域。它是人类文明的又一摇篮。古希腊人称“美索不达米亚” ，意思是两河间的土地。两河流域向西到地中海，这一狭长的弧形地带，像一弯新月，所以人们称这一带为“新月地带”或“新月沃地” 。这里先后住过苏美尔人、阿卡德人、希伯来人和腓尼基人。那么谁最早在这里建立了国家？什么时间？生：苏美尔人，大约在公元前 3500 年在两河流
15、域南部建立了奴隶制小国。（屏幕显示：板书）第 5 页 1两河流域南部早期奴隶制国家（约公元前 3500 年）师：后来这里又形成了 10 来个奴隶制小国，它们之间为争夺奴隶、土地不断战争。两河流域南部时而统一，时而分裂。到了公元前 1894 年，一支游牧部落占据了巴比伦城，建立了古巴比伦王国。同学们对这个文明古国有些什么了解？（屏幕显示：古巴比伦王国地图和遗址）（屏幕显示：板书）2古巴比伦王国生：有古代世界七大奇观之一的空中花园。生：地理位置在今天的伊朗、伊拉克。师：作为世界四大文明古国之一的古巴比伦，曾经在历史上创造出了繁荣灿烂的古巴比伦文明，这一文明正是得益于它的自然环境。在沙漠和高山之间，
16、幼发拉底河和底格里斯河带来了上游茂密的森林、中游的草原和下游肥沃的平原，两河流域的文明也正是在这里蕴育。然而随着人口的增多，古巴比伦人破坏森林、开垦草原，大量引入河水灌溉，使土地沙漠化、盐渍化十分严重，最终古巴比伦在人们心中只留下了历史的辉煌和如今满目荒凉的遗址。（环境教育：古巴比伦文明的败落正是自然环境对人类做出的反抗性、报复性的回应。在课堂上通过这些历史知识的学习，学生会在不知不觉中感受到保护环境的重要性，从而增强他们的环境保护意识。 ）师：古巴比伦的国王是汉谟拉比，他为什么那么著名？请大家看看书，我请一位同学来讲讲。生：（思考、讨论）公元前 18 世纪，国王汉谟拉比在位时国力最强大，经过战争，汉谟拉比统一了两河流域。师：汉谟拉比宣扬“君权神授” ，自称是“月神的后裔” ，建立起了以巴比伦为首都的中央集权的奴隶制国家。此外汉谟拉比还用什么措施来维护他的统治？生：颁布了汉谟拉比法典。（屏幕显示：地图“新月沃地” ）师：刚才我们共同学习了新
