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1、三年级语文上册第三单元知识点整理（人教版）三年级语上册第三单元知识点整理（人教版）一、生词n xn x n rn fi pn n bn p du dn（精心） （希望） （依然） （飞舞） （拼命） （奔跑） （抖动）d n sh s qin h n hun xn zh hu tu sn q（大惊失 色）(千 呼 万 唤) ( 寻找) (垂头 丧 气) fn x qn lin li shn zi n r u pi(磨坊 ) (继 续) ( 清 凉) (留意) ( 扇子) (炎热 ) (邮 票)lin shun sh zi xin z b lu q i xin tin (凉 爽) (柿子) (
2、仙子) (菠萝) ( 气味) (香 甜 ) lin shi i n u lin lin n sh fn shu(粮 食) (加 紧) ( 油 亮 亮) (杨 树) ( 丰 收)二、词语qu n zhun hn n xi x i l z shi（冷却） （村 庄） （憧 憬） （歇息） （一枚） （梨子） （钥匙）hn zhe l b i bn fn xin li shn （趁 着） （喇叭） （五 彩缤纷） （衔 ） （衣 裳） 三、多音字组词（磨坊） fn（磨坊） shn（扇风）磨 坊 扇 （磨刀） fn（牌坊） shn（扇子） 四、理解9 古诗两首1、默写两首古诗。夜书所见：萧萧 ， 。知
3、有儿童 ， 。九月九日忆东兄弟： ，每逢 。遥知 ，遍插 。2、词语解释萧萧：指风声。 挑：捉。 篱落：篱笆。 九月九日：重阳节。 东：华以东，指王维的家乡。 独：单独。 异乡：他乡 逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遥：遥远。3、古诗意思夜书所见：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。九月九日忆东兄弟：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。10 风筝1、里的“风筝” 代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？（
4、因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未的憧憬和希望。 ）2、的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）3、学了本，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望放风筝时的快活找风筝时的伤心和失望）4、找出中描写心情的词语（快乐精心 快活 大惊失色哭了 垂头丧气）、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲 乐呵呵 怒气冲天 伤心 失望）11 秋天的雨1、背诵全2、按（总分总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说） 。3、从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要了）4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌” ？（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非
5、常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要了）12 听听，秋的声音1、我会读：手臂 振动 歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）语园地三1、习作：要学会用“总分总” 和“先总后分”的结构方式写作。例：秋天的果园 。2、我的发现：会写表示颜色的词语（49 页）ABB 格式表示颜色的词语： 红通通 白茫茫 白花花 黑乎乎 黑漆漆 绿油油 黄澄澄3、 “的”和“地” 的不同：“的” 后面跟名词或者人物， “地” 后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。4、背诵和默写“读读背背 ”背诵花鸭和彩霞
