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1、 初中英语词汇教学中存在的问题与解决方法【摘 要】 随着我国教育体制的改革与逐步完善,新形势下,初中英语教学面临着新的挑战。在初中英语教学中,英语词汇教学不仅是其中的重要环节,同时也影响着初中英语的教学质量。因此,为了加深学生对英语知识的认识与理解,有必要提高对英语词汇教学的重视。本文主要以牛津版教材为例,论述初中英语词汇教学中存在的问题以及解决的方法,以便实现初中英语教学的实效性。【关键词】 初中英语 英语词汇教学 问题与方法作为英语学习最基本的构成要素,英语词汇是提高学生学习英语质量的基础。一个学生对英语词汇的掌握,不仅关系着自身对课文理解的水平,同时也影响着自身运用语言的灵活性。由此可见
2、,在初中英语教学中,英语词汇教学不仅扮演着重要的角色,同时也在英语教学中有着不可替代的重要作用。一、初中英语词汇教学存在的问题1.1 词汇教学方法缺乏多样性在初中英语的教学过程中,词汇的教学方法不仅关系着英语教学的质量,同时也影响着学生记忆单词的效果。大多数英语教师在教学中都没有突破传统的教学模式,仍停留在采用反复的读写练习来完成词汇教学,致使词汇教学方法过于单一化,也限制了学生对英语单词运用的灵活性。所以,英语教师有必要渗透多样 性的教学方法,以便加深学生对英语的词汇的认识与理解。例如,在学习“actually”这个词时,英语教师只是采用反复读写的方法,而没有采用猜测、联想等突出学生主动性的
3、方法,这就降低了学生学习词汇的效率。1.2 忽视词汇在语境中的运用在初中英语的词汇教学中,教师过于注重词汇的读写以及翻译,忽视了词汇在具体语境中的运用。学生只是凭借死记硬背的方法学习,不仅影响了学生学习英语的兴趣,也制约了英语教学的质量。同时,在英语教学的过程中,由于学生对词汇运用的语境感到陌生,这就增加了学生理解课文的难度。例如,在学习“across”这个单词时,英语教师只注重了词汇本身具有“穿过”的意思,从而忽视了词汇在具体语境的运用,这就致使学生对“across”的认识只停留在表面的翻译上。1.3 学生自身存在的心理障碍有些学生在学习英语词汇时,由于没有认识到英语词汇学习的重要性,所以就
4、产生了一种轻视英语词汇学习的心理,将更多的时间放在对课文的理解上。同时,有些学生在记忆中经常出现遗忘的现象,这就容易造成厌烦的心理,从而影响了学习英语词汇的积极性。还有些学生由于英语基础过于薄弱,导致在学习中缺乏一定的自信心。由此可见,学生自身存在的心理障碍,不仅打消了学生学习英语的积极性,同时也在无形中制约学生学习的主 观能动性。二、初中英语词汇教学的方法2.1 将词汇融入到语言实践中在传统的英语教学模式中,英语教师过于注重词汇的读写,而忽视了词汇在实践中的应用,这就导致学生对英语词汇的理解只停留在表面的翻译上。因此,为了提高英语词汇教学的目的,应将语言技巧与词汇传授有效的结合在一起。英语教
5、师可以通过阅读教学、听说教学、作文教学实现词汇教学的目标。例如,在学习“busy”这个单词时,教师可以让学生以“a busy day”为主题写一篇作文,这在无形中加深了学生对“busy”的认识与理解。2.2 创设特定的语言环境在初中英语词汇教学中,缺乏语境的教学模式,严重影响了教师的教学质量与学生学习的积极性。因此,为了保证初中英语教学的有效完成,英语教师应创设特定的语言环境。随着多媒体技术在教学中的广泛应用,英语教师可以利用多媒体教学加深学生对词汇的认识与理解。同时,英语教师也可以将词汇融入到实际生活中,让学生在熟悉的场景中加深对词汇的记忆。例如,在学习“airport”这个单词时,英语教师
6、不仅要注重它的翻译与词性,同时也要其放在一个特定的语言环境中,如“i want to go to the airport”。这就加深了学生对词汇本身的理解与运用。 2.3 消除学生学习词汇的心理障碍在学生学习英语词汇的过程中,由于自身的心理障碍严重影响了学习质量,因此,要想保证英语词汇教学的有效性,应消除学生学习词汇时的心理障碍。英语教师应从学生的实际情况出发,切实把握好学生所能承受的词汇量,同时也要注重提高学生的自信心与自尊心。在教学评价的过程中,应采用多样化的评价方式,并要考虑到学生的学习情绪,对于有进步的学生要给予一定的肯定与赞扬,以便提高学生学习英语词汇的积极性。三、总结在初中英语教学中,词汇教学存在着一定的问题,这不仅制约了学生学习英语的积极性,同时也影响了英语教学质量。随着新课程标准的提出,英语教学中对词汇的学习有了更高的要求,所以,为了保证初中英语的教学质量与效率,有必要应加强对英语词汇教学的探讨。针对于英语词汇教学的现状,应适时采取合理的解决对策,以便提高初中英语教学的质量。【参考文献】1 李丹. 精选策略,彰显实效中学英语教学初探j. 读与写(教育教学刊), 2011(07).2 马小梅. 高中英语词汇教学的几种可行性策略j. 考试周刊,2010(49).3 姚晶. 议初中英语词汇教学新方法j. 科学大众(科学教 育),2010(12).