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1、2017 初三下语文期末复习资料（一）2017 初三下语期末复习资料（一）一读一读，写一写忐忑一抔黄土怒不可遏谀词扶掖廓然无累涕泗横流抑郁公正不阿卑劣诬蔑蛮横赋予挑拨离间旁骛亵渎强聒不舍搓捻觅食冥思遐想愚钝广袤侏儒藏污纳垢颔首低眉鬃黯然失色磨磨蹭蹭翳油光可鉴绉绉不逊诚惶诚恐幽默凄惨奥秘翻覆去责罚管束宽恕落第托辞深恶痛疾物以希为贵十拿九稳化为乌有无与伦比重蹈覆辙自知之明毫不妥协凭吊花团锦簇风云突变不可名状歇斯底里征引敬业乐群断取义不二法门言行相顾期期艾艾器宇轩昂郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐芦荟匿名诘责穈先生髭髯鬈锃亮佝偻蜩骈进枘凿榫辍鸿鹄闾左適罾恚谯柘铚酂蕲砀笞社稷颛唐雎怫然跣傀休祲缟素挠谕祚蠡诣度
2、德量力沔会稽殆璋存恤胄箪崩殂陟罚臧否祎裨补阙漏猥驽钝攘除斟酌彰咨诹筠斜晖脉脉白蘋嶂物是人非舴艋麾下炙徘徊邈榼鄜二默写：1 胡马依北风，。2，相期邈云汉。3 歌罢仰天叹，。4 花近高楼伤客心，。月下独酌，是一苦闷的事情，但李白却能“，”，找到属于自己的浪漫。6 行行重行行中诗人以期待和聊以自慰的口吻结束主人公相思离乱歌唱的句子是：，。7 李白的月下独酌中描写诗人孤独处境的句子是：。8羌村三首（之三） 中，描写战争带灾难的句子是：。，。但父老乡亲的深情仍可从诗句“ ，” 中体现出。9登楼中以浩大气势描写祖国河壮美，表达对民族历史追怀的句子是：，。体现诗人忧国忧民情怀的句子是：，。10望江南中表现女
3、主人公从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的名句是：，。11渔家傲秋思中表达诗人虽有乡愁但却以忧国忧民保家卫国为使命的句子是：，。12 苏轼在江城子密州出猎中表达自己报效国家的宏愿和伟大气魄的句子是：，。词中以古人自比,表达自己希望得到朝廷重用的句子是：，？13 辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词充分表达作者作战目的和最高理想的句子是：，。词中从视觉与听觉两方面,生动概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是：，。14，载不动许多愁。1，五十弦翻塞外声，。16陈涉世家中，表达陈涉抱负非凡、志向远大的句子：！写出起义直接原因的句子：，。根本原因的句子：。表达陈涉坚定的抗争信念的句子：！17出师表
4、中，诸葛亮总结先汉兴隆、后汉倾颓原因的句子：，；，。18 苟全性命于乱世，。，奉命于危难之间。三常见病句类型 ：1 语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。 （1）博物馆展出了几千年前刚出土的物。 （2）赵老师亲切地走过对我说：“你要注意保护视力了啊！”2 搭配不当 ：（1）晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。（2）到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 （3）临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 （4）春天到了，坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。 （）只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。3 成分残缺或赘余 ：（1）通过特级教师的这次讲
5、，对大家的启发很大。 （2）为精简字数，我们不得不把这篇略加删改一些。 （3）减轻学生的业负担 ，是目前中小学教学工作的当务之急。4 结构混乱:将两个或者两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠，表意不清，叫做结构混乱，也叫句式杂糅。（1）我们保持环境卫生是每个公民的义务。表意不明: 是指句子表达的意思不够清楚、不明了，可以这样理解也可以那样理解。 （1）妹妹找不到爸爸妈妈很着急。6 不合逻辑 :（1）他是众多死难者中幸免的一个。 （2）窗外的暴风雨突然渐渐地停下。 （3）据统计，地球上的森林每天大约有 2000 万公顷左右被砍伐或毁坏。 （4）奥斯特洛夫斯基的钢铁
6、是怎样炼成的对中国青年是不陌生的。 （）司机师傅要控制车速 ，以防止追尾事故不要再次发生。 （6）是否努力学习是取得优异成绩的关键。病句答案1（应改为：博物馆展出了刚出土的几千年前的物。 ）（应改为：赵老师走过亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”） 2（应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。 ） （应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 ） （“态度”与“提高” 搭配不当， “态度” 与“转变” 搭配） （“姹紫嫣红 ”不能修饰 “梨花”。 ） （“只要”改为“只有”。 ） 3（缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原的主语变成
7、了状语，应去掉“通过 ”或“对” ） （“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。 ）减轻学生的业负担 ，是目前中小学教学工作的当务之急。 （删去“目前”） 4（该句把“我们保持环境卫生 ”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在了一块，应删去“ 我们”） （解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢？可以再“爸爸” 和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号。 ） 6（应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。 ）（解析：“突然” 和“渐渐”矛盾。 ）（解析：“大约” 和“左右”自相矛盾，删去其中一个。 ） （解析：主体是人，客体是物即作品，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生，所以例句应改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的是不陌生”或“ 奥斯特洛夫斯基的 钢铁是怎样炼成的对中国青年说是不陌生的 ”。 ） （解析：“防止” 的应该是 “再次发生”，所以应该去掉 “不要”。 ） （解析：这里是前后不照应，前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否” 。 ）
