《2016鄂城区九年级语文下学期期中试题（带答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016鄂城区九年级语文下学期期中试题（带答案）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2016 鄂城区九年级语文下学期期中试题（带答案）九年级语参考答案一、积累与运用（共 24 分）16、 （每小题 2 分） 1、B 2、D 3、 4、D 、A 6、B 7、 （共 6 分，每小题 1 分）（1）日暮聊为梁父吟（2）塞上燕脂凝夜紫（3）幕中草檄砚水凝 （4）窈窕淑女（）宁为百夫长，胜作一书生 （6）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉8、 （共 6 分，每小题 2 分）（1）独立的思想；独立的职业 （2）因此要完全掌握独立的意义，就必须扩展自己的知识和见闻。（3） “要学会做一个独立的人” 或“能自己掌握（主宰）命运”或“ 期待我们做一个独立的人”或“ 要我们学会独立 ”。 二、
2、阅读（共 46 分）（一） （4 分）9、 （2 分）夏洛蒂 勃朗特（或夏洛蒂） （1 分） 罗切斯特 （1 分） 10、 （2 分）因为简 爱已经爱上了罗切斯特，而罗切斯特却要和别人结婚了。（二） （4 分）11、 （2 分）浪花 喧哗 12、 （2 分）B（三） （12 分）13、 （2 分）D 14、 （3 分）偏爱 实在、确实 离开1、 （4 分）几个月过后，不时有人偶尔进谏。 地位高而独揽大权的人，国君厌恶他。 16、 （3 分）答：邹忌运用设喻的方法进谏齐王。 （1 分） “老父”运用从反面讲道理（或直言不讳） ，向孙叔敖进言。 （1 分） （两种方法都可可取）邹忌设喻的方法，妙处
3、：含蓄委婉又形象生动，让对方易于接受自己的观点或意见。 “老父”运用从反面讲道理（或直言不讳）的方法，妙处：直接陈述利害，可以产生“苦口良药” 的劝说效果。 （1 分）（四） （10 分）17、(2 分) 一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。18、(2 分) 第自然段：要有“ 争创一流” 的意识；第自然段：要不依赖客观条（或：要把命运把握在自己手里）（意对即可）19、(3 分) 比喻论证。 把“优秀” 与“勤勉”比作“ 天然的盟友”和“孪生兄弟”，深入浅出地阐述了“ 勤勉”对天才的重要作用。20、(3 分) 示例：先概括论述优秀与习惯的关系并引出中心论点
4、，（1 分）然后从四个方面逐层论证“怎样让优秀成为一种习惯” ， （1分）最后总结全。 （1 分） （只答“提出问题分析问题解决问题”给 1 分）（五） （16 分）21、(2 分) 从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。22、(4 分) （1）表现母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难；(2 分) （2）表现母亲的坚强和责任感；对儿子的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。(2 分) 23、(4 分) （1）结构上照应前“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下我对母亲的担忧；（2 分） （2）内容上体现生活的艰难、人性的
5、脆弱，反衬母亲的坚强。 （2 分）24、(2 分) 内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份。示例：人不能像狗一样活着。2、(4 分) 参考实例：从内容上看，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，有厚重感。从人物形象上看，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。其他方面看，父亲和爷爷对我的批评教育，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方
6、面。 （答出两点即可给 4 分）三、写作（0 分）26、略。评分标准等 级内容、表达（46 分）说 明书写（4 分）一类卷 （043 ）要求：符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有两处以下语病。赋分范围：4639 以 42 分为基准分上下浮动，然后加书写项得分。4 分书写工整，标点正确，错别字两个以下，格式规范。二类卷（4237）要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有三至四处语病。赋分范围：3833 以 36 分为基准分上下浮动，然后加书写项得分。3 分书写工整，标点大体正确，错别字三至四个，格式规范。三类卷（363
7、0）要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有五至六处语病。赋分范围：3226 以 29 分为基准分上下浮动，然后加书写项得分。2 分字迹不够清楚，标点错误较多，错别字五至七个，格式大体规范。四类卷（290 ）要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有七处以上语病。赋分范围：20 以 17 分为基准分上下浮动，然后加书写项得分。10 分字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字八个以上，格式不规范。说明：1 字数不足 600 字的，每少 0 字扣 1 分，最多扣 3 分。2 作中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣 4 分。
