（人教新版）三年级英语下册教案unit 2 how old are you lesson 10

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1、（人教新版）三年级英语下册教案 Unit 2 How old are you Lesson 10（人教新版）三年级英语下册教案 Unit 2 H ld are u Lessn 10一、教学内容与分析： 1 ust spea 通过一个小朋友在等候公共汽车时，向一位大哥哥询问时间的真实情景，让学生学会用英语谈论时间，进行真实日常交流。培养学生良好的礼貌习惯。本部分的语言点是：1)hat tie is it?2)Its five l2 ust read学习两个数词：fur, five3 Lets sing通过英歌曲 The nuber sng 的演唱，熟练掌握数字 1 至 10 的英表达二、前准备：

2、1 准备教学挂图。2 准备一些气球。3 准备个可以拨动时针的钟表。4 准备录音机和录音带。三、教学目标与要求：1 指导学生在准真实或真实的情景中理解会说以下句子：Hell，I in lass l，Grade 3H ld are u? I sixseven eightnineten hat tie is it? Its five lLets g he并能在现实生活中灵活运用这些语言。2 帮助学生正确地听说认读本单元出现的数字 1 至 12。指导学生熟练听、说、读写下列数词:ne，t，three, fur, five，six ； seven；eight，nine, ten，eleven，telve

3、，指导学生灵活运用这些数词编对话，进行真实应用。3 通过听录音跟读模仿和做游戏动手制作等多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣，使学生熟练掌握本单元的句型和生词，并最终达到在实际语言交际中正确运用的目的4 教材通过在体育上、在班里、在医院、在车站等不同的场景，引导学生学习用英语询问和回答班级、谢问他人的年龄、询问时间；培养学生灵活运用语言的能力； 使学生初步学会用英语进行以下交际的技能:1) 用英语介绍年级和班级： I in lass 1，Grade 3。2) 用英语询问和回答年龄： H ld are u? I nine 。 3) 用英语询问和回答时间: hat tie is it? Its t

4、en l四、教学过程：1 热身复习(ar-upRevisin)1) 学生一起说上节学的 hant2) 教师做动作，学生用英语说出数词。2 新导入(Presentatin)1) 在复习完所学数词后，教师伸出 4 个手指和个手指分别表示数字 fur 和数字 five，引入本所学的两个新数词。通过下步游戏加强学生对这两个生词的认识和理解。2) 首先教师读出英语单词，让学生翻译成汉语，如：教师读出fur，学生应马上翻译成 4。此游戏可使学生牢固掌握生词的含义；然后教师不出声地读出某生词如 fur，学生认真观察教师的口型，并根据教师口型大声说出教师所读的单词，可让全班同学起做，也可分成两组进行比赛。此游

5、戏可使学生注意和体会生词的正确发音。3) 出示本教学挂图，让学生观察。教师与学生起讨论挂图中的人物、地点和情景。4) 教师走到某一学生面前，指着学生所戴的手表输出本的语言重点 Exuse ehat tie is it? 不要求学生回答，只要求学生理解这个问题的含义。重复问几个学生后，教师应明确此问题的含义并将礼貌用语 Exuse e介绍给学生。然后要求学生发问，教师逐渐引入本的第二个语言重点 Its five l利用所学数词反复练习。最后引入礼貌答语 Thats )听录音跟读，同桌的两个学生分别充当一个角色实践本对话。3 趣味操练(Pratie)1) 一个同学上台用手臂作为指针表示出个时间。同

6、时问学生hat tie is it 其他学生观察并说出正确的时间。2) 边做动作边唱数字歌 The nuber sng。3) 教师继续指导学生做数字加法练习，加人数字 fur，five ，注意组合形式的变化。4 堂评价(Assessent)教师指导学生完成活动手册本内容。1) 听录音，根据录音内容把所听到的数字写在画图中的空白处。2) 看图把英语、汉语和阿拉伯数字分别连线，然后指着图说出英数字。3) 教师提供参考答案，指导学生给小印涂色，并进行自我评价。补充活动(Additinal ativities)1) 学生听录音跟读对话，模仿对话，与父母或同学运用本语言进行交流。2) 利用所学内容自己编新对话，下节表演。