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1、如何运用游戏教学小学英语词汇如何运用游戏教学小学英语词汇自从小学开设英语以，我们的英语老师可以说是付出了很多努力组织教学。在组织的教学活动中，有的老师做得很好，有的老师做得不如人意，就其原因，是他们忽略了孩子的年龄忒点。只有符合孩子年龄特点的活动才能调动他们学习英语的积极性。在小学英语教学中，适当地运用游戏，能够调节堂气氛，吸引学生积极参与堂活动，使英语堂变得生动有趣，同时培养学生学习英语的兴趣，形成英语学习有利的非智力因素。在英语堂教学中，适时适当地运用游戏，寓教于乐，虽然只占堂教学的几分钟时间，却能够让学生活跃起，开口说英语，也给教学带意想不到的效果。下面本人着重谈谈如何运用游戏教学小学英
2、语词汇。1教新词汇当教学新词汇时，如水果类的单词，老师可以把 pears, apples, bananas，ranges, anges 等放在讲台上。看到这些水果，小学生们一定很高兴又感兴趣，他们一定迫不及待地想参与到老师将要进行的活动中区。下面就是本人在教学中组织的活动：Teaher: “D u lie eating these fruit?”“es, e d” The pupils anserT: “h learns it at first, h an get it”(The l at the teaher exitedl and the are interested in thining
3、 abut the rds b ling at the bets)T: “This is a pear” (The teaher reads as he shs it)T: “It is a pear, hats this?”Ss: s a pear, a pear p-e-a-r, pear”T: a pear Ss: a pearT: t pears Ss: t pearsT: “rite the rd pear 3 ties, in ur exerise bs, please”All the pupils read as the rite The an read the rd ver q
4、uil Then the teaher teahes the rds “apple” and “banana” in the sae aThen the teaher ass, “here is the pear?” “h an guess?”Ss: It is there Its n ur desT: here is the apple?S: Its n ur des, tT: here are the bananas? (Put the n ang eis des)S2: The are n ang eis desT: Pratise in pairs (The pupils pratie
5、 in pairs) The teaher an pla this gae “In baset I have” Fr exaple:In baset I have a bananaIn baset I have a banana and a pearIn baset I have a banana, a pear and an apple最后，让学生模仿老师的例子，用水果的单词造一些句子。2 快速记忆老师给学生展示上面有许多物品的图片，给他们两分钟时间去尽可能多地记忆上面的物品，然后，拿开图片，让学生写下他们能记得的物品单词，写得最多地组获胜。3 词汇联想选一个小组先开始这个游戏。老师说出一个
6、单词，让学生联想与这个单词有关的词汇。比如：T： Shl学生立即去想出与学校有关的单词：Student1: teaherStudent2: studentStudent3: lassr任何与 shl 有关的联系都可以，如果学生不能在秒钟之内给出答案，他必须站起。一组内最后一个坐着的为获胜者。4 词语搭配这个游戏主要是用复习词语的搭配。准备阶段：做一套动词卡，如 have, d, ath, pla, tae, lean 等; 再做一套名词卡，如 a sprts eeting, TV, ftball, a bus, her, the r 等，卡片的内容根据需要复习的范围而定。开始阶段：把两套卡片混合，类似于扑克牌抽对子的玩法，把单词卡面朝下堆放，一组学生（2-4 人）每人轮流取 6 张，每人努力把卡片组成 3 个短语。一个学生一次可以摸一张卡，如果他觉得有用，可以留下，否则传给下一位；下一位同学觉得有用可以留下，并选一张不要的给下一位，如果觉得无用，直接传给下一位，自己重摸一张；下面依此类推。第一个配成三对这获胜。作为小学的英语老师，我们应该从孩子的年龄出发，组织一些让他们感兴趣的活动，让他们乐于参与，使他们越越乐于学习英语。
