牛津小学英语3b全册第一单元教案

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1、牛津小学英语 3B 全册第一单元教案牛津小学英语 3B 第一单元教案 第一时 一、 教学内容 牛津小学英语3B 第一单元第一时 二、 教学目标 1、 能听懂、会说具玩具类单词 a shl bag, a ran, a tape, a nife 2、 能听懂、会说日常交际用语 hats this/ that in English? Its (由于本单元内容较多，对于三年级学生而言，有一定困难，故作一定调整。三、四两图安排在第一教时，一二两图安排在第二教时。) 3、 能使用礼貌用语 Exuse e 三、 教学重点 1、能听懂、会说具玩具类单词 a shl bag, a ran, a tape, a

2、nife 四、 教学难点 1、能听懂、会说具玩具类单词 a shl bag, a ran, a tape, a nife 2、能听懂、会说日常交际用语 hats this/ that in English? Its Exuse e 并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。五、 前准备 教具准备 ：前准备本的具玩具图片和实物若干。人物图片（ang Ling, Ga Shan）及磁带录音机，教学挂图。 六、 教学过程 Step1 Free tal: 1 师生用 Gd rning/afternn H are u?互相问候。 2 引导学生用 hats ur nae?互问姓名，练习 “ha

3、ts”。 3 出示本的人物图片，示范：This is ang Ling Thats Ga Shan 出示水果类图片，引导学生用 This is a Thats a Its a 造句。 Step2 Presentatin and pratie 1、 出示具类图片（pen, b 等学过的单词） 让学生造句：This is a Thats a Its a 2、 出示一只书包 T: hats this? S: A bag T: Its a shl bag 出示单词 a shl bag 并领读 S：跟读 T: hats this in English? S: Its a shl bag 出示词组 in

4、English 并领读 S：跟读 T： hats this in English? S: 跟读。 同法教其它具类单词(a ran, a tape, a nife)，并板书 3、 T：（放一支蜡笔在讲台上，走远一点） hats that in English? S: Its a ran 帮助区分 this, that 的用法。 4、 某学生拿一物品在远处 T： Exuse e, xxx hats that in English? S: Its a T: Than u 出示 exuse e 并领读, 解释其用法，表示打扰别人。 S: 跟读 重复对话，引出 h, I see 、 出示本所学的具、玩具

5、单词，师生问答练习。 A: Exuse e, hats this/ that in English? B: Its a A: Than u/ h, I see T： N, as and anser in pairs S: 同桌操练句型。 Step3 A shrt brea A gae” agi ears” 游戏规则：教师说本单词，不发出声音，仅让学生看口型，学生根据教师口型猜测是什么单词。 Step 4 Learn t sa 1、在黑板上写出题 Unit1 shl bag 并领读 2、出示本挂图。学生看图听录音,并跟读。 3、戴人物头饰，尝试表演对话。 Step nslidatin 1、对话表

6、演赛 教师出示情景图：一个中国小朋友向一外国小朋友请教各种物品用英语怎么说。并准备假发或头饰。 学生两人讨论设计对话。 Step 6 Her 听磁带，跟录音读对话。 七、板书设计 Unit 1 Shl bag Exuse e, hats that in English? It s a ( A shl bag, a ran, a tape, a nife) Than u / h, I see 3B 第一单元第二时 一、 教学内容 牛津小学英语3B 第一单元第二时 二、 教学目标 1、 能听懂、会说具玩具类单词 a strb, a pb, a stapler, a t train 2、 能听懂、会

7、说日常交际用语 hats this/ that in/n? Its 3、 能使用礼貌用语 Exuse e 三、 教学重点 1、 能听懂、会说具玩具类单词 a strb, a pb, a stapler, a t train 四、 教学难点 1、 能听懂、会说日常交际用语 hats this/ that in/n? Its 询问某处的是什么东西。 2、 能正确理解运用介词 in 和 n。 五、 前准备 1、 教具准备 前准备 本的具玩具图片和实物若干。人物图片（ang Ling, Ga Shan）磁带及录音机，教学挂图。 六、 教学过程 Step1 Free tal: 1 师生用 Gd rnin

8、g/afternn H are u?互相问候。 2 开火车问答游戏： A：Exuse e, hats this in English? B: Its a hats this in English? : Its a Step2 Presentatin and pratie 1、 出示本具玩具类图片 同桌对话练习： A: Exuse e, hats this in English? B: Its a A: Than u/ h, I see 2、 讲台上放一只书包 T: hats that n the des? S: Its a shl bag 出示词组 n-n the des 并领读 T: hat

9、s in the shl bag(故意露出故事书的一角） S: 故事书 T：出示 strb in-in the shl bag 并领读 S：跟读 T： an u ae se phrases? Eg; in the des, n the b S: 用 n in 造词组练习。 T: hat else are there in the shl bag? Guess! S: 猜测。 T ： 出示新单词 a pb, a stapler, a t train 3、 T：（指一位学生的铅笔盒） hats in that in ur penil-bx? S: Its a T: hats that n the

10、des? S: Its a T: an u as e? 学生问老师回答。 4、 T：（对一生）e here, xxx, hats that n the des? S: Its a T: Than u 出示 e here 并领读 S: 跟读 重复操练对话 、 出示本所学的具、玩具单词，师生问答练习。 A: Exuse e, hats this/ that in/ n the? B: Its a A: Than u/ h, I see T： N, as and anser in pairs S: 同桌操练句型。 Step3 A shrt brea A gae” hats this in shl b

11、ag? 游戏规则：同桌两人游戏，一人将学过的物品藏入书包，另一人蒙眼触摸，用句型“hats in shl bag? Its a”问答。 Step 4 Learn t sa 1、 出示本 1、2 两幅挂图。生看图听录音并跟读。 2、 戴人物头饰，尝试表演对话。 Step nslidatin 1、对话表演赛 出示本 B 部分挂图，让学生利用本句型对话操练，教师可先与学生示范一组对话。 T： e here, xx hats that n the t train? S1: Its a ran T: h, I see 其他学生同法操练。 Step 6 Her 听本录音 A 和 B 部分，跟读单词和。 七

12、、 板书设计 Unit 1 Shl bag e here, xx hat s this/ that in/ n the? It s a Than u ? h, I see 3B 第一单元第三时 一、 教学内容 九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语3B 第一单元第三时 二、 教学目标 1、 能正确地听、说、读、写字母 Aa, Bb。 2、 能熟练掌握本单元所学 单词 A shl bag, a ran, a tape, a nife, a strb, a pb, a stapler, a t train 3、 能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。 三、 教学重点 1、 能

13、综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语 2、 能正确听、说、读、写字母 Aa, Bb。 四、 教学难点 1、 能正确理解、运用介词 in, n。 五、 前准备 1、 教具准备 前准备 本的具玩具图片和实物若干。人物头饰及磁带，录音机， 教学挂图。 教学准备安教师准备一些表示水果 ，动物 ，具的小图片。 六、 教学过程 Step1 Free tal: 1 师生用 Gd rning/afternn H are u?互相问候。 2 开火车读单词： 游戏规则：教师出示各类学过的单词图片确，让学生开火车朗读或抢答。 Step2 Revisin 1、出示一些含有介词词组的具玩具类图片（如：a ni

14、fe , n the b) 同桌对话练习： A:Exuse e, hats that n the b? B: Its a nife A: Than u/ h, I see 多组操练 2、 T：（对一生)e here, xxx,hats that n the des? S: Its a T: Than u Exusse e, xx hat s that in the shl bag? S: Its a pb T: h, I see 重复操练对话 4、 出示本所学的具、玩具单词，学生问答练习。 A: Exuse e, hats this/ that in/ n the? B: Its a A: T

15、han u/ h, I see T： N, as and anser in pairs S: 同桌操练句型。 Step3 A shrt brea En a sng “ A B Sng” 学生听英语歌曲，教师可出示字母卡片，让学生对字母形成初步印象。 、 Step 4 L and sa 1、 出示本 L and sa 挂图。 T: L at the pitures h an u see in the piture? S: xx and xxx T: hat are the taling abut? Disuss ith ur desates, please S: 两人一组对话练习。 T： 可先与一位学生示范对话。 2、对话表演赛 （出示人物头饰，请学生上讲台表演对话） Step L, read and rite 1、说明英语单词都由二十六个字母组成。每个英语字母都有印刷体和手写体两种形式，且都有大小写之分。 2、出示字母卡片 Aa，Bb 示范发音，注意音素/ei/i:/让学生看清口型，发准音。 3、书写：先让学生认识四线三格，知道每个英语字母在四线三格中都有固定的位置。书写时注意笔顺正确。 教师示范书写，边讲解，学生可采用空书的方法练习书写。 4、学生书写练习。 Step 6 Her p the letters A and B , t lines eah 七、 板书设计 Un