生物必修三教学计划

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1、生物必修三教学计划生物必修三教学计划新的学期开始了，我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，具体措施如下：一、设计新的堂教学模式堂教学的原则：大堂、大容量、低难度、主动参与、落实三讲三不讲堂教学的模式：预习检测情景引入目标展示学案导读自主学习思考体验合作探究迁移应用二、 强 化 基 础 知 识 教 学 。 高考主要测试考生在中学所学基础知识 、 基本技能的掌握程度和运用基础 知识分析、解决实际问题的能力 。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识 ，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条

2、和 步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题 。三 加强学法指导 ，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣 。 教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生 懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合 自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生 产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能 力，让生物堂教学充满激情和活力 。四加强对新 程 标 准和高考试题分析研究 。要结合教材对 新 程 标 准作深入细致的探讨，深刻把握新程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具体

3、、切实可行的教 学计划，高考命题是依照新 程 标 准中的内容和要求 ；因此我们一定要杜 绝轻视 新 程 标 准 ，或仅仅了解其中的知识要求，其他要求一概不看的错 误 做法。高考试题体现着高考的要求和动向 ， 高二教师要从长远着手，及早加强对高考试题的分析研究，从中找出高考命题的方向和规律 。五具体的教学进度节题时数周 数第 1人体的内环境与稳态总计 8 时810-828第 1 节细胞生活的环境3 时第 1-2 周第 2 节内环境稳态的重要性3 时单元训练与测试2 时第 2动物和人体生命活动的调节总计 1 时831-92第 1 节通过神经系统的调节3 时第 3-6 周第 2 节通过激素的调节3

4、时第 3 节神经调节与体液调节的关系2 时第 4 节免疫调节3 时单元训练与测试3 时第 3植物的激素调节总计 7 时928-1016第 1 节植物生长素的发现3 时第 7-8 周第 2 节生长素的生理作用2 时第 3 节其他植物激素2 时期中考试3-4 时1026-1030第 4种群和群落总计 14 时1102-1120第 1 节种群的特征2 时第 9-12 周第 2 节种群数量的变化3 时第 3 节群落的结构3 时第 4 节群落的演替3 时单元训练与测试3 时第生态系统及其稳定性总计 14 时1123-1210第 1 节生态系统的结构2 时第 13-17 周第 2 节生态系统的能量流动2 时第 3 节生态系统的物质循环3 时第 4 节生态系统的信息传递2 时第节生态系统的稳定性2 时单元训练与测试3 时第 6生态环境的保护总计 6 时1211-1218第 1 节人口增长对生态环境的影响2 时第 18-19 周第 2 节保护我们共同的家园2 时