四年级英语下册unit 6 shopping lesson 5教案

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1、四年级英语下册 Unit 6 Shopping Lesson 5 教案四年级英语下册 Unit 6 Shpping Lessn 教案 学科英语年级四主备人姜 xx使用人姜 xx姜利题Unit 6 Shpping Lessn 型Ne教学目标1、能听、说、认、读重点句型：an I help u? H uh is ? H uh are ?2、能翻译并理解对话意义。教学重点能听、说、认读本时的主要句型：an I help u? H uh is ?H uh are ?教学难点能听、说、认读本时的主要句型：an I help u? H uh is ?H uh are ?教学方法情景教学法、任务型教学法教具

2、每组准备一套自制 Sarah、Sarah s ther、Assistant 的头饰及 sirt的卡片。教学过程与内容设计一、明确目标 激情投入1 教师播放本单元 Lets sing 中歌曲 H uh is the dggie in the ind?2 明确本节的学习目标，分小组预习 Lets tal3 试着翻译，画出不会的词句。二、学案引导 自学自练1 看中的动画三遍第一遍感受并了解大意，第二至三遍跟读，模仿正确的语音语调。（学习提示：1 注意语句中的连读、略读、弱读、重读、语调等。2 注意中不会读的单词）2 朗读：1 自读两遍 2 组内分角色并互换朗读两遍。三、小组合作 聚焦主题1 小组内合

3、作交流：1）交流翻译成果，看谁翻译的准确生动。2）与其他成员合作探讨解决自己不会翻译的句子。2 组内小展示：1）组长向教师反馈全组共同的疑难。2）分角色朗读并将自己所读的句子翻译出。四、汇报展示，点拨升华(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)整体过关：班级大展示：齐读 Lets tal小组过关：小组组员合作、角色互换表演（能脱离书本表演的小组多加分）提醒学生要会运用an I help u? H uh is ?这几个句子就行。2 同桌之间、男女生互换角色朗读本段对话。3 情景剧表演。分角色表演本段对话，在实际情景中学会使用本节重点句型。 （记得给表演好的同学加分哦）五、整合提高 总结梳理1

4、 完成 Lets at 中的对话。按照要求选择所需物品。运用句型：That sarf is prett H uh is it? Ill tae it 这几个句型。 （给表演突出的小组加分哦）2 小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正 达标检测听音想像 听音(磁带、或师读)读句子，脑海中能快速的进行情景反应 (重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)排一排 重排下列句子。（ ）u, is ls nie H uh is it?（ ）an I help u ?（ ）es, the shlbag is prett（ ）It s thirt-five uan（ ）h,thats heap（ ）Ill tae it（ ）Here is a ver nie shlbag( ) Here u are( ) Gdbe答对一个得一个，本题得分 个教学反思小学英语开展的活动比较多，也经常看到活动呈现时的“冷场” ，学生反应滞后，手足无措，教师干着急。这就需要教师在活动开展前进行充分、有效的铺垫。有效的铺垫有多种形式，如，语言动作铺垫、图片表格铺垫、举例示范铺垫等。板书可以在教学的全过程中反复利用，呈现环节吸引学生注意力，操练环节降低学习难度，巩固环节提供语言材料，小结环节呈现关键词句，甚至家作还可以引导学生动手参与，做老师的小助手完善板书，以激起学生的学习成就感。