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1、六年级英语上册 Unit7 教案（新版苏教版）六年级上册 第七单元第 1 时 教案Teahing ntents 教学内容Str tie Teahing ais and learning betives 教学目标1 能听懂、会说、会读、会写单词： prtet, Earth, save, useful, aste。2 能听懂、会说、会读、会写句型：e use ater t lean things、e shuld save trees、e shuldnt drive s uh。3 能听懂、会说、会读单词：reuse, energ, st, al, il, d, plasti。4 能理解内容，并能尝试
2、复述，能够尝试用 shuld 和 shuldnt 对日常行为提出建议并说明原因。 关心环境保护，知道一些环保小常识。Fus f the lessn and predited area f diffiult 教学重点和难点教学重点：能正确理解并朗读内容，在教师的引导和帮助下复述内容。教学难点：能理解内容，尝试复述，并能尝试提出建议并说明原因。Teahing predures 教学过程 Step 1 ar-upT: Hell bs and girls e have five ne friends tda h are the? ath and find the! (教师播放歌曲)S: 【设计意图：通
3、过歌曲自然导入五个朋友，让学生对即将学习的内容产生兴趣。 】Step 2 Pre-reading tass1 Lets peteT: h are ur friends? S: T: (展示关于塑料的图片 ) And this is plasti It is ur gd friend e use it ever da! H an e use it?S: (分组讨论)T: ! N its ur sh tie! Lets have a petitin beteen Grup A and Grup B Read? G!S: (以小组的形式进行比赛，看谁说出的塑料用途多)T: Great! e stil
4、l have t bla friends L! This is al The ther is il (展示关于煤和汽油的图片) e an use the t ae energ e ften use the five friends S the are useful here d the live? S: The live n the Earth T: es! The live n the Earth e live n the Earth t The Earth is ur he But l! Is the Earth happ? h is she sad? She rte us a lette
5、r ath! e ae the Earth sad N e shuld prtet the Earth (用 PPT 呈现本单元标题) Tda e are ging t learn Unit 7 Prtet the EarthS: (跟着老师读单元标题) 【设计意图：通过小组竞赛的形式激发学生思维，让学生积极参与到堂中。地球的信让学生感知保护地球的必要性，在情境中理解prtet。 】2 Prteting the EarthT: hat d u ant t n abut prteting the Earth? S: T: I glad u an as gd questins That an he
6、lp u ith ur reading hat shuld e d t prtet the Earth？S: T: Gd idea! e shuld nt use t uh ! e shuld save it! Step 3 hile-reading tass1 aterT: hat shuld e d t prtet the Earth? Please pi up ur bs Read the text quil and ti! (用 PPT 呈现选项，让学生阅读完后进行勾选) Bs and girls, hen reading fr the first tie, e shuld read
7、fast and get the e rds and sentenes S: (阅读，完成练习)T: ell dne! ater is iprtant e shuld save ater first h shuld e save ater? H an e save ater? Please read Part 1 and find the ansers t the questins S: (阅读第一部分，完成练习)T: Gd! N an u guess hat “aste” eans?S: It eans “浪费”【设计意图：通过任务对学生进行读法指导，锻炼学生在快速阅读时获取关键信息以及根据
8、上下猜测词义的能力。 】T: N e n e shuld save ater After ashing things, hat an e d ith ater? S: T: es, e an reuse it hat an e reuse ater t d? S: T: Gd idea And abe e an reuse it t p the flr abe e an reuse it t ater the flers 2 EnergT: e n a lt abut saving ater H abut saving energ? Pi up ur bs, read Part 2 and f
9、ind the ansers t the questins (用 PPT 呈现两道判断正误的题目) (学生阅读第二部分，完成练习；随后老师检查学生答案)【设计意图：通过布置任务，学生带着任务找阅读的环节，帮助学生深度理解，并培养学生自主学习的能力。 】3 Trees and plastiT: u n a lt abut saving ater and energ H abut trees and plasti? Its tie t read n ur n Grup A, put up ur hands please u read Part 3 and ae a reprt abut savin
10、g trees Grup B, put up ur hands u read Part 4 and ae a reprt abut nt using plasti S: (分组阅读并准备报告)T: N its reprt tie an u reprt abut saving trees? Lets invite Grup A t reprt first Grup B, please listen arefull and plete this hart (用 PPT 呈现板书；结束后请 B 组学生汇报，A 组学生完成表格)S: (依次完成任务)Step 4 Pst-reading tass1 R
11、ead the str after the tape(教师播放录音，让学生跟读，指导学生朗读时应根据句意稍作停顿)2 Retell the str(教师邀请学生复述内容)Her 家庭作业1 p the ne rds and phrases f Str tie 2 Read Str tie fluentl and tr t reite and retell it 3 aing a pster abut prteting the EarthTeahing aids 教学准备（含板书设计）教学准备：PPT、图字卡板书设计：Unit 7 Prtet the EarthaterEnerg TreesPl
12、astiNt uhNt uh eep the air leanBad fr the EarthNt asteNt drive s uh Nt ut dnNt use t uhSave and reuseSavePaper bagsGlass bttles说本生词较多，且不好理解。所以我把几个较难理解的物质类名词拟人化为五个朋友，拉近和学生之间的距离，使他们对其产生兴趣。在导入阶段我把这五个朋友做成一首歌，不仅活跃了堂气氛，而且让学生通过哼唱对这几个单词有初步的概念，为接下的学习做铺垫。学习完生词后，让学生通过谈论几种物质的用处学会使用 use t 句型。通过观看地球的信的视频自然引出本单元题：
13、Prtet the Earth。在学习中，首先通过让学生对题提问让他们学会带着问题进行阅读。对学生提出的问题进行梳理，提炼出 hat, h 和 h 三个贯穿全的问题。首先让学生速读，找出问题 hat shuld e d?的答案。接着指导学生细读第一部分，关注细节。通过任务让学生了解本段主要内容，同时引导他们关注如何提出建议和陈述原因。在阅读中，注意对学生的读法指导。在本段中，我设置任务引导学生通过上下猜出生词的意思。通过第一段的学习，学生对结构有了初步的了解，知道该从哪些方面去寻找信息，所以可以适当放手，让他们尝试自主阅读，然后通过判断验证他们的阅读结果。到了三、四两段，学生已经完全拥有了自读
14、能力，所以我让学生自己阅读并完成一个报告。然后让他们依次汇报，完成表格。通过这样一个信息差的活动，锻炼学生的听说能力。在读后阶段，我制作了一个苏州的视频，让学生通过观看视频找出生活中不太环保的行为，用目标语言提出建议，使他们学会把目标语言运用到日常生活中。六年级上册 第七单元第 2 时 教案Teahing ntents 教学内容Graar tie Teahing ais and learning betives 教学目标1 复习 Str tie 的内容。2 能熟练运用句型 e use t 、e shuld 和 e shuldnt 。 3 关心环境保护，知道一些环保小常识。Fus f the l
15、essn and predited area f diffiult 教学重点和难点教学重点：能熟练运用句型 e use t 、e shuld 和 e shuldnt 。教学难点：能熟练运用句型 e use t 、e shuld 和 e shuldnt 。 Teahing predures 教学过程Step 1 ar-upT: here d u live?S: I live in T: e all live n the Earth Is the Earth lean? S: N, its nt leanT: Is the Earth happ?S: NT: Lets prtet ur earth
16、 T prtet the earth, hat shuld e d?【设计意图：通过日常对话，引入对 Str tie 的复习。 】Step 2 Graar tie1 Lets talT: h shuld e save ater? S: ater is useful/e use t uh ater/T: hat d e use ater t d? (用 PPT 展示关于水的图片 )S: T: ater is useful e use ater t lean things Then h an e save ater? hat shuld e d? (用 PPT 呈现图片 )S: e shuld reuse aterT: hat shuld e nt d?S: e shuld nt aste ater (教师用同样的方法与学生讨论
