初二英语期末质量分析

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1、初二英语期末质量分析初二英语期末质量分析科目英语组长姓名宋填表日期2017421考试结果与预测成绩比较分析预测期末考试平均成绩为 70 分左右，实际考试全校平均成绩为63 分，低于预期的成绩。试题总体评价（试题难度、命题方向等）本次考试试卷难度适中，有部分题目稍偏难，但总体难度不大，大部分题目注重对学生基础知识的考查和检测，对知识点和语言点的考查比较全面，试卷可信度较高。学生成绩各分数段分布情况及分析90 分以上的人数偏少，平均每个班级 3-4 人，80-89 分区间段的学生人数也不多，不及格人数的比例平均每个班级 1/4 左右。由此可见，有相当一部分学生的基础较差，差生比例偏高，同时，优等生

2、比例偏低。班级间的差异情况及原因分析全校平均分为 63 分，班级平均分最高的 72 分，最低 98 分。班级之间有一定的差距。差异主要还是体现在班级中下等成绩的学生比例差异。平均分较高的班级 7 分以上的学生人数比例较高。教师经验判断与实测结果差异较大的题目题号测试重点（知识点）单选对词汇、语法、句型结构等考查翻译重点语法、短语表达、句型结构单词填空重点的、核心的词汇教学反思教学成功之处日常教学工作中，注重抓好基础知识、基本技能的训练，注重平时的积累，多读、多背、多默帮助学生建立学英语的语感和自信，从而使学生进一步掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。从本次考

3、试的单项选择题、句子翻译、等题目的得分情况看，不少学生对基础知识有一定的掌握，也懂得如何运用所学知识进行自我的表达和阐述，有一定的综合语言运用能力。教学存在问题从这次考试看，两极分化明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。教师方面的原因：这段时间对学生要求不够严格，所以学生对英语的学习不够重视，这也是这次考试成绩不高的原因之一。从这次考试中应该吸取这样的教训。在以后的英语教学中，加大管理力度，提高学生在堂上的学习效率。学生方面的原因：1 部分学生的基础

4、知识不够扎实，基本的词汇默写、背诵没有完成。2 学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。3 理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。4 不能熟练运用学过的句型结构，导致书面表达失分较多。教学改进措施1、在今后的英语教学中，让英语差生的范围逐渐缩小，立足大多数设定教学目标，针对部分英语差生要查明掉队的原因，对症下药，要注重情感教育，并适当降低教学要求，调动他们学习的积极性，引导他们形成有效的学习策略，督促他们尽力完成一些学习任务。2、在教学中要落实英语基础知识的掌握，指点学生书写、复习、记忆单词、背诵、写作等方面的方法，多角度地运用教材，培养学生的英语学习能力，要经常结合单元的话题，对学生补充一些必要的阅读、写作等方面的。在保证英语训练量的同时，提高训练质量，最大限度地发挥每一次训练的效益。3、充分利用教研活动，发挥备组作用，加强对教法的研究，认真钻研教材，精心设计教案，注重创设堂教学情境，努力使自己的堂教学变得生动活泼。在教学中注意激发学生的学习兴趣和求知欲，注重对学生学习策略的培养，抓两头，促中间，防止两极分化，全面提高英语教学质量。