《四年级英语上册u1 i like dogs教案分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级英语上册u1 i like dogs教案分析（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级英语上册 U1 I like dogs 教案分析四年级英语上册 U1 I lie dgs 教案分析教学内容：Str tie1 能听懂、会说、会读、会写词汇：lie, dg, at, panda, hrse, tiger2 能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：I lie I dnt lie D u lie ?es, I d / N, I dnt3 能听懂、会说、会读词汇：anial, ute, fat, elephant, lin, ne4 能听懂、会说、会读句型：L at these t anials L at this at Its ute There ute and fat通过学
2、习能初步用英语介绍自己喜欢或不喜欢的动物。教学重点：句型：I lie I dnt lie D u lie ?及其回答 es, I d / N, I dnt词汇：lie, dg, at, panda, hrse, tiger，d教学难点：句型：I lie I dnt lie D u lie ?及其回答 es, I d / N, I dnt 的语调和用法词汇：anial, ne, elephant, hrse 等词的读音。教学准备：1 Str tie 部分出现的动物图片或玩具（尤其是逗人可爱的玩具）2 多媒体，教学光盘，录音磁带。教学过程：A aring up1 Greetings2 Sing a
3、 sngn the far （三年级英语下册）Pigs n the far g “ in, in”s n the far g “ , ”Dus n the far g “ qua, qua”T: hats n the far?Ss: s, pigs and dusT: es s, pigs and dus are anials板书并领读：anialT: D u lie anials?S: es, I dB Presentatin and pratie1 教师出示一只逗人喜爱的玩具狗。T: hat is ti?S: Its a dgT: Is it nie?S: es Its a nie dgT
4、: Its ute, t 引导学生理解 ute 的意思。板书并领读：ute2 T: I lie dgs D u lie dgs?S: es, I d / N,引导学生说：I lie dgs / I dnt lie dgs3 Pla a gae Guess : hat is it?T: Its bla and hite Its ute and fat hat is it?S: A pandaT:es D u lie pandas?S: es, I d4 T: u all lie anials H an anials an u nae?出示书中八个动物的图片，比一比谁说得快，说得准。领读：a at
5、, ats;a dg, dgs; an elephant, elphants; a hrse, hrses; a lin, lins; a ne, nes; a panda, pandas; a tiger, tigers学生就这八幅图片，用下列句子操练L at this I lie sD u lie s?es, I d / N, I dntStr tie1 出示 Str tie 部分第一幅图T: h are the?S: The re r Green, ie, Su Hai, ang Ling and Liu TaT: es r Green has se t anials He is shi
6、ng the t his students D his students lie the? Lets ath the artn3 听读对话，检测理解a） hat anials d u hear? Listen and irle1) dus, 2) dgs, 3) pigs, 4) pandas, ) atsb) hat anials d the lie? Read and tiatsdgspandasang LingLiu TaSu Haiie4 个人表述学生扮作对话中人物，介绍他们各自喜欢的动物S1: I ang Ling I lie atsS2: I Liu Ta I lie dgsS3:
7、 I Su Hai I lie dgs, tS4: I ie I dnt lie dgs I lie pandas学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。D Her1 听录音跟读 Str tie2 抄写四会词汇、句型。3 练第一时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案 Unit1 I lie dgs 第二教时教学内容：Fun tie教学目的：1 复习巩固第一时学习的词汇、句型。2 能熟练运用 I li D u lie ? es, I d / N, I dnt 与同学交流各自喜欢的动物。教学准备：1 动物图片。2 多媒体，教学光盘3 学生准备一张白纸教学过程：A aring up1 Greet
8、ings2 En a rhe Little neB Revie1 快速出示动物图片，与学生对话T: hats this?S: Its a T: D u lie s?S1: es, I d I lie sS2: N, I dnt I dnt lie s2 学生听写四会单词、句型。3 多媒体出示 Str tie1) 请学生试读对话。2) 学生听录音跟读。3) 看图，给图配音。Fun tie1 引导学生看一看，读一读 Fun tie, 了解游戏的方法。2 多媒体播放教学光盘中，Fun tie 部分的。学生分组与教师游戏。比一比，那一组说得多，说得好。3 学生用简笔画快速画出自己喜欢的动物。4 学生四
9、人一组进行游戏。教师巡视。D Her1 听录音跟读、熟读 Str tie, Fun tie2 默写四会词汇、句型。3 练第二时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案 Unit 1 I lie dgs 第三教时江苏省大丰市实验小学 蔡永明教学内容：artn tie教学目的：1 能听懂、会说、会读单词 have, 理解句子 I have a ae2 复习句型 uld u lie ? es, please / N, thans 并能结合本单元重点句型 I lie D u lie ? es, I d / N, I dnt 进行交流，提高学生运用英语的能力。教学准备：1 四会单词的动物图片。2 录制一
10、些动物的叫声。3 多媒体、教学光盘。教学过程：A aring up1 Greetings2 Sa a rheLittle ne3Pla a gae Read and guess播放一些动物的叫声，让学生猜猜相应的动物T: Listen hat s this?Ss: It s a atT: Right D u lie ats?S1: es, I dT: Listen hat s that?Ss: It s a dgT: Right D u lie dgs?S1: N, I dnt I lie atsT: D u lie ats?S2: N, I dnt I lie tigersT: Listen
11、 Is it a tiger?S3: N Its an elephantB Revie1 快速出示动物图片，学生抢答，说出单词并拼读，看谁说得多，说得对。2 多媒体出示 Str tie 图片，学生给图片配音。3 教师随意抽取动物图片，学生仿照 Fun tie 对话。artn tie1 引导学生自己阅读故事，注意观察 Sa 和 Bbb 的动作、表情，整体理解故事大意。2 检测理解Read and udge (“T” r “F”)1) Sa lies pies2) Bbb lies pies, t3) Sa has a real ae4) Bbb is happ3 通过上下语境帮助学生理解图 3
12、中的句子 I have a ae4 播放录音，学生跟读模仿，注意 Bbb 和 Sa 的语气。“最佳配音 ”活动。请学生上台表演，模仿 Bbb 和 Sa，看谁学得像。D Her1 听录音跟读 artn tie, 并与同学表演对话。2 抄写四会句型。3 练第三时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案 Unit 1 I lie dgs 第四教时教学内容：Sund tie ; Rhe tie教学目的：1 能诵读歌谣 Little ne, 感受歌谣的韵律美2 能听懂、会说病准确发字母 g 在单词中的读音。3 能用本单元学习的语句与他人交流，表达自己喜欢或不喜欢的事物。教学重点、难点：字母 g 在单词中
13、的读音教学过程：A aring up1 Greetings2 Sa a rheLittle nes1) 出示图片，引导学生看图，理解歌谣大意T: hat anials an u see?S1: A little neS2: A little dgS3: A little atS4: A little pandaT: heres the little ne?S: Its in the treeT: L at the b hat des he sa t the dg?S6: Run ith eT: heres the at?S7: Its n the atT: L at the panda Is
14、it ute?S8: es Its ute and fat2) 学生观看动画，感受歌谣的韵律、节奏。3) 多种形式朗读。B Revie1 多媒体出示 Str tie 画面，学生分角色朗读。2 播放 artn tie 画面，学生给画面配音。3 讲评作业1） 规范作业要求。2） 引导学生如何有效作业。Sund tie1 示范朗读 bag, dg, get, girl, gd,体会字母 g 在这些单词中的发音。2 播放动画，学生跟读单词和绕口令3 比一比，谁读得又快又准4 找出已学过的含有相同发音的单词，如：g, gdbe, tiger试读：grape, ang6 引导学生根据读音试着记单词D Her1 听录音跟读 Sund tie; Rhe tie2 完成补充习题Unit 1 笔试部分3 替换单词，改编歌谣 Little ne
