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1、三年级英语下册 unit 2 教案（新版 pep 英语）Step3Pratie nslidatin 1Lets guess(1)呈现教师自己弟弟小时候的照片。问：hs that b? Guess, please!(2)让学生猜测，最后教师给出答案：Hes brther2 学习新知呈现 Lets tal 对话动画。播放录音。3Lets disuss(1)呈现对话：Is she ur ther? Is he ur father?(2)让学生就对话中的 ur ther? ur father?展开讨论，说说自己对这句话的理解。(3)教师教学句子：es, she is 并延伸到 N, she isnt
2、es, he is/ N, he isnt(4)呈现一些学生爸爸妈妈的照片，在教师引导下看照片作对话。T:hs that an/ an?T: Is she ur ther? / Is he ur father?S:es, he/ she is / N, he/ she isnt4Lets pratie用笑脸和哭脸操练 Is she/ he ? es, she/ he is / N, she/he isnt 1Lets hant:hs that b? Brther, brther Hes brtherhs that an? Father, father Hes father hs that an
3、? ther, therShes ther2Lets pla呈现该部分动画，让学生熟悉会话内容，然后两人一组，用自己家人的照片进行自由会话。3Free tal:hs that b/ girl?GuessIs she ur ther? / Is he ur father?es,she/ he is/ N, she/ he isntHe/ she isGuess and Learn the ne rds学生跟读感知对话。然后学习 brther 一词。对比学习： brther, father, therAs and anser用 es, she is 或 N, she isnt 回答 看图片，师生问
4、答 Pair r Lets hant Pair r 作业布置：（1）听录音，仿读对话。（2）和同伴表演对话板书设计： 知礼节 乐学习 会玩耍 尚达人 题 Unit 2 Fail 第五时教学目标 1 能够听、说、认读单词：sister, grandther, granda, grandfather, grandpa, fail2 能够听、说、读句型：This is fail This is grandpa 并能够在具体的语境中灵活运用。3 能够听音跟唱本的 hant。 教学重点掌握三会单词和句子。教学难点能够在具体的语境中灵活运用句型：This is前准备，录音机，磁带，词卡，照片。教学过程教学
5、环节教师活动学生活动设计意图与反思Step1ar up1Lets sing 2Lets hantThis is ther, ind and dearThis is father, standing nearThis is brther, see h tallThis is sister, nt s tall3 Is she ur ?教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。学生们一起唱Father and ther ，边唱边演。 学生以小组为单位（变换小组成员） ，拿着家庭成员的照片互相询问：“Is she/he ur ?”Step2Presentatin 1Lets le
6、arn(1) En a fil, learn the rd “fail”呈现公益广告影片“Fail”,让学生们感受家庭的爱和自己的责任。学习单词 fail(2)hse fail pht is this?呈现全家福照片：hse fail pht is this? 学生：This is fail pht 引导学生用学过的句子提问：hs that an? hs that an? hs that b? hs that girl?通过学生之间的对话，引出新单词并学习。(3)学习新单词：sister, grandfather, grandpa, grandther, granda(grandpa, gra
7、nda 多用于口语中)(4)Desribe the pitures呈现 Lets learn 动画，让学生用 This is 描述 fail tree 上的人物。2 综合操练让学生拿出自己的全家福照片，在小组内向其他同学进行介绍。3Lets hant(1)呈现 hant 动画。(2)教师带领学生处理 hant 中的难点单词。(3)学生可以以本的 hant 为依托，以小组为单位改编 hant,并进行展示。4 学唱歌曲 I lve failLearn the ne rdshs that an? hs that an? hs that b? hs that girl?Learn the ne rds
8、 看图，介绍家庭成员Grup r介绍自己的家庭成员 Lets hant 学唱歌曲 作业布置：1、听本的录音，将 Lets d 表演给家长看。2、画一棵家庭树。板书设计： Unit2 fail B Lets learnThis is failThis is 知礼节 乐学习 会玩耍 尚达人 题 Unit 2 Fail 第六时教学目标 1 复习本单元所学的字母、单词和句型。2 能够准确完成 Start t read 和 Lets he 的内容。3 了解 Str tie 部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。4 学唱歌曲 I lve fail教学重点完成 Start t read 和 Let
9、s he 部分的内容，了解 Str tie 部分的小故事。教学难点正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。前准备，录音机，磁带，词卡。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图与反思Step1ar up1En the sng“I lve fail”2Sing a sng(1)播放歌曲“ finger”。(2)改编该歌曲成为歌谣，同时加入 grandpa 和 granda 两个单词。3Revie the rds：快速认读本单元的单词。最后创编一个小歌谣，如 Father, father, this is father4Free tal:用全家福照片，进行会话交流。学生们一起欣赏歌曲“I lve
10、 fail”快速复习本单元的单词用全家福照片，介绍自己的家庭成员。Step2Presentatin 1Start t readRead and ath2Lets he:(1)Listen and nuber：教师呈现 P20 该题内容，先让学生描述一下书上 4 幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。(2)L and ti：教师呈现 P20 该题内容，让学生看图，根据图片从 A和 B 中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。3 Str tie(1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。
11、Aatress：；呈现女演员的照片，进行学习。对比学习 atr 和 atressBait a inute! 复习上册 Rele2 Read 里面的情节内容，以此复习 ait a inute!组织学生进行学说。H beautiful! 呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。 (4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：ahs that an? B Is she beautiful? hat des she d?(hats she? / hats her b?)() 让学生汇报回答问题，教师进行总评。(6)让学生听音、模仿、学说故事。(7)让学生分角色表演故事。让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。(1)Listen and nuber(2)L and ti 学生整体感知故事内容。 Learn the ne rds 学生理解故事中出现的难点的句子四人小组为单位合作阅读，讨论问题 学生听音、模仿、学说故事，分角色表演故事。作业布置：1、听读本单元所有内容。2、讲故事给父母听，能用英语的地方尽量用英语。下节表演给全班看板书设计：
