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1、物理教案电功率的计算教学目标知识目标1 会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻2 理解计算实际功率的思路能力目标培养学生审题能力和初步综合运用学过的电学知识解题的能力情感目标使学生获得解决实际用电的初步知识教学建议教材分析有关电功率的计算涉及的物理量较多，综合性较强，而且灵活性强，对学生说有一定难度本节习题就是要帮助学生解决问题教师在选择例题时应精心选择，要有目的性，如：本上的例题 1 要解决的问题是要学生学会在使用电功率的公式时，应注意公式各个量的对应关系，熟悉电功率公式，为下道例题做铺垫例题 2 的目的是要学生掌握解电功率习题的思路，抓住解题中的变量和不变
2、量，其中不变量在初中就是电阻不变电压变电功率、电流变教材(人教版) 中的例题 2 没有从最简便的方法解题突出了电功率的决定式的作用重点疑点及解决办法理解计算实际功率的思路教法建议有关电功率的计算涉及的物理公式较多对初中学生说，有一定难度在讲例题前可以帮助学生复习一下电功率的公式和欧姆定律的公式讲例题前应给学生一定的思考时间，要在教会学生独立思考上下功夫鼓励学生一题多解，教师也应在一体多变上下功夫计算涉及的物理量比较多，题目的难度比较大解题时要认真审题，理清解题思路，挖掘题目中的隐含条，加深对额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的认识和理解，提高运用知识的能力，弄清串、并联电路中电功率的特点，
3、加深对计算过程中必须对各物理量一一对应的重要性的认识明确目标会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻培养学生的审题能力理解计算实际功率的思路培养学生的审题能力，通过一题多解、一题多变，训练学生思维的灵活性培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力进一步理解计算实际功率的思路培养归纳解题思路的能力教学设计方案 重难点：重点电功率公式的运用，难点是灵活运用电功率、欧姆定律公式解决问题教学过程（91aixue）：一引入新方案一复习引入新 问：（1）欧姆定律的内容是什么？ （2）串联电路的电流、电压、电阻有什么特点？ （3）什么叫电功？什么叫电功率？ （4）用电器在什么情
4、况下正常工作？ （）实际功率和额定功率之间有什么关系？ 方案二：直接引入题二进行新 解决问题：1） 已知用电器铭牌，求用电器正常工作时，电流2）已知用电器铭牌，求用电器实际工作时，电压或电流或功率3）电功率在串联、并联电路中的应用例 1：本中的例题 1 例题小结： 若已知用电器的额定状态，可求出用电器正常工作时的电流 I=P 额U 额和用电器的电阻 R = U 额 2额(一般地说，应当把用电器上所标明的额定条，理解为给出了用电器的电阻不考虑温度对电阻的影响) 额定电压相同的灯泡，额定功率大的灯泡电阻小，灯丝粗 分析：当电灯两端电压发生变化时，可认为灯丝的电阻没有改变，根据欧姆定律 I=U/R
5、可知，I 随 U 的变化而变化，所以灯泡实际发出的功率也变化 解题思路： 根据额定状态求出灯泡的电阻 根据 I=U/R 求出灯泡在新电压上的电流 根据 P=UI 求出新电压下的功率 请两位同学上黑板分别算出灯泡在 210 伏和 230 伏电压下的功率 P1 和 P2，其他同学在堂作业本上解此题 讨论：本题还有没有其他解法？学生回答，教师指出：用比例法 P1P 额 = （U12U 额）2 求 P1 较为方便 例题小结： 用电器的实际功率是随着它两端的实际电压的改变而改变的； 求实际功率的思路 例 3：将灯 L1(PZ220-2)和灯 L2 (PZ220-60)并联接在 220 伏的电压上再将它们
6、串联接在 220 伏的电路上，两种情况下哪盏灯泡亮些？为什么？ 分析：要判断两灯的亮与暗，只要比较二灯的实际功率大小就可以了 解：并联时，每盏灯的实际电压均为 220 伏，则其实际功率就等于灯的额定功率，因此可直接判断出灯 L1 比灯 L1 亮 串联时，因每盏灯两端的电压均小于 220 伏，所以两灯均不能正常发光，根据例 1 的结果知道，灯 L1 的电阻 R1 大于灯 L2 的电阻 R2，又因为两盏灯串联，所以通过它们的电流一样大因此可根据 P = UI = I2R 判断出 P1P2，L1 这盏灯亮些 例题小结：在并联电路中，电阻大的用电器消耗电功率小；在串联电路中，电阻大的用电器消耗的电功率
7、大 例 4：标有 6V 3 的小灯泡能不能直接接到 9 伏的电上？若要使小灯泡接上后正常发光，应怎么办？ 分析：学生根据已有的知识不难判断，因为 9 伏已大于灯泡的额定电压 6 伏，如果直接接上去，因实际功率比额定功率大得多，灯泡会烧坏，所以不能直接接入若要接，应和灯泡串联一个电阻 R再接入，让电阻 R 分担 3 伏的电压 解：不能直接接入应和一个阻值是 R 的电阻串联后再接入 I = I 额 = P 额/ U 额 = 3 瓦/6 伏 = 0 安 R = （U - U 额）/I = (9 伏 - 6 伏)/0 安=6 欧 讨论此题还有哪些方法求 R 例题小结：当加在用电器两端的实际电压比额定电压大许多时，用电器可能会烧坏，应和它串联一个电阻再接入 探究活动【题】观察比较两只灯泡灯丝的粗细,判断额定功率的大小【组织形式】学生分组或个人【活动方式】1 提出问题2 仔细观察3 讨论分析
