龙门学区高效课堂导学案17.18

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1、龙门学区高效课堂导学案课题 活见鬼 年级学科 五年级语文下册课型 导学课 课时 第一课时 主备人 史新改学习内容课本 95 页。学习目标1、通过学习能学会本课 5 个生字。2、能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵” 。3、能根据现代文、工具书理解文章内容，在反复诵读课文中，能产生自己的独特感受。重难点 文言文要能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”.能读懂每句话的意思。能读懂全文。学 习 过 程环节 学 案 导 案学案导学自主探究你听说过鬼的故事吗，从哪儿听说的？对于这个故事你是怎样看的？思考：世界上有鬼吗？给下列各字注音： 赴 檐 趋 炊 顷 沾 踉 跄 愕 宴多音字：撩 号自己

2、试着翻译课文，了解课文内容。学生自主完成。小组内订正。同伴互助小组合作5、初读课文，小组内互相正音。6、再读课文，学习断句文言文的学习和我们现代文的学习也有相通之处，抓住重点词句的理解有助于读得更好。有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见一人立檐下，即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。指导讨论2教师点拨释疑解难7、对照译文，看一看自己翻译有哪些好的方面，还有哪些不足。逐句对照。8、说说故事讲了什么？9、比较一下古今语言的不同。10、两人

3、为什么“相视愕然，不觉大笑”？11、课文中的哪个地方你觉得最可笑？教师引导归纳总结反馈练习12、朗读体会。笑过之后，我们来回味这个故事给我们怎样的启迪？你能想象出当时的场面吗？他们会说些什么？这篇古文告诉我们什么？ 教师总结并给予帮助。走进生活拓展延伸尝试性背诵，力争达到“熟读成诵” 。学生课外自主完成。审阅签字教后反思月 日3龙门学区高效课堂导学案课题 活见鬼 年级学科 五年级语文下册课型 导学课 课时 第二课时 主备人 史新改学习内容课本 95 页。学习目标1、初步感受文言文的特点。领悟文言文语言的凝练，吸收我国古文的精华，感受古代语言的优美。2、懂得干什么事都不要疑神疑鬼的；世上是没有鬼

4、的，要相信科学反对迷信。重难点 文言文要能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”.能读懂每句话的意思。能读懂全文。理解两人为什么会“相视愕然，不觉大笑”？学 习 过 程环节 学 案 导 案学案导学自主探究1、反复诵读其义自见。2、学了本文，你有什么体会？3、回顾：雨夜两人同行；互相怀疑，一人撩试后把“鬼”挤下了水的语句你能想象出当时的场面吗？他们会说些什么？ 学生自主完成。小组内订正。同伴互助小组合作4、进行诵读文言文的比赛。1）小组内进行诵读。2）选出小组内的优胜者在全班内进行比赛。3）评选出本班的优胜者。5、解释课文中的重点词语。值 持 不语 亦 踉跄 愕然 至6、练习背诵。指导讨论4

5、教师点拨释疑解难7、通过白话文和文言文的对读，你们有什么发现？8、理解译文1品味：“值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。”2第一个闯入者是什么样子？3第二个闯入者的样子。4 故事发生的时间? 天气怎样？5人物是谁? 撑伞人在什么状态下？6他为什么怀疑躲雨人是鬼? 7为何撒腿就跑？ 体会怕鬼追的恐惧心情。8这个浑身湿淋淋的人是谁?教师引导归纳总结反馈练习9、读了这篇文言文，你一定有很多感想，写下来。10、背诵课文。教师总结并给予帮助。走进生活拓展延伸回家后，你可以把这则笑话绘声绘色地讲给你的家人们听学生课外自主完成。教后反思审阅签字5月 日

6、龙门学区高效课堂导学案 课题 第八单元练习 年级学科 五年级语文下册课型 测评课 课时 第一课时 主备人 史新改学习内容第八单元复习学习目标1、加强对第八单元知识的掌握。2、锻练自己的写作能力。重难点 重点：对于第八单元知识的掌握。难点：锻练自己的写作能力。学 习 过 程环节 学 案 导 案学案导学自主探究1、 日积月累1、 给加点的字选择一个正确的读音。啄(zhu zhu) 饲(s s)料 涨(zhng zhng)价 角(jio ju)色 一模(m m)一样 分歧(q q)2、 比一比组词碗（ ）塘（ ）掐（ ）温（ ）挣 zhng（ ）婉（ ）搪（ ）馅（ ）瘟（ ）挣 zhng（ ）3、

7、 写出下列词语的近义词。盘算（ ） 精明（ ） 束缚（ ）收存（ ） 较量（ ） 断定（ ）4、 照样子写句子。我们看到牛，一点也不害怕。敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用碗片去刮它的皮呢！_甚至_。教师指导6同伴互助小组合作背一背，写一写。飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。_,_.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_,_.从这两首诗中，你体会到了什么？6、 你还背过哪些有关山的诗，请再写一首。_教师指导7教师点拨释疑解难写成语（1）写出带“光”字的成语：写出带“火”字的成语：读读下面的句子，把读不通的、错的地方改正过来。（1）少先队员要热爱祖国和公共财物。（2）近几年来，我

8、国人民的生活水平又有了改善。（3）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（4）同学们一定要遵守交通规则。防止不要发生事故。教师指导归纳总结反馈练习二、 开卷有益。我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它（ ）把我们看得比它小， （ ）我们实在比它们强呀！怕它干吗？我不怕它，它（ ）不敢咬我，碰到了只是吭吭叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我（ ）不再无缘无故欺负它了， （ ）它把我们看得比它大。1、 选词填空也尽管 虽然可 果然便2、 联系课文解释词语。无缘无故3、 听了金奎叔的话，作者有什么改变？4、 你从文中得到了什么启示？教师指导走进生活拓展延伸三、笔下生

9、花站在不同的角度，有时会对一件事产生不同的看法，为此也许会发生争执，你的生活中遇到过这样的事情吗？请写一写。题目自拟。 教师指导教后反思审阅签字8月 日龙门学区高效课堂导学案课题 语文天地 年级学科 五年级语文课型 预习+展示 课时 第一课时 主备人 史新改学习内容第九单元语文天地学习目标1、完成“日积月累“中的三项练习。2、拓展阅读鬼是一棵矮杉树、试胆量。重难点 概括文章的主要内容，学会给课文分段并用小标题概括段意。学 习 过 程环节 学 案 导 案学案导学自主探究一、认读教材中所摘录的词语。二、读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的意思。1、自由朗读，了解句子意思。2、对比不同的说法，体会

10、在叙述对话时，没有使用冒号和引号，而在引用人物语言时才加以使用。三、读一读自由认读教材中两句格言，读准字音，读通句子。1、强调日常书写时的常见错误。2、出示例句。3、引导学生理解句子含义。9同伴互助小组合作1、交流在学习本组课文的过程中所做的摘记。2、交流鬼是一棵矮杉树、试胆量的主要内容。教师引导10教师点拨释疑解难1、课文一共写了来头的几件事？2、画出文中描写来头的语句。3、给试胆量分段并用小标题来概括段意、。4、找出描写同学们胆量小的语句。5、谈谈巴学园校长组织这次试胆量游戏的意义。教师引导归纳总结反馈练习1、来头，我想对你说：2、你觉得怎样可以使自己的胆量大起来。教师总结予以评价走进生活

11、拓展延伸讲讲生活中关于“鬼”的故事。审阅签字教后反思月 日11龙门学区高效课堂导学案课题 语文天地 年级学科 五年级语文课型 交流+展示 课时 第二课时 主备人 史新改学习内容第九单元语文天地学习目标1、引导学生围绕“不怕鬼”这一主题讲故事。2、指导学生进行写作。重难点 能准确把握题目要求，积极参与语文综合学习活动，通过口头语言及书面语言来表达自己的认识与感受。学 习 过 程环节 学 案 导 案学案导学自主探究一、以小组为单位讲故事。二、完成“畅所欲言”和“初显身手”。三、做草割香蕉小魔术。积极鼓励，并予以帮助同伴互助小组合作1、 推荐代表全班交流。2、2、评选“小小故事家”。3、 揭秘。4、

12、参与并适当评价12教师点拨释疑解难一、出示写作要求。二、选择题目并分小组讨论。三、写前辅导1、“报告”如何写作。2、“经历”如何写作。四、出示范文。五、写作出示写作要求，予以讲解出示范文归纳总结反馈练习一、小组内修改习作。二、评讲习作。教师参与讲评走进生活拓展延伸抄正习作。审阅签字教后反思月 日13龙门学区高效课堂导学案课题 阅读大地的徐霞客 年级学科 五年级语文课型 预习+展示 课时 第一课时 主备人 史新改学习内容阅读大地的徐霞客第一课时学习目标1、认读生字，将课文通读、顺读。2、初读课文，理解课题的含义。3、交流收集到的资料，了解课文的时代背景。重难点 结合课文内容理解词语意思，体会徐霞

13、客之“奇”。学 习 过 程环节 学 案 导 案学案导学自主探究一、由“阅读”这个词语你想到了什么？二、补充课题，交流资料。三、借助工具书，自学生字词，理解：卓尔不群、锲而不舍、荒野夜宿的意思。补充资料，正音指导同伴互助小组合作一、交流学法（读音及写法）。二、小组内交流课文的主要内容。教师质疑14教师点拨释疑解难1、结合插图，联系课文内容，说说徐霞客正在做什么？你由这个画面联想到什么？2、讨论：徐霞客是如何阅读大地的？从课文中找出相关语句。出示挂图予以引导归纳总结反馈练习1、徐霞客一生都在执着的阅读大地，他把大自然当做一本博大精深、永远读不完的书，用智慧、毅力、恒心及毕生精力去解读，终于成为一代

14、“奇人”名垂青史。2、正确、流利地朗读课文。引导并帮助学生总结走进生活拓展延伸继续搜索相关徐霞客的资料，去认识他，走近他。教后反思审阅签字15月 日龙门学区高效课堂导学案课题 阅读大地的徐霞客 年级学科 五年级语文课型 交流、展示 课时 第二课时 主备人 史新改学习内容阅读大地的徐霞客第二课时学习目标1、深入阅读课文，理解徐霞客的人奇在哪里，他写的书又奇在哪里。2、在阅读理解中体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真务实的科学精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。重难点 通过阅读，理解一代“诗人”徐霞客所做的奇事，感受徐霞客的精神品质。学 习 过 程环节 学 案 导 案学案导学自主探究一、学习第 1 自然段，用一句话概括介绍徐霞客。初步感知：二、他究竟“奇”在哪里呢？学习课文 26 自然段。1、感受徐霞客“奇”之一：卓尔不群、雄心壮志1、感受徐霞客“奇”之二：不畏艰险、锲而不舍2、1、感受徐霞客“奇”之三：写成徐霞客游记。教师板书奇人、奇书16同伴互助小组合作小组合作，从课文中找出相关语句，汇报交流教师引导予以评价17教师点拨释疑解难一、徐霞客胸怀大志，他是否付诸于行动？二、徐霞客曾遇到过哪些困难与危险？三、徐霞客游记到底是一部怎样的奇书呢？讨论、交流、汇报四、徐霞客这个“奇”人“奇”