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1、大学生实践学基地建设项目申报表基 地 名 称 汕头大学-广东航宇卫星计算机实践教学中心申 报 高 校： 汕头大学依 托 单 位： 广东航宇卫星科技有限公司所 属 行 业： 国有企业基 地 负 责 人 ： 孙浩军联 系 电 话： 0754-82902823通 讯 地 址： 广东省汕头市大学路 243 号填 报 日 期： 2012 年 5 月 30 日广东省教育厅 制二一二年五月填写说明1本项目申报须附学校与基地依托单位正式签订的合作培养协议书 ，作为申报支撑材料；2. 申报表中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。1.实践基地总体情况校外实践基地名称汕头大学-广东航宇卫星计算
2、机实践教学中心基地依托单位 广东航宇卫星科技有限公司基地依托单位地址汕头市东厦北路盛业一街 2 号航天科技楼基地建立时间 2010 年 6 月基地所面向的主要单位汕头大学年接待实践学生人数50 人左右是否签订正式的合作协议是协议签订时间2010年协议合作年限3 年法人代表 邓文浩 联系人 陈佳联系人电话 075483968888联系人所在部门及职务经营发展部经理基地依托单位基本情况单位性质 国有企业 主管单位中国东方红卫星股份有限公司实践基地学校负责人情况姓名 孙浩军 性别 男出生年月1963， 12 民族 汉单位、职务汕头大学计算机系主任专业技术职务教授学历/学位博士毕业院校Sherbroo
3、ke大学通讯地址汕头市大学路 243 号 邮编 515036基地负责人情况电子邮箱 联系电话 82902823主要职责一、 负责中心的发展规划和实施；二、 主持中心全面工作，制订工作计划，领导中心全体人员完成各项工作；三、 负责实践教学计划的制定和完善工作；四、 检查、督促完成实践教学任务和执行教学大纲情况，不断提高教学质量；五、 负责中心的师资队伍建设工作；六、 保持与上级部门的沟通与联系，协调制定建设方案，争取项目审批及资金落实等主要经历1982-2000 年在河北大学任教，历任助教、讲师、副教授、计算机软件教研室（现为计算机系）主任；2000-2005 在加拿大 Sherbrooke 大
4、学计算机系学习和工作，获得博士学位；2005-2007 年回国在河北大学任教授.；2007 年调入汕头大学工学院计算机系任教授、2008 年 10 月起任计算机系系主任。主要研究方向：数据挖掘、模式识别、数据分析等，现主持国家自然基金一项，省自然基金一项，横向课题多项；发表论文 30 余篇，三大检索 20 余篇。2.基地的工作状况2-1基地依托单位情况简介（着重说明满足实践环节需求情况）广东航宇卫星科技有限公司（原：汕头高新区航宇电子技术有限公司）是中国空间技术研究院下属单位，专业从事航天工程信息化的支撑，是航天工程信息化建设的专业公司，对航天工程各阶段任务有深刻的理解。承担着上海证券交易所和
5、深圳证券交易所卫星通信网的建设和技术服务，同时，承担多项航天配套项目的科研生产及信息化建设任务。公司总部位于广东汕头高新技术产业开发区，是国家软件认证企业和汕头软件园入园企业，也是上海证券交易所和深圳证券交易所的卫星通信技术服务战略合作伙伴。现有科技人员 110 名。航宇科技秉承航天“以国为重、以人为本、以质取信、以新图强”的核心价值观，多年来进行不断地探索和发展，逐渐从第一批证券卫星小站的安装，自行设计生产的微波测距仪列装部队，到自主研发的仿真平台广泛应用于航天项目。目前，航宇公司已为上海和深证证券交易所南方 14 省市的卫星通信网络提供运营服务，服务网点已全面覆盖整个南方区域，形成了完善的
6、卫星通信网络服务体系。同时，作为航天数字化仿真软件的重要研发基地，凭借自主研发的三维可视化产品EngGL 平台，航宇公司承担了多项航天型号配套项目的数字仿真任务，为我国的航天事业做出了突出贡献。公司目前主要经营三大业务： 面向证券和卫星应用的综合技术服务：负责国内上海与深圳两大证券交易所的卫星通信网系统集成、维护和升级改造等。形成面向证券行业的综合技术服务平台和面向卫星应用领域的终端服务平台，形成航宇科技独具特色的综合技术服务平台。 面向航天业务的三维可视化仿真和信息系统集成技术服务：拥有自主知识产权的三维立体可视化仿真平台EngGL，形成了面向卫星制造的仿真设计可视化和信息化业务，开展信息标
7、注技术研究，主要进行图像、视频、标注标绘、气象、灾害等多种多媒体信息在实时三维引擎中的实现，而并行设计工作室系统解决方案为用户提供多部门、多学科协同工作环境，达到缩短研发周期的目的，以提高产品质量、降低产品成本、提高经济效益 北斗导航系统级产品研发及综合信息服务：以三维可视化技术和信息技术为基础，以综合技术服务平台为支撑，面向物流应用领域，开展北斗导航的系统级产品研发及提供综合信息服务，在水安全管理、城市内涝监控、灾害仿真等城市公共安全领域具有系统综合解决方案设计和实施能力。公司目前拥有的资质有：1） GB/T 19001-2008 idt ISO9001:2008 质量管理体系认证证书2）
8、武器装备科研生产单位保密资格认证二级3） 计算机信息系统集成资质 3 级4） 软件企业认定证书5）航宇正安文档保护系统软件产品登记证书6）航宇正安文件密级标识及文档安全存储管理系统软件产品登记证书2-2学校简介（着重说明相关专业情况及目前生均实践环节经费投入情况）汕头大学是 1981 年国务院批准成立的广东省属“211 工程”重点建设综合大学，学校占地面积 2038.85 亩，建筑面积 44.84 万平方米。汕头大学得到著名爱国人士及国际企业家李嘉诚先生的鼎力相助。汕大现有包括计算机科学与技术专业在内的广东省名牌专业 4 个，教育部重点实验室 1 个，广东省重点实验室 3 个，广东省教育厅重点
9、实验室2 个，教育部人才培养模式创新实验区 2 个，教育部特色专业建设点 4 个。现有教职工和医护人员 3500 多人，全日制在校生 8615 人，已为社会培养出各类人才 4 万多人。计算机科学与技术专业是学校最早成立的专业之一，现为广东省名牌专业，本专业长期得到上级主管部门和李嘉诚基金会的支持。1993 年获得计算机软件与理论硕士点并开始招收研究生；1999 年本学科成为汕头大学“九五” “211”工程重点建设学科，2003年项目验收通过；2004 年与电子和机电学科联合，申报“计算机应用与智能信息处理”跨学科建设项目并被列入汕头大学“十五” “211”工程重点建设学科，2006 年项目验收
10、通过。本专业现有教师 20 名，具有国外教育背景占 30%，博士占 50%，和一批国内的高级人才。自 2006 年起，在顾佩华执行校长的领导下，本专业全面开展 CDIO 工程教育一体化改革，在学生培养方面取得重大突破，2010 年成为教育部“卓越工程师培养计划”专业。近年来，本专业毕业生第一时间就业率在 98%以上，2011 年更是达到了 100%。计算机系目前共有基础课教学实验室共 3 个，实验项目数共约 154 项（其中实验类137 项，实践类 17 项） ，实验人时数共约 62799（其中实验类 56079，实践类 6720） ，实验室使用面积共约 348 平方米，从事实验教学和实验技术
11、管理人数达 8 人（含专职、兼职） ，具有副高职称（含副高）以上人数为 4 人，具有硕士（含硕士）学位以上人数为 2人，自编或统编实验教材 16 部，仪器设备共约 270 台，总值共约 226 万元。目前，用于学生实习实践环节的实际经费投入人均 300 元。由于经费的限制制约了学生到外地实习或寻找实习的空间，现有的实习基地只能安排部分学生可以统一安排，其他学生只能自己联系实习单位，经常出现实习的实践种类与所学差别太大的问题，也给学校管理带来困难，因此，学生呼吁学校能尽快解决实习基地的规模扩大和落实问题。2-3学校与基地依托单位已有的合作基础（基地基础条件和实践状况等） 学校与基地已进行了多年的
12、合作，现在我们共同建有“广东省高等学校校外实习基地” 、 “汕头航天技术应用联合研究中心战略合作基“等合作，完成了多项软件开发项目，并有两名教师是广东航宇科技公司的科技特派员，每年有 20 名左右学生到该基地实习，取得了比较好的效果。广东航宇卫星科技有限公司现有科技人员 110 名，计算机等大型设备 200 台套，按现有条件企业可接纳 20-30 名学生实习，经过建设后预计可接纳 50-100 名学生实习3.基地的建设思路3-1建设思路、建设内容 建设思路本着“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，本基地将以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，借鉴先进的工程教育改革方
13、法，参照国家通用标准和行业标准的基本要求，依托学校人才培养管理体系和架构，采用“知识-能力-素质”的一体化实践培养体系，以学生的理论知识、个人素质与发展能力、团队协作能力、和在企业与社会环境下的工程综合能力为培养目标，加强工程实践能力的培养和训练，培养卓越的新世纪工程技术人才和工程技术管理人才。1. 实践教学理念形成。实践性教学是大学生接受本科教育、增长才华的重要渠道。通过理论与实践相结合，以学生为主体，在企业和社会背景的互动中培养学生分析问题和解决问题的能力，注重学生的独立认知活动，通过探索、研究来获取知识，着眼于培养创造性的思维能力和意志，提高学生社会适应能力和社会竞争力，同时还可以增强学
14、生的职业意识、开阔视野，巩固所学理论。2. 按照IT企业环境进行实践教学中心建设。本实践教学中心是“卓越工程师教育培养计划”中为学生提供企业实训的主要场所。它的实践环境建设包括在学校和企业两部分。在学校以现有实验室和实验设备为主，以CDIO项目为载体，在学校训练学生动手能力、团队精神；在企业建设以实践教学为目的的实训基地，使学生尽早熟悉企业环境，尽快适应社会。在学校的3 年学习期间，以“项目设计”为主体，尽量模拟企业的工程实践环境，在学校创造条件，培养工程师所要具备的基本知识、能力与态度，为企业阶段的实践教育打下良好的基础。3. 软环境的建设。在不断完善实践教学中心硬件条件建设的基础上，结合本
15、行业需要和工程师应具备的综合素质及技能需求，着力建立和完善一套广东省计算机实践教学中心的组织管理体系，制订企业培训及考核、评估大纲，摸索计算机实践中心的建设和管理经验，并不断完善，使该中心成为有一定规模和影响力，在行业中有重要地位的工程实践教育中心。建设内容1. 实践课程体系建设。依据社会需求、基地定位、专业特色，制定出适合本专业特色的实践课程体系的总体目标；根据总体目标，从社会、企业、校友和在校师生等各方面进行深入调研，制定出具体的的知识、能力和态度学习效果目标，并形成一个集合；依据依据此目标集合，制定合理的实践课程与实践环节结构，制定出每类实践环节的实践大纲，并明确实践大纲与实践环节对专业
16、学习效果目标的贡献，形成整体教学目标达成矩阵；积极探寻符合教学实践规律、符合工程师成长规律的教与学的方法，一体化实现教学实践大纲所规定的培养目标。2. 师资队伍建设。 改善教师的结构，从企业中聘请具有工程实践经验的师资，加强校企合作提高教师队伍建设，聘请企业技术专家、高级管理人员担任讲座教授，聘请企业经营管理人员为专业教研室兼职教师，聘请具有丰富实践经验的一线技术骨干为学生定岗实习指导教师。改善教师的工程背景结构。引进专业教师成员时注重专业结构的合理性，重点引进具有工程实践经验的人员，合理配置传统的学术型教师和实践型师资，使得本专业师资队伍结构更合理。针对卓越工程师培养计划教学中项目的核心作用，着力加强校内师资，特别是青年教师的工程实践能力的培养与训练，四年内，使得本专业具有工程背景或企业工作经历的教师比例占总教师人数的60%以上。3. 在学校内模拟企业环境建设在企业建设实
