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1、用心 爱心 专心 - 1 -2011 届高三模拟考试（理综生物）一、选择题：本题共 13 小题，每小题 6 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 精子和卵细胞结合形成的受精卵是新个体产生的起点。下列相关叙述中不正确的是A 受精卵中的遗传物质一半来自精子，另一半来自卵细胞B 精子和卵细胞形成过程中发生的基因重组可为生物进化提供原材料C 受精卵经分裂分化形成各种不同的细胞和组织是基因选择性表达的结果D 精子和卵细胞表面糖蛋白的特异性识别是物种间生殖隔离的重要生理基础2 下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述中，正确的是A 兴奋在细胞间传递时，突触前膜通过主动运输释放神经递质B
2、 聋哑人能够理解手语主要依靠视觉中枢C 内环境渗透压升高时，下丘脑水盐平衡调节中枢兴奋形成渴觉D 多个来源于同一个 B 淋巴细胞的浆细胞只能产生同一种抗体3 进行不同项目运动时机体供能的主要方式不同。假设不同运动中供能物质都是葡萄糖，下图表示不同距离的跑步过程中有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比。下列叙述中不正确的是A 跑步距离越长，有氧呼吸供能所占比例越大B . 1500 米跑时，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖量相等C 无氧呼吸供能为主时血浆 PH 值也能维持相对稳定D 马拉松跑时，肌肉细胞呼吸释放的 CO2 与吸收的 02 之比为 l：1 4. 某动物的毛色黑（D）对白（d）为显性，无尾（A）
3、对有尾（a）为显性，棒状尾（B ) 对正常尾（b）为显性，三对基因位于常染色上且独立遗传。现有基因型为 AaBbDd 的雌雄亲本杂交，下列有关判断错误的是： A 子代共有 27 种基因型 B子代共有 8 种表现型 C 有尾子代中，棒状尾黑毛所占的比例为 9 16D 子代中， A 的基因频率为 1 / 2 5 取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间后，逐一测量其长度，实验进行两次，结果如图。以下叙述正确的是用心 爱心 专心 - 2 -A 实验一和实验二为对比实验 B 浓度为 0 . lmg / L 时两组数据偏差较大，做原始记录时应该舍弃 C 浓度大于
4、 10mg / L，会抑制胚芽鞘的伸长 D 促进胚芽鞘伸长的最适浓度在 0 . 1 一 10 mg / L 之间6 某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林。下图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量变化情况。下列说法中错误的是：A 实施退耕还林措施之后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量 B 甲、乙、丙之间为竞争，第三阶段的群落具有明显的垂直分层现象 C 演替中后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种的消亡 D 该过程中，群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高29 . ( 8 分）为探究影响光合速率的因素，科研人员利用玉米和大麦在适
5、宜的温度和光照条件下进行有关实验，结果如右图。请根据图示回答一下列问题：( 1 ）从图中可以看出，影响光合作用的因素有。( 2 ）若将长势相同的玉米和大麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中，保持题干中的条件和 21 的压环境，一段时间后， 幼苗先死亡，理由是。( 3 ）据图所示，大麦植株处于不同 CO 2浓度下，其光合作用速率均以 0 2 含量为时最高，且随着压含量的增加，光合速率会。用心 爱心 专心 - 3 -30 . ( 13 分）长久以来，果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面。某实验小组对果蝇的东身和黑身、正常翅和展翅这两对相对性状进行研究时，以黑身正常翅雌果蝇和灰身展翅雄果蝇为亲本杂
6、交时，子一代雌雄果蝇都表现为灰身展翅和灰身正常翅，且比例为 l : 1 。继续将子一代的灰身展翅果蝇随机自由交配得到子二代，表现型及比例为灰身展翅：灰身正常翅：黑身展翅：黑身正常翅 6 : 3 : 2 : l 。 ( l ）根据子一代的结果可作出的判断是灰身 染色体上的 基因。( 2 ）根据子二代的结果可作出的判断是 控制这两对性状的基因遵循 定律。 控制翅型的基因出现了 现象。( 3 ）某同学在培养的野生型果蝇中发现一对变异的星状眼雌雄果蝇，将此对果蝇杂交后，发现子代的雌雄果蝇都出现 2 / 3 星状眼， 1 / 3 正常眼，这对星状眼果蝇基因型为（基因用 B 、 b 表示） 。( 4 ）实
7、验小组将展翅正常眼果蝇与正常翅星状眼果蝇作为亲本杂交，子一代出现四种表现型且比例相等；将子一代中的展翅星状眼果蝇与异性野生型果蝇杂交，子二代仅出现展翅正常眼果蝇 198 只、正常翅星状眼的果蝇 200 只。如果用横线（ ）表示相关染色体，用 A 、 a 和 B 、 b 分别表示翅型和眼型的基因，用点（ . ）表示基因位置，亲本果蝇的基因型可图示为 和 ，子一代展翅星状眼果蝇产生配子的种类及比例为 ( 5 ）若将上述子一代的展翅星状眼雌雄果蝇杂交，子代的表现型为 31 . ( n 分）基因疫苗是将编码病原体蛋白的基因插到质粒上，然后将之导入人或动物体内，让其在宿主细胞内表达，诱导机体产生免疫应答
8、。其主要机制如下图：请据图回答有关问题：( l ）接种基因疫苗后，目的基因指导合成的病原体蛋白将作为 刺激人体，产生初次特异性免疫。 ( 2 ）在初次特异性免疫中，接受的刺激后细胞将作出的反应是 ：细胞的作用是 (3 ）细胞 的功能或特性包括 A .DNA 周期性复制 B核孔数量较多 C内质网、高尔基体发达；D分泌淋巴因子 ( 4 ）与初次免疫比较，当机体再次接触同种抗原时， （填图中的编号）能迅速发生反应，产生更强的免疫效果。( 5 ）有人在成功接种了 H1 N1 疫苗后不久，又患了流感，请给出二种合理的解释32（ 7 分）下图方框内为某人工池塘生态系统的主要食物链，括号内数值表示一年内该生
9、用心 爱心 专心 - 4 -物同化的总能量，单位为 J / (cm 2.a ) ，据图回答问题：( l ）该生态系统的成分除图中所示外，还应该包括 。 ( 2 ）能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是 。 ( 3 ）图中的下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量，原因包括 。 ( 4 ）据资料显示，该生态系统每年 7- 8 月份突发“鱼病鱼死”现象，且有进一步严重化趋势。从生态系统自动调节能力的角度分析，发生该现象的原因是。39 . 生物 生物技术实践 ( 15 分）研究土壤中分解尿素的细菌，对提高土壤中尿素的利用率和作物的产量具有积极的意义请回答： ( 1 ）下面是分离分解尿素细菌的实验
10、流程，请补全所缺内容：土壤取样一选择培养 变红初步鉴定得到能分解尿素的细菌。 ( 2 ）右侧的培养基配方是实验过程中使用的培养基，该配方是液体培养基还是固体培养基？。该配方的氮源是，含类营养物质。 ( 3 ）在制备该培养基时，一般程序是：计算一 _ 溶化一。此实验分离分解尿素的细菌接种的方法是一 0 ( 4 ）该培养基对分解尿素的细菌怎样进行选择？( 5 ）为排除实验中非测试因素（如环境因素等）对实验结果的影响，提高实验结果的可信度，它如何设置对照组？40 . 1 生物一一选修 3 现代生物科技专题 l （巧分）下图示是转基因生物的培育过程，下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，的基因的
11、 DNA 和质粒上的箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：用心 爱心 专心 - 5 -( l ）用图中的质粒和外源 DNA 构建重组质粒，不能只使用 Alul 切割，原因是 ( 2 ）如 L 图所示，分别用相应的限制酶切割质粒和外源 DNA 后，再用 DNA 连接酶进行连接构建重组质粒时，目的基因的 x 端可与质粒的端连接， Y 端可与质粒的端连接。 ( 3 ）对图中的重组质粒进行酶切，假设所用的酶均可将识别位点完全切开，采用 EcoRI 和如 al 酶切，得到种 DNA 片断。 ( 4 ） 一 中存在碱基互补配对的是。 ( 5 ）目的基因导入受体细胞后，首先要检测转基因生物的上是否插
12、入了目的基因，这是目的基因能否在真核生物中稳定遗传的关键。检测方法是 , 所用探针是。最后，还需检测目的基因是否翻译成蛋白质。检测方法是，此方法中从转基因生物中提取出的蛋白质相当于。生物答案 1 6 ： ADBBDC 29 、 （ 8 分） 植物种类、 CO 2 浓度、 O 2 浓度（ 3 分） 大麦（ 1 分）在其他条件相同时，玉米的光合速率比大麦高得多，且玉米能利用低浓度 CO 2 进行光合作用，大麦不能（ 2 分，其他合理答案也可） 4% （ 1 分）下降 (1 分 ) 30 、 （ 13 分） （ 1 ）常（ 1 分）显性（ 1 分） （ 2 ）自由组合（ 1 分）显性纯合致死用心 爱
13、心 专心 - 6 -（ 1 分） （ 3 ） Bb( 每空 2 分，无顺序要求 ) Ab ： aB=1:1 （ 2 分）（ 5 ）全为展翅星状眼（ 2 分） 31 、 （ 11 分） (1) 抗原（ 1 分） (2) 增殖、分化（形成浆细胞和记忆细胞） （ 2 分）与靶细胞密切接触，裂解靶细胞（ 2 分） (3)BC （ 3 分） (4) （ 1 分） (5) 流感病毒发生了变异；感染其他类型流感病毒（ 2 分） 32 、 （ 7 分） （ 1 ）分解者、非生物的物质和能量（ 1 分） （ 2 ） 18 5 （ 2 分） （ 3 ） 自身呼吸散失（ 1 分） 被分解者分解（ 1 分） 未利用（
14、仍然保留在自身体内） （ 1 分） （ 4 ）动植物种类少，营养结构简单，生态系统的自动调节能力小（ 1 分） 39 、 （除特殊标注外，每空 1 分，共 15 分） （ 1 ）梯度稀释加入酚红试剂（ 2 ）固体尿素四（ 2 分）（ 3 ）称量灭菌倒平板稀释涂布平板法（ 2 分） （ 4 ）尿素是该培养基的唯一氮源，能分解尿素的细菌才能大量繁殖，其它则难以生存（ 2 分） （ 5 ）配置的培养基灭菌后不加土样与实验组放在相同条件下培养（ 2 分） 40 、 （共 15 分） （ 1 ） Al u 会破坏质粒的标记基因，而且也不能将目的基因从外源 DNA 上切割下来（ 2 分） （ 2 ） M （ 1 分） N （ 1 分） （ 3 ） 1 种（ 1 分） （ 4 ） （ 2 分） （ 5 ）染色体 DNA （ 2 分） DNA 分子杂交法（ 1 分）同位素标记的目的基因（ 2 分）抗原 - 抗体杂交法（ 1 分）抗原（ 2 分）
