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1、2010 年安徽省高考化学考试说明解读安徽省来安中学 詹维林2010 年化学考试说明与 2009 年化学考试说明总体没有太大变化，现比较如下：一、考试目标与要求(09 为考试的能力要求)，其它没有变化；二、考试范围与要求(09 为考试范围和内容)，变化部分比较见表第一部分考试内容10 年 09 年 解读(二)4(3)了解原子核外电子排布删除。与后面内容衔接更加合理(二)5(1)掌握氧化还原反应的有关知识 (氧化反应与还原反应、反应方程式的配平、物质的氧化性与还原性的强弱比较等)(二)5(1)掌握氧化还原反应的有关知识 (氧化反应与还原反应、反应方程式的配平、物质的氧化性与还原性的强弱判断)由
2、09 的判断变为10 的比较等。增加了内容，加大了难度。(四)5了解常见高分子材料的合成及重要应用09 无此条目 增加知识点，加大难度；且与后面增加的聚合反应有关第二部分考试内容10 年 09 年 解读(一)2(5)了解加成反应、取代反应、消去反应和聚合反应。(一)2(5)了解加成反应、取代反应、消去反应和加聚反应。由 09 的加聚反应变为 10 的聚合反应，增加知识点，加大难度，缩聚反应将是高考的一个重要的知识点。(一)3氨基酸 (一)3糖类、氨基酸和蛋白质删除了糖类和蛋白质的内容。此内容在前已出现。(二)1原子结构与元素的性质(1)了解原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素(1
3、36 号)原子核外电(二)原子结构与元素的性质(1)了解原子核外电子的运动状态和能级分布，能用电子排布式表示常见元素(136 号)文字叙述更加合理，内容没有变化。子的排布。了解原子核外电子的运动状态。原子核外电子的排布。知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁，了解其简单应用。删除。意味 10 年不再考能级跃迁问题。(二)1(3)了解电负性的概念，知道元素的性质与电负性的关系。此条目为 10 年增加。意味 10 年高考可能出现电负性的知识点。(二)2化学键与物质的性质(1)了解共价键的主要类型( 。能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。(2)了解极性键和非极性键。此条目为 10 年增加。
4、意味 10 年高考可能出现此条目的知识点。三、题型示例题量没有变化，题目更换了 13 道。比较见下表：10 年 09 年 解读例 1(2009 年安徽理综卷)例 1(2008 年广东卷) 类型基本相同例 5(2009 年海南卷) 例 5(自编题) 类型基本相同例 9(2009 年辽宁、宁夏理综卷)例 9(2007 年海南卷) 类型基本相同例 10(2009 年安徽理综卷)例 10(自编题) 由有机化学替换为电解例 11(2009 年全国理综卷)例 11(2007 年全国 II卷)类型基本相同例 15(2009 年安徽理综卷)例 15(200 年海南卷) 类型基本相同例 16(2009 年江苏卷
5、) 例 16(2008 年全国 I卷)类型基本相同例 17(2009 年广东卷) 例 17(2008 年全国 I卷)类型基本相同例 30(2009 年浙江理综卷)例 30(2008 年广东卷) 由化学平衡替换为化学实验例 31(2009 年广东卷) 例 31(2008 年广东卷) 类型基本相同例 32(2009 年海南卷) 例 32(自编题) 类型基本相同例 34(2009 年全国理综卷 I)例 34(2008 年北京卷) 类型基本相同例 35(自编题) 例 35 (自编题) 类型基本相同附：2010 年安徽省高考化学考试大纲根据教育部考试中心颁发的普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科课程标
6、准实验2010 年版)(以下简称考试大纲)，结合安徽省2010 年普通高等学校统一招生考试实施意见和安徽省普通高中化学课程教学实际，制定2010 年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试 说明(理科课程标准实验版)(以下简称考试说明)的化学科部分。考核目标与要求化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测试自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进考生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。（
7、一）对化学学习能力的要求1接受、吸收、整合化学信息的能力（1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。2分析问题和解决（解答）化学问题的能力（1）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。（2）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模
8、型、图形等表达，并做出解释的能力。3化学实验与探究能力 （1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。（2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。（二）对知识内容的要求层次为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解（掌握） 、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为：了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。理解（掌握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然” ，还能“
9、知其所以然” 。综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。二、考试范围与要求根据普通高等学校对新生化学科学素养的要求和化学科学的特点，依据考试大纲 ，参照普通高中化学课程标准（实验）(以下简称课程标准)，结合安徽省普通高中化学教学的实际，确定化学学科的考试范围和要求如下。考试范围包括两个部分，第一部分考试内容包括必修模块“化学 1”、“化学 2”和选修模块“化学反应原理” （对应考试大纲中规定的“必考内容部分” ） ；第二部分考试内容包括选修模块“有机化学基础”和“物质结构与性质”的部分内容，约占 15
10、%。第一部分(一)化学科学特点和化学研究基本方法1了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。2了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识化学是以实验为基础的一门科学。3了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。4了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。5了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等） 。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。(二)化学基本概念和基本理论1物质的组成、性质和分类(1)了解分子、原子、离子等概念的
11、含义。了解原子团的定义。(2)理解物理变化与化学变化的区别与联系。(3)理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。(4)理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。2化学用语及常用计量(1)熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。(2)熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式（分子式） ，或根据化学式判断元素的化合价。(3)了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。(4)了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。(5)理解质量守恒定律的含义。(6)能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。(7)了解物质的量的单位摩尔（mol） 、摩
12、尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。(8)根据物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、气体体积（标准状况下）之间的相互关系进行有关计算。3溶液(1)了解溶液的含义。(2)了解溶解度、饱和溶液的概念。(3)了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关计算。(4)了解胶体是一种常见的分散系。4物质结构和元素周期律(1)了解元素、核素和同位素的含义。(2)了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。(3)掌握元素周期律的实质。了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m(4
13、)以第 3 周期为例，掌握同一周期内元素性质递变规律与原子结构的关系。(5)以 IA 和 VIIA 族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。(6)了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律。(7)了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。5化学反应与能量(1)了解氧化还原反应的本质是电子的转移。掌握氧化还原反应的有关知识（配平、氧化反应与还原反应、物质的氧化性与还原性强弱比较等） 。(2)了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。(3)了解化学能与热能的相互转化。了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。(4)了解热化学方程式的含义，能用盖斯定律进行有关
14、反应热的简单计算。(5)了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。(6)了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。(7)理解金属发生电化学腐蚀的原因，金属腐蚀的危害，防止金属腐蚀的措施。6化学反应速率和化学平衡（1）了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法。（2）了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。（3）了解化学反应的可逆性。（4）了解化学平衡建立的过程。理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算。（5）理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡的影
15、响，认识其一般规律。（6）了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m7.电解质溶液（1）了解电解质的概念。了解强电解质和弱电解质的概念。（2）了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性。（3）了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。（4）了解水的电离，离子积常数。（5）了解溶液 pH 的定义。了解测定溶液 pH 的方法，能进行 pH 的简单计算。（6）了解盐类水解的原理（弱酸弱碱盐的水解不作要求） 、影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应用。（7）了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。了解常见离子的检验方法。（8）了解难
16、溶电解质的溶解平衡及沉淀转化的本质（不要求计算） 。8.以上各部分知识的综合应用。（三）常见无机物及其应用1常见金属元素（如 Na、Al、Fe、Cu 等）了解常见金属的活动顺序。了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。了解合金的概念及其重要应用。2常见非金属元素（如 H、C、N、O、Si、S、Cl 等）了解常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。3以上各部分知识的综合应用。（四）常见有机物及其应用1了解有机化合物中碳的成键特征。2了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质及重要作用。3了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用。4了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。5了解常见高分子材料的合成反应及重要应用。6以上各部分知识的综合应用。（五）化学实验基础1了解化学实验是科学探究
