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1、八年级语文期中试卷 第 1 页 共 8 页素质教育评估试卷八年 级语文温馨提示：1.本试卷有三大题，22 小题，共 8 页，请逐页核对无误再答题；全卷满分 150 分，其中卷面书写占 5 分；考试时间 150 分钟；2.希望你沉着应考，相信你能考出自己的最好成绩！ 题 号 一 二 三 书 写 分 总 分得 分一、语文积累与综合运用（35 分）阅读下面一段文字，完成 13 题。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在 不可名状的晨熙中依稀可 见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。这个奇绩已经消失了。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。 1给下面加点的字注音。 （2分
2、）惊骇（ ） 瞥见（ ）2文中有两个错别字，请找出来并加以改正。 （2分）错别字： 改正： 错别字： 改正： 3解释文中画线的词语。 （2分）不可名状： 剪 影： 4下面语段中，画线的三个句子存在语病，请一一改正。 （6 分）“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言” 四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。 创作和发送红色短信已司空见惯。通 过开展 发送红色短信活动，我们可以在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素 质。改正： 5名句默写。 （10 分）复行数十步， 。 （陶渊明桃花源记 ）无丝竹之乱耳， 。 （刘禹锡陋室铭 ） ，濯清涟而不妖。 （周敦颐爱莲说 ）得分 评卷人201
3、02011 学年度第一学期期中学校 班级 姓名 准考证号 学校 班级姓名准考证号装订线八年级语文期中试卷 第 2 页 共 8 页 ，万物生光辉。 （长歌行 ）树树皆秋色， 。 （王绩野望 ）迷津欲有问， 。 （孟浩然早寒江上有怀 ）杜甫春望中移情于物，表达自己感时伤世感情的诗句是：， 。古诗词中，有许多表明远大志向和胜利信心的佳句，请写出其中连续的两句：， 。6.名著阅读。 （5 分）（1） 骆驼祥子是 （作家）自己最钟爱的一部作品。小说写了祥子三起三落的经历，为我们描绘了北平一个人力车夫的悲惨命运。请根据下边的提示，补写出祥子失车的主要情节。第一次，他用辛苦积攒了三年的钱买了一辆车，可 ；第
4、二次，他没有灰心，从头再来，拼命攒钱，可钱被孙侦探敲诈去了；第三次，他与虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可好景不长， ；（2）奥斯特洛夫斯基的小说钢铁是怎样炼成的最大成功之处在于塑造了 这一英雄形象，在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质： 。7.语文综合运用。 （8 分）山有竹则山青，水傍竹则水秀。在城市的花园里，在农舍的庭院中、在学校的读书亭边，常可见竹影摇曳。为了感悟竹文化的魅力，假设你所在的班级准备编写一份竹韵小报（1） 竹韵小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途径搜集到的几则相关资料。请你联系这些资料，帮忙把“编者按”拟写完整。 （4 分）【资料一】竹，常绿多年生植物。茎圆柱形
5、，中空，有 节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。【资料二】宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。 ”此名言留传甚广。【资料三】清代画家郑板桥喜画竹，并且常在画上 题咏竹诗 。例如 “未出土时先有节，纵凌云处也无心。 ”“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ”【资料四】中国人视竹为吉祥之物。竹与 兰、梅、菊被誉为“四君子” 。竹与梅、松被誉八年级语文期中试卷 第 3 页 共 8 页为“岁寒三友” 。常见吉利画有 岁寒三友、 竹梅双喜等。编者按：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那 ；人们爱竹，爱它那 。（2） 竹
6、韵小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联？(只需填序号)（2 分）对联：凌云劲竹真君子 （ ）A、野泉声入砚池中 B、清香移在菊花枝C、梅梢月斜入影孤 D、空谷幽兰绝美人（3）随着两岸交流的加深， 竹韵小报准备增设一个新栏目，以下这则材料也将编入此栏目。请你为该栏目取一个合适的名称。 （2 分）前不久， 海峡周刊刊登了台湾人杨先生在厦门创办“竹友园”的报道，引起了广泛关注。经营“谈竹庄”的厦门青年刘先生还特地拜访了杨先生。他们在竹友园里赏竹、谈竹，缔结了一段竹友缘。 “千载竹文化，两岸本同源”,两岸竹友倾心竹文化的情感在这
7、里找到了共鸣。答： 二、阅读（55 分）阅读下面三部分文字，完成 821 题。（一）（20 分）耳朵看世界孙道荣一位通讯员拿着厚厚一叠照片，来 报社投稿。我接待了他。一张张翻下去。很遗憾，大部分照片质量很差，很多照片模糊不清，有的是拍照时手抖动了；有的是没有对焦，虚了；有的根本就没有 认真取景，似乎是随手拍下的。老通讯员看出了我的疑惑，解释说，这些照片不是他的，而是盲校的孩子拍的。他告诉我，为了让盲童们感知世界，学校特地组织了十几个孩子，拿着数码照相机，走上街头，凭着听力捕捉瞬间，拍摄身边 的世界。于是，就有了这组照片。凭借听力拍照？这可是第一次听 说。我再次端 详着手中的照片这是一张背景很乱
8、的照片，人头攒动，是大街上我们经常见到的场景。他指着照片说，这是学生小丽拍的。当时，她拿着照相机，站在热闹的街头，到处是嘈杂的人声，她 紧张得不知道怎么办。忽然，她听见人群中有个孩子在惊喜地喊奶奶， 紧接着，她听见祖孙俩人快乐的笑声。她将照相机对着笑声的方向，摁了下去。小丽为她的这张照片取名为街头的快乐女生。听着通讯员的解说，再看照片，乱糟糟的画面突然活了起来，我从那些奔走在街头的脸谱中，找到了隐约可见 的两张笑脸。因 为没有取景，这两张笑脸一点也不突出，被淹没在了众多漠然的表情中。但那确实是两张笑脸，如果你仔细听的话，仿佛还能听见她们的笑声。得分 评卷人八年级语文期中试卷 第 4 页 共 8
9、 页 他翻出另一张照片，这 是一个叫海涛的学生拍的。照片的主景，是灰色的地面，和一溜快速走动的双腿。他告诉我，与别的盲童不同，海涛不是先天性失明，而是五岁那年，因为一场意外的事故，失去了双眼。站在街头，海涛将他手中的照相机镜头，对准了路面和那些疾走的脚步。我们已经习惯 了那些急促的脚步声，从一个地方，奔向另一个地方，在这个忙碌的街头，谁还会在意你匆匆的脚步呢？ 谁又会停留下来听听自己的足音？盲童海涛却为我们听见了。有意思的是，他让老师为他在照片背面题名慢，他是希望我们成人的脚步，能从容些吗？通过通讯员的解说，那些拍摄质量很差的照片，忽然变得生动起来。这些照片，都是盲童们通过他们的耳朵听来的，我
10、 们在用眼睛看的时候，如果也能竖起耳朵听一听，也许感觉就会迥然不同。有一张照片，拍的是一堆杂乱的树枝，树叶已经落得差不多了，显得光秃秃的，画面看起来一点也没美感。可是，当我竖起耳朵的时候，我听见了树枝上一只燕雀的歌唱。我已经多久没有听见城市上空小鸟的鸣叫和它振翅的声音？有一张照片，是一堵墙脚，一只小狗，跟在另一只小狗的身后，前面的小狗，头和半个身子已经跑出了画面。看着这 幅照片，我 哑然失笑，后面那只小狗屁颠颠的样子，也许急得哇哇叫吧。还有一张照片，看上去模模糊糊，分辨不出是拍什么的，估计是哪个孩子摁错了快门吧。通讯员却解释说，这是学生小勇拍的天空。天空？那么，他听见了什么？是小鸟的鸣叫，还是
11、飞机的声音？是风筝的哨声， 还是呼啸的北风？我一张张翻看着，我被孩子们凭借声音拍出来的照片深深吸引住了。这些孩子，他们看不见这个世界，但是，他们却清晰地听着这个世界，听见了它发出的每一个细微的声音。声音，那是他们看世界的另一只眼睛。而透过声音看到的这个世界，也是如此美丽，让人迷恋。（选自扬子晚报2010 年 2 月 4 日）8. 联系全文，说说第段在文中所起的作用。 （5 分）答： 9. 第段中加点的“端祥”能否换成“欣赏”？请结合文章说说理由。 （5 分）答： 10老通讯员介绍了街头的快乐女生 慢两张照片的相关情况，另外三张照片的情况，则是通过作者自己的观察和思考来介绍，请说说文章这样安排的
12、好处。 （6 分）答： 11说说文章结尾画线句“声音，那是他们看世界的另一只眼睛”的含义。 （4 分）八年级语文期中试卷 第 5 页 共 8 页答： （二）（18 分）上林湖之绿俞 强上林湖，狭长而多汊的湖岸，携裹着丰富的 变幻着的光，几乎要穿透时间的质地，像一棵高大乔木的根系向土地深处伸展开去。舷的两 侧、周 围 、目光所及之处，都是绿。爬上山坡的绿变得深沉与凝练，突兀的 绿在白云的阴影里滑翔，在峰峦的侧影与连绵起伏的坡面之间移动，展开；涌入湖中的 绿，仿佛因 发过酵而变得透明，绿在一阵风与另一阵风之间，在舷边，随着波纹的曲线不断 扩散，以消失的方式 强调整个湖面的恬静与澄澈。满眼涌 动或扩散的绿，耳畔丁 咚作响与沉静着的绿 ，向 远处绵延起伏的绿，在深谷的石头与草茎之间潺潺流淌的绿，在一只凌空的 鸟鸣里上升的 绿，将整个沉寂的上林湖 变成了绿的汇合绿的演出。从铜 管乐轰鸣的交响到小提琴轻 曼的独奏， 绿以自己的主旋律里跳荡五彩缤纷的音符
