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1、手持“放大镜”发现孩子金子般的优点摘 要 “每个孩子都是地球上的星星” ，也许有的星星生来不像其他伙伴那样明亮璀璨，但你不能否认他们也有自己的光芒，在某个瞬间，他们所发射出的光芒反而更加耀眼。作为教师的我们要善于发现孩子们金子般的优点，尊重他们的成长节奏。用爱心点燃孩子们激情，给他们多些温暖，多些鼓励，让孩子们健康、自信的成长。 关键词 发现优点 爱心鼓励 健康成长 后进生的转化通常被误认为只是班主任的工作，其实，其他科任教师也同样有责任去完成这一项工作，作为一名体育教师又应该如何去转化后进生呢？现在我从以下两方面来谈谈，与大家共同探讨。 1 全面了解，深入分析 当今社会、家长，老师都习惯了用
2、考试成绩，学历来衡量一孩子的优秀与否，目光都聚焦在成绩优秀的少数人身上。而衡量一个人的标准不应如此狭隘，不能从简单的一张试卷，一个分数就就轻率的判断一个人能力有多强，智商有多高。每个孩子都是地球上的星星，总有他们发光发亮的点和地，让他们尽快找到自己的优点，树立自信心，是我们能做到的！面对学习成绩不好，调皮捣蛋、自控能力差、自闭症的孩子，我们要做好后他们的转化工作，首先必须对这些学生进行全面的了解，分析他们落后的原因。在课堂上要注意观察那些他们的举动，课外还要通过各种途径去了解这些学生的情况，从学习到生活环境，都要有个全面的了解，并作好记录，仔细分析这些学生成为后进生的的原因，找到其的“病症”
3、，以便在今后的工作中“对症下药” 。 2 心灵沟通、挖掘长处、以事励志 学生需要的是关注，重视，理解和接纳，一般学困生在学校经常受到职责和批评，有时甚至遭到家长的打骂，在同学中没威信，被取笑，这都是造成学困生情感创伤的主要原因，要转化好这些学生，就要培养一种师生情感，要向他们倾注满腔的爱，只有动之以情，才会激起他们的感情浪花，以心换心，以情换情，师爱是开启学生心灵的钥匙，通过对学生的爱，激起学生对教师的亲近，使他们能“亲其师而信其道” 。沟通了师生之间的感情，教师的教育才容易被学生接受，同时学生也乐意跟教师谈思想，谈学习和生活。 3 爱心鼓励，健康成长 在平时的工作中，我从来不戴着有色眼镜看待
4、学困生，我坚信每个孩子都有他的特点，在其它方面有他的特长，只是成绩不够理想罢了。我找过很多同学谈心，了解他们的想法和学习生活中遇到的一切困难。如：二（4）班的孙灏华同学是一位自制能力较差，上课纪律非常散漫的同学，上课经常不跟队伍，满操场乱跑，想去哪里就去那里，无论老师和同学怎么劝说，都不归队，我既要上课又要照看他，为他的安全感操心，严重影响了我的课堂秩序，拿他没办法。有一天，我看他在操场上跳绳，便想走过去和他一起跳，他一看见就想跑，我把他叫住，故意的对他说， “孙灏华同学，老师没有跳绳，能不能和你一起跳？”当时可以看得出他当时有点不相信自己的耳朵，有点不乐意，心里可能在想，老师怎会和我一起跳呢
5、？我没让他想明白，二话没说就抓起跳绳跳了起来，还故意在他的面前炫耀，跳起了花样，有并脚跳、单脚交换跳，反绳跳，双飞跳等等。他看了一会儿，还没等我跳完，就急忙忙的大声对我说；“老师老师我也要跳，你让我跳，你让我跳，我也会跳！”我利用这个机会，和他一起练习跳绳，把跳绳的一些简单技术动作教给他，并连续几天约他在课间一起跳绳，慢慢的他和我的交谈越来越多，从谈话中我了解到这孩子并不像想象中的那么差，他动作灵敏，协调好，脑子也很灵活，只是比较好动，自身的自控能力差，造成了他自由散漫的课堂纪律，我抓住他这个特点，在课堂中我安排他负责拿器材，帮助老师布置场地上课，课间抓住一切有利机会让他展示动作，及时对他进行
6、表扬鼓励。现在，每到体育课，他就早早到办公室问我，老师今天要拿什么器材，很积极主动，像小老师一样指挥同学拿器材。虽然，课堂上有时他还是不经意的就离开了队伍，但只要我叫一声他就会很快的归队，和同学一起练习，也经常在课间来找我一起跳绳，向我展示他的跳绳动作 此外，他的体能不错，立定跳远和短跑是强项，以往是因为“纪律差”无缘参加校运会。这次，我让他参加立定跳远、60 米跑步、4x100 米接力赛，我的目的是培养他的集体责任感和荣誉感，让他尝试肩负重任的滋味和承受一下要为班级争光的压力。在我的计划实施下，果然他十分在意，不仅在课余到大操场练习，还经常与同学讨论切磋。在真正比赛时，他的每个项目我都亲自带
7、领同学为他呐喊助威，我也感受到了他全力以赴的精神。他最终获得了两金一银的好成绩，也收获了同学们狂热的欢呼和热情的拥抱，成为我班的“体育明星” ，真实地体验了“光荣”的感觉。在他自信与开怀的笑容里，我知道，他已经真正成为我们集体中积极的一员。他在改变，在一点一点的进步与提高。看到他的进步我很欣慰。 后进生往往由于长期形成的惰散、松懈，意志薄弱的心理缺陷，增加了他们奋进的难度，但在后进生中，对前途失去信心的毕竟是少数，他们也有上进心、自尊心。他们并不是生来就后进，更不是永远不能变先进。体育教师要在体育活动中发现那些后进生的积极品质，往往他们在体育兴趣和能力方面却是拔尖的，要善于发现他们的闪光点，善
8、于捕捉他们的积极因素，利用其闪光点激励他们前进，用积极因素克服他们的消极面。 作为一名教师，如果你的学生在你的课堂上长期体验不到成功的快乐，得不到老师的表扬和鼓励，那么你就不是一名合格的人民教师。多数教师总是会以文化成绩来衡量一个学生的优秀与否，但我觉得这是片面，就如印度电影地球上的星星中的小主角依夏，一个让所有老师都头疼，都想要放弃的孩子，以至于他变得孤僻，失去自信，但后来他却遇到了发现他闪光点的美术老师，重拾了他的自信，更让他也体会到了成功?o 予他的快乐。如果我们能像尼克老师那样，尊重孩子相信学生，让学生树立信心，给予他们煜煜生辉的勇气，在宽容中期待，我想，每个孩子都有发光的哪一刻，都有花开的那一天！
