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1、高三联考语文试卷 第 1 页 共 5 页2016 届 新余一中、宜春中学 高三联考语文试卷命题人：朱 宇审题人：章兴华注意事项：1本试卷分第 I 卷（阅读题）和第 II 卷（表达题）两部分，满分 150 分。考试时间 150 分钟。2考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。作答时将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第 I 卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9 分，毎小题 3 分）与一些新 兴 的视觉艺术形式如设计、摄影等相比， 书法的 审美评价有一个清晰、成熟的标准和参照系，那就是历朝历代经典的 书法范本。众多 传统范本本身存在多元化的 风格趋向
2、，并不是每一种风格都适合每一个现代人，只有 选择最符合自身气质与审美的范本入手，才能够获得事半功倍的效果。理想的书法启蒙教育，应该是给 学习者开列一个由三至五种不同 审美类型的范本组成的“帖目”，由学习者根据自身喜好来判断、选择 一种最契合的风格。与此同 时 ，如果范本的内容本身也是文史经典，能够引起阅读和研习的兴趣，就更好了。还应该认识到，并不是所有的范本都具有通向行 书、草书或者其他字体的可能性。如果只是当作修养，传统所谓的欧、颜、柳、 赵都是可取的范本，但如果考虑到学习者日后可能进行专业的书法学习与创作，则入手时所选择的范本就要 细加斟酌。当然，即便日后从事 专业的篆书和隶书创作，楷书和
3、行书的训练也是必需的基础和必经的阶段。以唐楷而 论，如果日后要进入行书及其他字体的学习，则应该考虑在虞世南、褚遂良、颜 真卿、张旭等书家中选择，而不宜从欧阳询、柳公 权、薛稷等入手。究 其 原 因 ，是 因 为 虞 世 南 的 书 法 尚 在 唐 楷 严 谨 的 “法 度 ”形 成 的 早 期 ，一 些 笔 法 与 晋 人 楷 书 更 加 接近 ，因 此 他 的 楷 书 与 晋 人 行 书 的 接 续 更 加 自 然 。此 外 ，虞 世 南 尚 有 摹 本 兰 亭 序 传 世 ，学 习 一 段 时 间 其 楷书 后 ，过 渡 至 虞 摹 本 兰 亭 序 或 者 虞 世 南 之 甥 陆 柬 之
4、的 文 赋 来 学 习 行 书 都 是 不 错 的 选 择 。褚 遂 良 亦 然 。他 的 楷 书 灵 动 飘 逸 ，甚 至 略 有 行 书 的 笔 意 ，而 褚 遂 良 也 有 临 本 兰 亭 序 传 世 ，从 其 楷 书 转 入 此 帖 也 顺 理成 章 。颜 真 卿 的 楷 书 和 行 书 俱 佳 ，楷 书 从 颜 入 手 者 ，学 习 行 书 时 自 当 选 择 其 本 人 的 祭 侄 文 稿 这 “天 下 第二 行 书 ”或 是 争 座 位 帖 等 其 他 刻 本 ，也 可 不 必 经 过 “兰 亭 ”一 路 秀 美 的 风 格 了 。欧 体 、柳 体 则 不 然 。这 两 家 虽
5、然 也 有 行 书 法 帖 传 世 ，但 他 们 的 行 书 笔 画 迟 滞 、连 带 生 硬 ，摆 脱 不 掉 楷书 的 笔 法 ，水 准 较 其 楷 书 大 为 逊 色 。尽 管 从 他 们 的 楷 书 风 格 来 看 似 乎 与 兰 亭 序 相 类 ，但 我 们 却 没 有 见 到欧 、柳 诸 家 临 摹 的 兰 亭 序 ，原 因 或 许 在 于 这 两 家 楷 书 过 多 使 用 提 按 笔 法 ，强 化 起 笔 和 收 笔 处 的 装 饰 性 ，在章 法 上 讲 求 横 有 行 、竖 成 列 ，是 唐 人 所 尚 “法 度 ”的 顶 峰 ，而 这 恰 恰 与 行 书 的 品 性 不
6、符 。因 此 ，如 果 初 学 者 从这 两 家 入 手 ，很 可 能 停 留 在 唐 楷 装 饰 性 的 细 枝 末 节 上 ，从 而 影 响 日 后 对 于 行 书 特 质 的 把 握 。如果 说楷书 学习是为了通向行书等其他字体，那么，是不是直接从元以后的一些行书大家，比如赵孟頫、文徵明等人的楷书 入手更好？其实不然。 书法学 习学“ 流”更应重“源”。如果我们把中国书法史比作一条长河，从王羲之、王献之到褚遂良、颜真卿， 这 些经典书家及其作品大约相当于这条河流的源头。从“宋四家 ”开始，后世无 论哪个朝代都要学习这些经 典， 赵孟頫、文徵明等也不例外，只是他 们在传承的过程中会加入自己
7、的书写习惯、所在 时代的审美 风尚等， 这些附加在作品之上的因素对于初学者来说很难分辨。因此对于 书法史这条长河来说，他 们乃至何 绍基等清人的作品只是“ 流”而不是“源”，学习“ 流”永远不会超过“ 流”，而欲想取法乎上， 还必须回到 “源”中去寻找智慧。（摘编自祝帅学书当溯源）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )（3 分）A历朝历代经典的书法范本虽然数量众多，本身存在多元化的风格趋向，但其却为书法的审美评价提供了一个清晰、成熟的标准和参照系。B每一个现代人初学书法时想要获得事半功倍的效果，必须选择最符合自身气质与审美的且内容是能够引起阅读和研习的兴趣的文史经典的范本。C并不是每一
8、种风格都适合每一个现代人，学习者可根据自身喜好，从教育者给开列的不同审美类型的范本组成的“帖目”中选择一种最适合的使用。D学习者如日后能进行专业的书法学习与创作，则入手时选择的范本就要慎重，因为并不是所有的范本都具有通向行书、草书或者其它字体的可能性。2下列理解不符合原文意思的一项是( )（3 分）A以学习唐楷而论，应从虞世南入手，主要是因为虞世南的书法尚在唐楷严谨的“法度”形成的早期，没有笔法的限制。B褚遂良的楷书灵动飘逸，甚至略有行书的笔意，也有摹本兰亭序传世，初学者从其楷书转入此贴也顺理成章。C欧阳询、柳公权的行书笔画迟滞、连带生硬，摆脱不掉楷书的笔法，因此，日后要进入行书及其它字体的学
9、习的人不宜从这两家入手。D欧、柳两家楷书过多使用提按笔法，强行起笔和手笔处的装饰性，在章法上讲求横有行、竖成列，这恰恰与行书的品性不符。3根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是( )（3 分）A作者认为，直接从元以后的一些行书大家，比如赵孟頫、文徵明等人的楷书入手，然后再通向行书等其它字体，并不是更好的做法。B从“宋四家”开始，后世无论哪个朝代都要学习王羲之、王献之到褚遂良、颜真卿所代表的经典，因为这大约是中国书法史这条河流的源头。C由于后代名家在他们的书法中会加入自己的书写习惯、所在时代的审美风尚等，这就使学习者对其书法中传承经典的特点难以分辨。D对于书法史这条长河来说，学习者要分清“
10、流”和“源”的关系， “源”是基础，学习者应取法乎上，回到“源”中去寻找智慧。二、古代诗文阅读（36 分）(一）文言文阅读（19 分)阅读下面的文言文，完成 47 题。胡世宁，字永清，仁和人。弘治六年进士。性 刚直，不畏 强御，且知兵。除德安推官。岐王初就藩，从官骄，世宁裁之。迁广西太平知府。太平知州李浚数杀掠吏民，世宁密檄 龙英、知州赵元瑶擒之。母丧归。服阕赴京。道沧州，流寇攻城急，世宁即 驰入城，画防守计。贼攻七日夜，不能拔，引去。迁江西副使。当是时，宁王宸濠骄横有异志，莫敢言，世宁愤甚。正德九年三月上疏日： “敕王止治其国，毋挠有司，以靖乱源，销意外变。” 宸濠闻，大怒。列世宁罪，遍赂权
11、幸，必杀世宁。 世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急。李承勋为按察使，保护之。世宁乃亡命抵京师，自投锦衣狱狱中三上书言宸濠逆状，卒不省。系岁余，言官程启充、徐文华、萧鸣凤、邢寰等交章救，乃谪戍沈阳。居四年，宸濠果反。世宁起戍中为湖广按察使。 寻擢右 佥都御史，巡 抚四川。以父忧归。世宁风格峻整，居官廉。疾恶若仇，而荐达贤士如不及。都御史马昊、 陈九畴坐累废；副使施儒、杨必进考察被黜；御史李润、副使范 辂为时所抑， 连章荐之。与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞高三联考语文试卷 第 2 页 共 5 页中窾会。与李承勋善，而持议不苟合。始以议礼与
12、张璁、桂萼合，璁、萼德之，欲援以自助，世宁不肯附会，论事多牴牾。诸大臣皆忌之。帝始终优礼不替。九年秋卒。赠少保，谥端敏。 摘编自明史 列传第八十七4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ）A世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急B世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急C世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急D世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正
13、确的一项是（3 分）（ ）A弘治，是中国明朝第九个皇帝明孝宗朱祜樘的年号。年号，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号，始于汉武帝。B疏，又称“奏议”或“奏疏”，是臣僚向帝王进言使用文书的统称。疏的本意为“疏通”，这里引申为分条说明的文字。C父忧，为“丁父忧”的省写。“丁忧”，古代官员父母亲去世后必须停职守制的制度，丁忧期间，丁忧人不准为官。D谥，谥号，是古代君主、诸侯死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，给予的一个寓含善意评价或带有评判性质的称号。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）A胡世宁通晓军事。他的军事才能在流寇攻打沧州时展现出来，流寇攻打沧州七天七夜，沧州
14、城还是没有攻破，最后，流寇被迫撤离。B胡世宁疾恶如仇。他为人风格端庄、峻严，任广西太平知府时，太平知州李浚几次三番杀害吏民，掠夺财产，胡世宁率人逮捕了他。C胡世宁不畏权贵。他果断揭发宁王宸濠骄横不法和造反的意图，虽遭受迫害，并被关进监狱，也毫不屈服，他最后被谏官营救出狱。D胡世宁举贤荐才。即使他举荐的人被罢官，考评中被黜斥，被当时大臣压制，他还是连上奏章推荐，唯恐被举荐的人仕途不通达。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）(1)道沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，画防守计。译文： (2)与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。译文： （二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首唐诗
15、，完成 89 题。南 征杜 甫春岸桃花水，云帆 枫树林。 偷生长避地，适远更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。【注】此诗是大历四年（公元 769 年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。8与登高相比，本诗的景与情关系有何不同？请简要分析。（5 分）9本诗表达了作者什么样的复杂心情？请简要分析。（6 分）（三）名篇名句默写（6 分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1） 论语十则中，论述学习的三个层次的语句是： ， 。（2） 游山西村表达了作者对淳朴、闲适的田园生活的喜爱之情的诗句： ， 。（3） 登高道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： ， 。乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25 分）11阅读下面的文字，完成（1）(4)题（25 分）痨病女 乌拉圭哈德比亚那我很喜欢那高乔姑娘。她的面 庞呈浅褐色，一双黑色 忧郁的眼睛，红色的嘴唇有如憔悴的
