《江苏省阜宁实验初中2013-2014学年七年级上学期第一次月考语文试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省阜宁实验初中2013-2014学年七年级上学期第一次月考语文试题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省阜宁实验初中 2013-2 学科王 014 学年七年级上学期第一次月考语文试题一、基础积学科王累（36 分）1.阅读语段，按要求回答问题。（10 分）在清凉优雅、充满希望的九月，我们感受到文学潜移默化的力量：读着赵丽宏的为你打开一扇门，在文学的殿堂里徜徉（ ），明白了青年应该“发展你自己” 、“奉献你自己”的道路； 领听了于漪老师的淳淳教导要多读书 、读好书；不经意间，散发着馨香的十月、值得憧憬的十月已走近你我，我 们开始 chng jng（ ）着自己的未来。（1）给文段中加点的字注音，或根据拼音写出正确的汉字。（4 分）徜徉（ ） chng jng（ ）（2）根据文段，解释加点词学科王
2、语在句中的含义。（2 分）潜移默化： （3）文段中有两个错别字，找出来并改正。（4 分）改成 改成 2. 背诵优美的诗文可以丰富语言学科王积累，请你默写下列名篇中的佳句：（10 分）（1） ，楼台倒影入池塘。（2）青女素娥俱耐冷，_。 （3）谁道人生无再少？ ， 。（4）问渠哪得清如许，学学科王科王_。 （5）东风不与周郎便， 。 （6）然而当初她的芽儿， ， 。 （7）_，悠悠，不尽长江滚滚流。（8）差之毫厘， 。3.下列说法错误的是（ ） （3 分）A. 冰心原名谢婉莹，是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，她的诗歌的代表作是繁星和春水两部集子，学科王其主题是“童心” 、 “母爱” 、
3、 “自然” 。B. 安恩和奶牛的作者约翰尼斯延森是英国小说家、诗人。1944 年获诺贝尔文学奖，获奖的理由是由于他那富有诗意之有力而丰饶的想象。C. 泰戈尔是印度诗人、作家、社会活动家，代表作品有飞鸟集 、 新月集 。我们的课本里选了他三首诗：金色花 、 告别 、 榕树 。 D. 汤姆索亚历险记作者是马克吐温，小说中汤姆的故事发生在 19 世纪上半叶密西西比河畔的一个普通小镇上。4.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )(3 分)卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，常被人引用，借以说明 。 A.任何人和事物都各有短长 B.任何人和事物都各有缺憾C.任何人和事物都各有
4、千秋 D.对任何的人和事物都各有所爱5.下面是学生习作中学科王的一段话，请修改其中的两个病句。(4 分)进入了实验初中，我似乎真的长大了。在晨曦与晚霞的交替中，我明白了学习的艰辛；在痛苦与欢笑的轮换中，我明白了时光的匆匆。成绩优异时，我会一脸笑意；成绩下降时，我也毫不气馁。面对未来，使我坚信成功总有一天会向我招手。第_句，修改意见：_第_句，修改意见：_二、阅读理解（64 分）（一）赏析下面诗歌，完成 1113 题。 （9 分）次北固山下 王 湾客路青山外，行舟 绿水前。潮平学科王两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达， 归雁洛阳边。7.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句集
5、中表现了这一思想感情? （2 分）8前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古” 。你认为它“妙”在何处？（4 分）9下列对这首诗解析有误的一项是（3 分） （ ）A、这首诗作者把江南残冬学科王早春的景象描绘得新鲜而又精致，表达出诗人无比热爱江南山水和怀念家乡及亲人的思想感情。B、这首诗以对偶句开头， “青山” “绿水”给人眼明心亮的感觉。三、四两句中的“平”和“阔” ，显得恢宏阔大，使人胸襟开朗。C、五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。D、最后两句表达了作者想做北归的学科王大雁
6、，梦归故乡，与前面六句所写明丽的江南景色形成鲜明的反差。（二）阅读下面的文言文，回答 1014 题。 （20 分）【学科王甲】 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有 庞然大物拔山倒树 而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。学科王余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十， 驱之别院。【乙】妙法插花余闲居，案头瓶花不绝。芸 曰：“子之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。而画中有草虫一法，盍 仿而效之。 ”余曰：“虫踯躅 不受制，焉能仿效?” 芸曰：“有一法，恐作俑 罪过耳。 ”余曰：“试言之。 ” 曰：“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛
7、然如生，不亦善乎?”余喜，如其法行之，见者无不称绝：求之闺中 ，今恐未必有此会心者矣。 (选自浮生六记)【注释】芸：人名，作者之妻陈芸。盍(h)：何不，表示反问或疑问。踯躅(zhzh)：徘徊，文中指虫子不停地跳动。作俑(yng)：本谓制作用于殉葬的偈象，后比喻倡导做不好的事为“作俑” 。闺(gu)中：特指女子所住的地方。闺，旧时指女子居住的内室。10.请给（甲）段文字你拟一个小标题： （2 分）11.解释加点词的意思。 （4 分）方出神 鞭数十 焉能仿效 用细丝扣虫项系花草间 12下面各项加点字的意思完全相同的两项是（ ） （） （4 分）以丛草为林 拔山倒树而来何不试之以足 舟已行矣，而剑不
8、行又留蚊于素帐中 使其冲烟飞鸣于花台学科王小草学科王丛杂处 先自度其足。忽有庞然大物不觉呀然惊恐。13翻译句子。 （4 分）舌一吐而二虫尽为所吞余喜，如其法行之 学科王 14选文中“以针刺死”昆虫与【甲】文中的做法相似，目的却不同，试对这两种做法做出评价。(6 分)_学科王_（三）阅读繁星选段，完成 15-19 题。 （17 分）我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京我住的地方有一道后 门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我
9、们 的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时 候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它 们是这样低，真是摇摇欲坠呢！【A】渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 【B】海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 【C】我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声 说话。 这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
10、 CBD有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗 是身子， 这几颗是手，那几 颗 是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这学科王一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！ 15、根据文章内容，用恰当的词语填写下表。 （6 分）时 间 地 点 感 受 侧重点从 前 甜蜜、温馨三年前 菜 园 伙伴之情如 今1 学科王 6、文中第段有【A】 【B】 【C】三句，请你任选一句，写一段赏析性文字。 （3 分）我的选择是学科王： 赏析:_学科王_ 17.对第段文字的赏析，不当学科王的一项是（ ）(2 分)A这段文字的第一 二句开学科王启
11、下文下文便是写仰望天空的所闻，所思，所感。B写繁星，先写光彩， “深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星” ；再写动态， “星也在动” ， “摇摇欲坠” 。C最后两句描写作者在海上望繁星的独特感受，既像朋友般亲密，又像在母亲怀里那样温暖，笔触非常细腻。D这段文字是按照“仰望欲睡睡醒”的思路渐次展开的。18、在诗文朗诵会上，有人对本文最后一句朗诵的重音看法不一，有人认为“看”该重读，有人认为“跑”该重读，你的看法如何？请结合对文章内容的理解阐述理由。 （3 分）_学科王_19、参考下列关于本文的背景材料，指出作者写“繁星”的意图。 （3 分）背景材料：1923 年，19 岁的巴金和三哥毅然冲破封建家
12、庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的 “五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到 进一步发展。 1927 年 1 月 15 日， 为“向西方找真理”，考察欧洲的社会运动,他乘邮船离沪赴法。2 月 19 日，巴金抵达巴黎。在航行期间，巴金撰写了海行杂记38 则。 繁星是其中的一篇游记，写于 1927 年 1 月。_学科王_（四）阅读下面的文章，回答 2023 题学科王。 （18 分）县城小书店学科王 韩浩月又看到那家小书店了。牵着我小侄子的手，带他去买书，门口收钱的，是一个二十多岁的姑娘，长而柔顺的 头发，面容清秀，露出温婉的气 质，和我二十年前看到的那个书报亭的姑娘差不多，现在 这个姑娘不会是过去那个姑娘的女儿吧？想起我少年的时候，
