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1、教学设计：汉字之美教学设想：苏教版八（上）中安排了两个语文专题活动，一个是长城专题，一个是汉字专题。 汉字专题位于第六单元之后。该专题内容丰富，集知识性、趣味性于一身。对于重要的汉字知识，教师可以通过图文并茂的资料，唤起学生的学习欲望。另外设计多种多样的活动，让学生在轻松愉快的氛围中体会汉字的魅力，感受运用汉字的乐趣，并由此激发学生的民族自豪感和对汉字无限的热爱之情。课前预习：认真阅读专题 汉字中的两篇文章；准备一些书法作品，并能从汉字的形美角度来欣赏这些书法作品；回家与父母一起探讨自己名字的意义，并试着给自己取个字或笔名；找一些会意字，并能从字形、字意两方面来说明这个字。教学目标：知识与能力
2、：1了解汉字的相关知识。2感受汉字的魅力。过程与方法：1理解汉字的文化价值和艺术价值。2在活动中体会学习、使用汉字的乐趣。情感态度价值观：1 培养热爱汉字的感情。2 树立规范用字的意识。教学重点：1理解汉字的文化价值和艺术价值。2在活动中体会学习、使用汉字的乐趣。教学难点：探究汉字中蕴涵的文化。教学方法：活动探究法 发现讨论法教学时数：两课时第一课时课时目标：1了解汉字历史及构造2感受其“形美” “音美”教学内容和步骤：一、激趣导入新课：播放音乐中国娃“最爱说的说永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。 ” 字正腔圆、落地有声，这是汉字
3、的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其它文字的显著特征：表意。鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。今天让我们一起走近汉字，了解它的历史，感受它的魅力。二、了解汉字声誉展示对汉字的赞誉：(1)印度前总理尼赫鲁对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。 ”(2)埃及流传：“要寻找智慧，就到中国去。 ” (3)75 位诺贝尔奖的获得者呼吁全世界： “21 世纪人类要生存，就必须汲取两千年前孔子的智慧。 ”(4)著名文字学家安子介先生说：“汉字是中国的第五大发明。 ”三、汉字的现状举例可是前些日子
4、我看到下面这些资料, 作为一个语文老师我有些想法，也想请同学们一起来看看（PPT）读了这些资料，你想说什么？PPT：1、上海复旦大学最近一次的汉语言文字大赛，获得这次比赛第一名的是留学生队。 （文汇报 ）2、参加 2005 年广东高考的 1 万考生在文言文翻译、10 万考生在造句题上都得了零分。3、一个中学生在一篇 600 字的作文中，使用了诸如“热死了” 、 “心里烦死了” 、 “功课紧张死了”等 72 个“死”字句。补充理解：1、这个结果一定程度上表明，留学生的汉语教学（即对外汉语教学）是有成效、有质量的，同时，反衬出我们大学生的汉语言素质、人文素质很成问题！这一切是中学的语文教学有极大的
5、关系。资料 2 真的说明我们的学生汉语学得不怎么样！而资料 3 既反映出中学生课业繁重、学习生活紧张，也反映了中学生“语言贫血”现象！读了这几则资料，你们心情如何？有人跟我说，这些只是例外，我们从小学汉字，用汉语，哪会有这么差劲！我这儿有两道复旦大学汉语言文字大赛的题目，同学们来试着做一做：（PPT）PPT：1、请你准确朗读“呱呱坠地” 。2、请你准确说出“七月流火 ”的意思。“七月流火，九月授衣”出自诗经豳风七月 ，是西周时期陕西一带的一种民谣，内容叙述农民一年辛苦劳动的情形，从春到冬都有描述。头三章用比兴以“七月流火，九月授衣”开头。 “火”是星宿名，或称“大火” ，它是比太阳大几倍的巨星
6、，很明亮，略带红色。农历五月黄昏时候，这颗星在南方，六月开始偏西向下，七月下沉接近地面，此时正是天气转凉的季节。 “七月流火，九月授衣”是说七月天气转凉了，妇女们开始缝制棉衣，九月就要给人们穿用了。所以， “七月流火”用来形容天气的炎热程度，其实错了。原因有二：此七月是农历七月， “火”是古代星名，不是火热的意思。四、学习汉字问答有个同学说：语文，要说爱你不容易！中国文字确实是一种奇异的人文景观，许多精研文字的各国专家最后得出结论，汉字在语言的百花园中，比其他任何文字更显得风姿绰约，光彩夺目。今天老师跟你们一起徜徉在汉字的百花园中，了解汉字的知识，领略汉字的魅力。下面，我们一起来阅读汉字问答
7、，主要弄明白以下几个问题：（PPT）PPT：1、 汉字有些什么特点？2、 它的构造有什么讲究？3、 从每一个汉字中，你探究出哪些文化气息？4、 进入电脑时代了，汉字还有用吗？明确：汉字的特点有：笔画种类较多，形态各异，笔画组合的样式丰富，构造复杂，数量繁多。汉字的字形跟字义、字音之间有一定的联系。五、认识汉字构造“六书”是前人分析汉字的结构归纳出来的六种条例，其中象形、指事、会意、形声是造字的方法，转注、假借，是用字的方法。(1)象形法 ：象形字就是依照实在的、具体的事物，勾勒出它们的样子来。它是形成汉字的最早方法，用画画的方式创造出了最原始的文字。例：日月 水 牛(2) 指事法：这类用象征性
8、的符号或在象形字上加提示符号来表示意义的字是指事字，在象形符号上加一些指事性的笔画，表示具体概念。“木”的上半部加“横”是“末” ，表示树梢。 说文：“木上曰末。从木，一在其上。 ”本义是树梢。引申义有物体的末端，事物的尽头，微小，细碎等。 “木”的顶部加“横”是“未” ，表示树上的枝叶花果。与末的区别是指树上而不是指树梢。 说文：“味也。六月滋味也。象木重枝叶也。 ”本义是树木花叶繁茂,香气远播。引申义有将来，没有，不等。例如：本末上下(3) 会意法：会意法就是用两个或两个以上的单体字不同的象形符号联合起来造出一个新的字，从它们联合起来所能表示的意思里面悟出这个合成词所表示的一个抽象的意思，
9、这类字叫会意字。例：明旦(4)形声法：象形字和会意字都能从字形上看出字的意义，但却不能读出声音。因此又创造了形声法：把表示声音的声旁和表示意义的形旁搭配起来，组成很多新字。例：澡躁燥噪这样文字越造越多，据统计，形声字占汉字的 90左右六、感受文化魅力汉字的构成就是这么富含意义，汉字中蕴藏着极其丰富的文化信息。汉字中蕴含着极为丰富的文化信息，我们往往可以从汉字的构造中窥视到古代人的生活方式、风俗习惯、思想观念等。下面请同学看屏幕（PPT）古时有所谓“男主外，女主内”的说法，这种思想远至汉字形成的年代便已出现。有甚么证据呢？“男”字便是证据。 “男”字由“田”字和“力”字组成，由于在“田”地耕种这
10、类极耗体“力”的工作，在古代由“男”性负责，因此古人便把“田” 、 “力”二字合成新字，表示男性的意思。由此我们也可以见到中国已进入农耕社会，耕种是当时男性的主要工作。“女”字不是会意字，但从“妇女”的“妇”字，我们可看到古代女性担当的工作岗位。 “妇” 字属会意字，指已婚的女性，由“女”字与 “帚”字组成。而“帚”的古字字形，是用手持着扫帚的图像。古人以持着“扫帚”的“女”性，表达妇女的意思，可知当时的妇女主要负责打扫等家务工作。七、进入电脑时代了，汉字还有用吗？中国人以自己的聪明才智，解决了汉字输入计算机并在网上传输的问题，而且输入的速度越来越快。近年来，汉字手写技术、声音输入技术等成为了
11、中国电脑输入法未来发展的趋势，这些技术不断满足了不习惯键盘打字的人们用好电脑的需要。由此可见，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。你知道哪些汉语输入法？八、阅读汉字的魅力我们刚才了解了汉字的特点、汉字的构造、汉字本身蕴藏的文化信息，也看到了汉字今后的趋势，我们再来看看汉字在人们心目中的地位如何？随着袁鹰一起领略汉字的魅力 。1、在作者心目中汉字有哪些魅力？一个奇妙的大花园。 陪伴终身，良师益友，汉字是我们的精神家园。2、汉字的创造显示了中国人与众不同的文明传统，它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一大国的存在，使我们的民族生生不息，自强于世，它跟我们的文明传统、古老文化联系
12、在一起，所以是每一个中国人的精神家园。3、每一个民族对自己的文字都是情由独衷，文中作者引用了俄罗斯语言 ，请大家一起朗读屠格涅夫赞美俄罗斯语言的语段。在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念着我的祖国的日子里，给我鼓舞和支持的，只有你啊，伟大的、有力的、真挚的、自由的俄罗斯语言！要是没有它谁能看见故乡的一切，谁不悲痛欲绝呢？然而，这样一种语言如果不是属于一个伟大的民族，是不可置信的啊！4、我们学过的最后一课 都德是如何赞美法国语言的？都德把法国语言比作打开监狱大门的钥匙。法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确;我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿
13、着一把打开监狱大门的钥匙。让我们遵从作者的愿望，把“俄罗斯语言”改为“汉字” ，一起来朗读一遍。九、了解汉字历史，欣赏汉字“形美”1思考：你知道汉字的起源吗？你知道汉字演变的历史吗？你知道汉字在演变过程中有哪些字体吗？打结记事，刻符号。仓颉造字，汉字的起源就是来自结绳、八卦、图画、书契等。原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。(看视频汉字演化史)2总结：汉字的演变过程大致是这样的：甲骨文金文篆书隶书楷书草书行书篆书：笔画均匀，结构工整。隶书：字体刚正厚实，带有刚正不阿的严肃感。楷书：稳定、宁静、端庄、秀美。行书：运笔自由，
14、如行云流水。书写便利，且有浪漫唯美气息。看看甲骨文图片，后来，文字书写在竹简木牍上帛纸，由于纸的发明，使文字书写的代价便宜了，于是书写也成了一项艺术，使汉字更具有魅力了。请看书法，这是一组美不胜收的图片，汉字是独特的，汉字是世界上最漂亮的文字。汉字魅力无穷啊！十、了解古代的字典人们造出了一个个的字，那么，这些字总要有个汇总吧，于是，出现了一本本汇总字的书，就叫字典。？PPT：你知道中国的字典吗？新华字典。 康熙字典。最早的字书是东汉许慎编撰的说文解字 ，共收汉字 9353 个， 说文解字的出现，使汉字书写有了统一的标准和规范，许慎因此被历代学者尊为“字圣” 。宋代丁度等编纂的广韵 ，收字达 5
15、3525 个，是古代收汉字最多的字典。清代张玉书奉诏编纂的康熙字典 ，收字达 47035 个，辛亥革命后，欧阳溥存等编的中华大字典 ，收入汉字达到 48000 多个。近年来出版的汉语大字典 ，共收录汉字 56000 多字，是迄今为止收录汉字最多的字典，堪称当今汉语字典的“世界之最” 。第二课时课时目标：1理解汉字的文化价值和艺术价值。2探究汉字的现在与未来。一、复习导入专题上节课，我们了解了汉字的历史与构造，感受了汉字的“形美” “音美” ，你能举几个例子谈谈它的“形美”吗？二、体味汉字“意美”1只字说意美讲解“明”字的汉字构造，并用生动形象的语言说出由形美引发出怎样的意美。明确：一轮似火的红
16、日，一弯皎洁的月，交相辉映，为人们驱走夜的恐慌，带来无限的光明与希望。学生用生动形象的语言表述“旦”字的意美。2、小组交流：学生交流自己寻找到的会意字的资料，从中再选两个字，体会它们的意美。三、感受汉字趣味1猜字谜千里相逢(重) ；十五天( 胖)；九十九(白)；孔子登山( 岳)；森林大火( 焚)你还知道哪些字谜，让同学们猜猜!2奇妙对联一览谐音联：因荷而得藕，有杏不须梅。缺字联：二三四五、六七八九。回文联：客上天然居，居然天上客。析字联：品泉茶三口白水，竺仙庵二个山人。十口心思，思国思家思社稷八目尚赏，赏风赏月赏秋香叠字联：山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇（西湖天下景）佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠（济南趵突泉）3妙诗共赏藏
