小孩不笨2期中心得

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1、四幼三乙陳怡安497I0908小孩不笨 2 期中心得小孩不笨 2 延續了小孩不笨 1 的構思，透過個孩子的生活來探討家庭關係、學生壓力過大、父母與子女溝通等問題，電影中反映了小孩所面對到的壓力，以及大人不懂如何傾聽小孩的聲音，同時也反映了新加坡的教育制度。整部電影用很多種語言呈現，深入淺出、嘻笑怒罵、熱淚盈框，是一部值得我們省思與學習的親子佳作。電影點出了 Jerry 的天真，同時也以他單純的想法寫出一個小孩需要家人的陪伴，不單單只是生活在一起，而是要進入他的生命中。電影裡 Jerry 送給父親的禮物是一幅黑漆漆的畫，充份的強調父親忙碌以及缺乏相處時間。電影同時也加入青少年 Tom 及成才的叛

2、逆因子，Tom 對於電腦很熟悉，也曾架設部落格在上面寫文章得過名，但他的母親卻不以為意，認為孩子只管好讀書；而成才充分顯示青少年的叛逆期，甚至毆打老師，在中學這階段的青少年往往都是重朋友勝過家人，但同時也是最容易誤入歧途的時候，到 Tom 公開鞭打和成才被退學後，一群不良少年的外來因子加入，使他們在迷途中成為了代罪羔羊。如果有一天聽到孩子偷錢是要買家人的時間，看起來應該要感動，但在感動之餘應該會有更多的心酸吧！就連旁人看到也為之鼻酸，那為人父母的人們是否該感到羞愧？是不是該省思？ Tom 的父母為了讓兩兄弟能有豐碩的生活品質，整日忙於工作，對於小孩的需求一律以物質回饋，對於小孩真正想要的關心陪

3、伴都忽視了，甚至於誤入歧途；而成才的父親則是因為太愛小孩了，但卻不知如何表達愛，則用打罵表示對小孩的關心，造成了他太愛孩子了，但他也太不會愛了令成才更感反感，而造成了反效果。透過 Jerry、Tom 及成才的故事貫穿全劇，讓我們看到孩子要到並不只是物質上的需求，而是關懷與陪伴，他們也期望父母能給予他們肯定及賞識，這對於孩子們都是重要的。四幼三乙陳怡安497I0908在競爭的環境底下，小孩們承受著對於學校的壓力、家裡的期盼，學習的才藝是越來越多元，所應懂得的觀念、語言也是越來越多樣，在大人們的眼中，學越多可能是越棒，但對於身為孩子的我們，學習越多未必完全是好的，對於我們來說，也希望能學以致用，也

4、希望在學習的過程中能有父母們的陪伴、關懷，但往往大人們看的是成果，而不是過程，成果好便有獎品、獎勵，成果不好便是一頓碎念，從不看過程中的認真努力，這對於我們是很大的傷害。其實對於孩子們的成長過程，鼓勵、稱讚及賞識，都是讓他們前進的強大推動力，爛蘋果削掉爛掉的部分還是一顆可以吃的好蘋果，如果直接遺棄他們，那就是浪費，片中有句話說資源，放錯地方就是垃圾；垃圾，放對地方就是資源。 每個孩子都有屬於他們的一段路，身為父母的在身旁事實的給予鼓勵、加油打氣，這對於孩子來說便是最好的陪伴及禮物了。透過 Jerry、Tom 以及成才的故事，讓我們明白親子間相處及學校的教育都是需要鑰匙 ，一把可以打開心房的鑰匙 。還記得小時候的那份赤子之心嗎？其實心房一直都沒鎖，甚至是開的，是生活逼得我們不得不把自己心上鎖，不讓外人進入，甚至到最後連自己也無法進入了，導致自己也不了解自己，因此溝通是很重要的一門課，要學著與人溝通，也和自己溝通。