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1、参加高校辅导培训班学习汇报讲稿一、 辅导员角色的定位和理解我国目前在较大学生有 2000 万，如根据教育部的要求，按辅导员与学生 1：200 的比例配备，初步估计，全国将有 10 万名高校辅导员。数量如此众多的辅导员应当对自身的工作职责有着清晰的定位，有着共同的职业认同，但现实却不是这样。高校辅导员如何定位，这是一个仁者见仁，智者见智的问题，审视的角度不同，对其定位的认识也不尽相同，在学生心目中，辅导员是他们的精神力量，是他们日常事务的管理者，各种活动的组织者，生活上的良师益友，在辅导员自身看来，是教师队伍中的次要组成部份，是管理学生吃喝拉撒的骨干力量，是学生的办事员、保姆、勤杂工。国家教育部
2、在关于加强高校辅导员、班主任队伍建设的意见中是这样定位的：辅导员、班主任是高校教师队伍的重要组织部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，我们要认真学习、领会国家教育部对辅导员、班主任的定位，深入思考辅导员的工作。我认为具体角色一位表现为以下几个方面：(1)辅导员是学生人生发展的导航人；(2)辅导员是学生学习成才的指导者；(3)辅导员是学生心理健康的辅导者；(4)辅导员是学生权益的保护人；(5)辅导员是教学科研的承担者。可将辅导员的工作归纳为几个方面：一是思想政治教育工作；二是德育工作；三是学生日常事务的管理工作；四是相关学生服务的提
3、供工作。(二) 、对辅导员角色的理解学生工作是一项系统工程，涉及到每个学生一切身利益，热爱本职工作，不断完善自己是高校辅导员做好学生工作的前提和基础。古人云：“学者为师，身正为管” 。在学生心中。辅导员是高师益友，更是他们心中的一面旗帜。辅导员是学生思想政治教育工作的骨干，是引导大学生积极思考，奋发向上的引路人，是促进学生全面成长的指导者，是大学生身心健康的导师，是与学生相处的益友，作为辅导员应具备这样的素质：在政治上是旗帜，在学业上是导师，在品行上是典范，在情感上是朋友，因此，辅导员一定要通过智慧在教育他们，通过人格去影响他们，通过情感去感化他们，(以人格去引领人格，心灵去碰撞心灵，心思想去
4、感召思想)。让我们的教育是有生命的，这就需要辅导员在工作中要不断的学习，不断的提高完善自己，不断加强学生的思想政治教育，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，辅导他们成才。二、 辅导员思想政治教育要体现人义关怀中共中央、国务院就如何从大学生的思想实际出发，进一步加强大学生思想政治教育，切实做好高校思想政治教育工作的问题，在关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中明确了大学生思想政治教育要“坚持以人为本”的基本思想，关强调指出：加强和改进大学生思想政治教育就是“以大学生全面发展为目标，解放思想，实事求是，与时俱进，坚持以人为本，贴进实际，贴近生活，贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性
5、、实效性和吸引力、感染力” 。即要把“以人为本”看作是大学生思想政治教育，二基础和落脚点。这一部署实际上就要求高校对大学生的思想政治教育要从传统的教育模式向全新的教育模式-“以学生为本”的教育模式改变。在实际工作中，作为一种新的教育理念， “以人为本”主要是指“以学生为本” ，具体说来包括以下三个方面的内容：一是教育观念上的人本化，坚持学生第一位，切实保障和维护学生的合法权益；二是教育教学中的个性化 ，能针对学生的个性特点，做到因人而异，因材施教；三是教育管理上的人性化，充分体现老师对学生的“人之精神” ，使学生保持良好的心态，健康成长。总之，以学生为本的思想政治教育将把尊重人、理解人、关心人
6、的理念根植于我们老师和学生内心，从而在校园弘扬和打造一种全新的人本理念，突显学生的教科教育主体地位。对学生的管理一定要更重人性味，体现学校；教师的人文关怀和人性化。高校成为教育的机构，必须树立全心全意为学生服务的思想；一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。学校一切工作的归宿和着业点都是为学生服务。千方百计给学生创造一个良好的学习生活环境。辅导员思想政治工作要从学生的根本利益出发，关注学生全面发展的实现，为学生综合素质和能力的全面提高提供强大的思想保证，而不是单纯要学生“应该”怎样做，强调学生要听话。辅导员要以满腔热情的人之关怀，坚持以人为本，贴近生活 ，贴近实际，贴近学生。如果辅导员是
7、把学生作为管理的对象，强调管住学生，让学生听话，这实际上是对学生人性和个性的抹杀，容易使学生缺乏独立人格，盲目服从，或抗拒管理，出现极端，甚至造成学生的某些心理障碍。为此，这要求我们辅导员要花更多的精力和心思，以学生的心态去理解学生的生活，时刻用理解的目光去关照发生在他们周围的事情，从学生的角度去审视学生的问题，辅导员工作要有实际，能够做到切实为学生服务，成为学生的贴心人，多开展一些学生感兴趣的活动(如素质拓展)，服务于学生。辅导员的心里要装着每一个学生，深入到学生中去，与学生打成一片，值到每一件事都心中有数，有的放失、保证和维护学院的安定团结。一切为了学生，一切依靠学生，从学生中来到学生中去
8、。这样，我们才能让他们在心灵深处产生对辅导员老师的信任，才有为思想政治教育的人之关怀提供实施的的可能，才有为之营造出一种和谐稳的教育环境，更好地促进生全面发展。三、 目前学生思想政治工作中的主要问题(一) 对大学开展诚信教育的必要性贵州大学 2005 年学生拖欠学费达 3000 多万，不交、欠交学费的学生达 35%。根据调查，食困不是欠费的最主要原因，部分生把学费用于购置手机、电脑，校处租房等，学生因为看到不交学费权为年即有实质性惩罚措施所以宁可缓交。除此之处，拖欠贷款、抄袭作业、考试作弊、开虚假证明，个人材料过其实等已不是什么新鲜事。这不禁让我们思考怎样对大学生进行诚信教育呢？诚信是公民道德
9、建设实施纲要的基本内容之一。诚信，即诚实守信，不欺人，守承诺，它是一切道德的基础和根本。不论哪个时代，哪个社会，诚信的人都是为社会所称赞的。而大学生诚信意识的谈薄就像一海水，折射出的整个社会的诚信危机。面对这样的危机，大学生的诚信教育是当前高校思想道德建设的一项得迫任务。而且，诚信是一个人的必备品德之一，是衡量一个人综合素质的重要指标，更是当代大学生应具备的基本素质、培养大学生的诚信道德已成为刻不容缓的一项重要工作，如何对学生进行诚信教育也已成为高校德育的重要内容。针对当代大学生诚信道德中的更多问题，辅导员要强化自身的诚信道德修养，加强大学生的道德教育工作和对学生的正面引导工作，还要理论联系实
10、地开展诚信教育，切实加深大学生的亲身体验。要对学生进行“三成”教育，即成人、成才、诚信教育，把握学生的思想导向，树立正确的人生观、价值观、世界观，帮助大学生树立正确的诚信道德观，从思想上保证个体的诚信行为。对加强大学生诚信教育的建议：1、 加大学生心理健康教育的力度应将心理健康教育纳入日常的思想道德教育之中，将普通心理纳入到公共课程的范畴，教会他们面对人生的不同境遇，正确对待不同的社会现象，帮助他们树立正确的世界观、价值观、人生观。2、 心活动为载体，丰富校园文化一味灌输理论知识会让学生厌烦，可采用形式多样的活动，让学生主动参与，如邀请知名人士进行讲课，用其亲身经历说服人，对思想道德表现较好的
11、同学进行表彰树立典型的点带面等。3、 加大宣传力度，重视舆论引导充分利用黑板报、广播、校园网等多种渠道，广泛宣传胡锦涛点书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观， 公民道德建设实施网要大学生行为守则等弘扬中华民族传统美德，创造人人知诚信的氛围。(二)对学生网络行为的教育与引导随着互联网的发展，网络上迅速发展带来新的挑战，大学生上网现状不容乐观。去年，贵州大学一份对 500 名大学生上网情况的调查报告显示，超过 6 成的大学生上网而逃过课，多数学生上网主要是聊天、玩游戏和看新闻。调查发现，当前许多学生上网不仅有较大的随意性和不成熟性，网上交友和网上恋爱是学生在网上最感兴趣的两个主题，许多学生在网上
12、除了聊天，玩游戏，看新闻，收发信件就不知道能做什么。网络的世界很精彩，网络的世界很无奈，互联网既有大量健康、积极、有益的信息、也有很多消极不良的垃圾信息。据有关机构最近公布的一项调查显示，上网的大学生八成的以上访问过色情网站，经常光顾者占 12%，资料显示网络色情是导致大学生情罪之重要原因之一。如何让大学生的网络生活变得精彩，这是摆在每个高校学生工作面前的重要问题，也是每个高校生辅导员负在网络时代所必须肩负的使命。辅导员要加强网络知识的正面引导，使他们既有获取信息能力，求知能力，又有学会筛选，学会分辨，学会吸收，学会抵制。在互联网飞速发展的时代，高校教育工作要在网上坚持用科学心理，论诚装人，用
13、正确的舆论引导人，加强网上的正面宣传。如华南理工大学创办的充满青春活力的本棉网站如今注册已达万人，深受广大师生喜爱。如清华大学的“红色网站” ，中国人民大学的“红色世界” ，西安交大的“饮水思源”等在大学生中都有非常大的影响力。我们既要有较发挥网络陈地的作用，不要注意抑制和克服网络存在的页面影响。为此，可采取一系列措施，加强网上管理和防范有害信息，规范管理并积极引导。1、 建立思想教育的“红色网站”加强网上教育的力度有效地建立起在校园网空调展开思想政治工作的立成和机制，如上海师范大学的“学思湖畔” ，贵州大学的“青春启迪”等，通过校园思想政治教育站开展网上教育，学校“派出未人在本院的网站上不断
14、创新网上思想政治教育的内容、开成和方法，提高点出率，增强影响力。2、 构筑“防火墙”学校要构筑起强大的“防火墙”加强防护功能，对网络实行监控管理，删除有害信息，保护网络安全。3、 加强网络管理，促进大学生合理，有营制地使用网络学校应到定指定大学校园计算机网络管理条例 、 大学宿舍计算机网络管理条例 、大学上网用户守则等，对网络进行规范管理。辅导员要加强对学生上网的寝室以及学校附近网吧的巡视，发现问题及进制止。4、 加强正面引导和教育在网上发起“弘扬民族文化，网络唱响主旋律”的倡议活动，大张旗鼓地宣传科学理论，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气，倡导科学精神，增强青年学生网上自我约束能力以
15、及自觉抵御网络不良信息侵袭。(三)辅导员应重视学生的心理健康教育由天于学生在成长过程中受到经济、情感等因素的影响，一部分呈现出情感脆弱、自闭、自虚等心理疾病，他们较之于承受力强的学生来讲，往往要承受更大的心理压力，他们较自卑、敏感，常常将自己封闭起来，长期如此，就会对其心理健康造成影响。尤其是经济上不平等的现实给他们带来的困难与痛苦也会使其人生观、价值观发生偏差。因此大学生的某些非健康心理和不良的人生态度会影响其成才与发展。要解决这个问题，就必须加强学生的心理健康工作，为学生的成长扫除心理上的障碍。从而使大学生能够在同样健康的心理状态下完成自身人格的塑造和学业上的发展。当代大学生由于缺乏生活经
16、历使他们的心理脆弱，气管挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们难以承受，因此出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。学生的心理疾病、精神障碍等原因不惜伤害他人和自身的案例时有发生，而轰动一时的马加爵杀人事件更是引起教育界乃至全社会对大学生心理健康问题的广泛关注。因此，加强大学生的心理健康教育不仅是全面推进素质教育的重要内容，更是培养高素质人才的重要环节，也是加强和改进大学生思想教育工作的重要任务。缓解大学生心理压力的对策建议1、 加强心理健康宣传，树立大学生心理健康意识学校可利用各种途径宣传心理健康的重要性及相关的心理健康知识，如建立心理网站，开展校园文化活动等。以学生？方式让学生接触心理学，接触心理知识。2、 开设心理健康必修课或选修课对学生开设心理卫生、心理健康等公共必修课或选修课，可开设大学生心理学 、 普通心理学 、管理心理学 、 社会心理学等课程，使学生通过心理知识的学习和对自身心
