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1、1郭荣校长在庆祝第 27 个教师节暨表彰大会上的讲话(2011 年 9 月 9 日)各位老师,各位同仁:明天是中华人民共和国第 27 个教师节,是全国教育工作者共同的节日。今天,我们欢聚一堂,隆重举行庆祝暨表彰大会,共同欢度我们自己的节日。首先,我代表学校党委和行政,向辛勤耕耘在教学、科研、管理和后勤服务岗位上的全体教师及广大教职员工,表示诚挚的问候!向受到表彰的优秀教师表示热烈的祝贺!向长期以来为学校建设与发展作出贡献的老教师、老领导、老同志表示崇高的敬意!今年的教师节庆祝大会是在新学年刚刚开启之际召开的。就在前天,我们举行了 2011 级研究生开学典礼,迎来了 2711 名研究生新生入学;
2、本月中旬,我们还要举行 2011 级本科生开学典礼,欢迎 8528 名本科新生的入校学习。这 一万多张年轻的新面孔的到来,为学校的发展增添了新的血液和力量,也是献给我们教师节的一份礼物!同时,这来自五湖四海的一万多名学子,是慕学校之名、慕我们教师之名而来,他们对知识的渴望,对扬州大学发展的关注,无疑为我们广大教师肩上增添了一份沉甸甸责任。“百年大计 ,教育 为本;教育大计,教师为 本” 。教师是学校教育工作的主体,是否拥有一支思想素质高、业务能力强、结构合理的教师队伍,是衡量一所学校办学水平高低的重要标准。长期以来,我校广大教师献身学校教育事业,在平凡的教学岗位上,忠于职守,辛勤工作,默默耕耘
3、,为人师表,无私奉献,为学校的教育改革和发展,为培养德智体美全面发展的人才作出了决定性贡献。近年来,在教学、科研和管理工作中,涌现了一批爱岗敬业、成2绩显著的优秀教师,为广大教职员工作出了榜样。我们今天召开大会,一是为了庆祝教师节,二是借此机会向大家表示祝贺和感谢,并通过大家向全体老师道一声:你们辛苦了,学校感谢你们!作为扬大群体中的一份子,作为一名从教多年的老教师,在教师节来临之际自会有很多感悟。在此,我就谈谈自己的几点感想,与大家一起分享和共勉。一是教师的责任感。教师既是一份职业,又是一份担当,更是一份希望。从某种意义上讲,选择了教师,就选择了忙碌,选择了责任,选择了坚守,选择了奉献。教师
4、的天职是教书育人,好教育才能培养好公民。所以,传授知识、研究学问、传承文化、培育人才是教师责无旁贷的光荣使命,也应该成为每一名教师的自觉追求。记得 35 年前,我毕业留校走上教师工作岗位,充分感受到一名教师的职责,为自己订下的目标是, “武装自己、教好学生” ,这是一个很普通的目标,但确实是一名青年教师的感受。25 年前,我到美国学习,中美经济社会和教育方面的巨大落差给我以强烈的震撼,同时也激发了发愤钻研的斗志和立志报国的决心。学成归国、为国效力成为自然,因为这是一个中国知识分子、一名高校党员教师的当然抉择!10 年前,组织上与老师们将我推上校长岗位,更是感到一份沉甸甸的责任:不仅要教书,更要
5、治校,推进学校事业更好发展。这对自身提出了更高的要求,也是一名大学校长必须履行的职责和承担的使命。30 多年的教育实践,使我深刻体会到:作为一名教师,成人比成功更重要,责任心比能力更重要!责任心是从事一切工作的首要条件,也是教师职业道德的核心。有了责任心的驱使,才会有爱岗敬业的情感、言传身教的行为、学而不厌的精神以及关爱学生的升3华,责任心是教师必须具备的高尚师德。今天我们有 6 位教师获得“金讲台奖”,我 认为他们之所以能得到学生的钟爱 ,连续三年被评为“ 年度最受学生欢迎的任课教师”, 进而获得“ 金讲台奖”,最重要的原因是他们对教育事业具有很强的事业心和责任感。二是教师的生命力。教育事业
6、发展的生机活力就在于改革创新,教师自身事业的生命力同样贵在创新。教师富有创新精神,才能培养出具有创新意识和创新潜能的人才。教师应该投身教育创新的实践,以培养学生实践能力、发展能力和创新精神为核心,围绕育人理念、培养模式、培养机制、成长环境等,在学科专业结构、教学内容、课程体系、教学方法、实践环节、教学管理等方面,开展教学研究,深化教学改革,促进教改成果推广应用,并将最新的科研成果融入教材、融入课堂教学,着力构建以提高学生社会适应性为导向的人才培养体系。我曾经说过:教学是一门艺术,上课是一场演出,听课是一种享受。从提高“ 听课率” 到提高“抬头率”,就说明教学效果好了。如果教学内容没有新的前沿性
7、的知识,不投入精力进行教学研究,教学效果肯定不会好,学生听课就不会是一种享受,教学质量就不会高。科学研究更是一项创新的事业,其特性就是大胆质疑、整理知识、去伪存真,批判鉴别、去粗取精、探索新知。大学是一个学术共同体和知识共同体。在这个共同体里,既不畏从于权威,也不畏从于资本,只崇尚学术。学术是大学的生存方式,在大学里拥有最高权威的一定是我们的教师。谁的知识越多,谁的创新能力越强, 谁就是权威。在大学里可以产生好多权威,每一个学科都应该有自己的权威。 这就是大学的特殊性。 三是教师的社会适应性。前几年,我就在“” 期间提出,加强大学生4社会适应性的培养,国家中长期教育规划也采纳了我的建议,最近获
8、得省优秀教学成果特等奖的也是这一课题。对学校来说,是通过培养一部分人才去培养另一部分人才,也就是说学校先培养老师,然后老师再去培养学生;所以,首先要把教师培养成具有社会适应能力的创新性人才,如果教师本身社会适应性不强、不是创新型人才,就不可能培养出学生的社会适应性和创新能力。教师一方面要感悟社会,把握时代脉搏,提升自身的社会适应能力和创新、创造能力;另一方面,要切实加强自身的实践能力,大力开展研究性教学,将第一课堂和第二、第三课堂整合为统一的教育课堂,将教学质量提升为教育质量,全面提升学生的社会适应能力和知识文化素质。四是教师的尊严感。胡锦涛总书记在 2007 年教师节前夕接见全国优秀教师代表
9、座谈会上的讲话中有这样一句话:“ 全社会尊重教师,广大教师更应该自尊自励,努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。 ”今年,温家宝总理在与北京市教师代表座谈时,也用我们教师比较熟悉的八个字鼓励和鞭策广大教师:“学为 人师,行为世范” ,这是对全国广大教师的期望和要求。教师是一个受社会尊重、同时又承担重要社会责任的职业, “教师的日常工作既平凡又不平凡。教师不是雕塑家,却雕塑着世界上最珍贵的艺术品”。教师要做到不辜负社会期望,不辜负学生期望,要赢得社会和学生的尊重,首先要做到自重、自励、自尊。首先是明师志,乐教爱生,忠诚事业。 “得天下英才而育之,乃君子之乐也” 。作为教师,要热爱 学生,要把
10、传承知识、塑造心灵、指路引航当作人生的最大乐趣,以饱满的教育热情关心、关爱每一名学生,努力成为学生的良师益友,成为学生成长的促进者。其次是修师德,秉持操守,为 人师表。 “其身正,不令而行”。 “高尚的师德,是对学生最生动、最具体、5最深远的教育”。全体教 师要自觉恪守“ 学 为人师、行为世范”的为师之道,以身立教,弘扬师德。切实增强历史使命感、政治责任感和社会正义感,修身正己,自我约束,努力做学术道德和良好风气的维护者、践行者和弘扬者,成为社会的脊梁,做学生的楷模。再次是练师才,严谨笃学,创新进取。 “学高为师”,广大教师要树立终身学习的观念,孜孜以求,潜心 为学,不断拓 宽知识视野,更新知
11、识结构,提高教育科研能力。积极进取,勇于创新,努力探索教育教学的新理念、新方法,不断提高教书育人的本领。作为校方来讲,我们要坚持以人为本,千方百计解决好全校学生和教职工最关心、最现实的问题,多做实事,多办好事,让我们的教师生活更加舒适,工作更加投入,做人更有尊严,幸福指数不断提高。五是教师的成就感。 “教师是天底下最具有成就感的 职业” ,这种成就感可以来自教学、科研成果和社会服务成效,但最大的成就感来自学生。扬州大学培养了那么多杰出校友,这是学校的骄傲,更是老师的成就!学生爱戴老师、感恩母校,这也是学校的荣耀,老师的成就!今年 6 月,一位早几年毕业的校友通过新浪“ 扬大在线” 官方微博 给
12、我留言说, “毕业以后和很多毕业于其他学校的毕业生交流,发现毕业仪式能做到扬大这样的真不多,至今我家最显眼的位置都是留给和校长的学位颁布合影的。回想起来,逐一颁布学位,不仅是扬大对同学四年大学生活的肯定,也是留给各位同学人生最美好的记忆之一。谢谢母校!”, “毕业以后一直真有这个念头写信给校长,感谢扬大 05 年以来,在一年有这么多这么多毕业生的前提下,多年一直坚持给每一位合格的毕业生颁布学位证书。每次想起那些学位颁布委员会的教授们穿着学位服,在颁布间隙拿毛巾擦汗的情景,就止不住的感动。再次6感谢扬大给了我们太多的美好回忆。 ”我至今不 认识这位同学,但我知道,这是扬大校友,这是扬大老师培养出来的学生。学子的感恩给了我们太多感动!校友所取得的成绩、给予母校的回馈是赠予老师的最好礼物,也是老师的最大成就。我们完全可以自豪地说,教师是天底下最光荣的职业!各位老师,同志们!“教育是事业,事业的意 义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。 ” 让我们互相勉励、共同期许,不辱使命、不负重托,不虚度职业生涯、不愧对教师称号,为培养更多更高素质的人才、为推进学校事业更好更快的发展而努力奋斗! 最后,再次祝愿全校教职员工节日愉快!谢谢!