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1、1郭荣校长在庆祝第 27 个教师节暨表彰大会上的讲话（2011 年 9 月 9 日）各位老师，各位同仁：明天是中华人民共和国第 27 个教师节，是全国教育工作者共同的节日。今天，我们欢聚一堂，隆重举行庆祝暨表彰大会，共同欢度我们自己的节日。首先，我代表学校党委和行政，向辛勤耕耘在教学、科研、管理和后勤服务岗位上的全体教师及广大教职员工，表示诚挚的问候！向受到表彰的优秀教师表示热烈的祝贺！向长期以来为学校建设与发展作出贡献的老教师、老领导、老同志表示崇高的敬意！今年的教师节庆祝大会是在新学年刚刚开启之际召开的。就在前天，我们举行了 2011 级研究生开学典礼，迎来了 2711 名研究生新生入学；
2、本月中旬，我们还要举行 2011 级本科生开学典礼，欢迎 8528 名本科新生的入校学习。这 一万多张年轻的新面孔的到来，为学校的发展增添了新的血液和力量，也是献给我们教师节的一份礼物！同时，这来自五湖四海的一万多名学子，是慕学校之名、慕我们教师之名而来，他们对知识的渴望，对扬州大学发展的关注，无疑为我们广大教师肩上增添了一份沉甸甸责任。“百年大计 ，教育 为本；教育大计，教师为 本” 。教师是学校教育工作的主体，是否拥有一支思想素质高、业务能力强、结构合理的教师队伍，是衡量一所学校办学水平高低的重要标准。长期以来，我校广大教师献身学校教育事业，在平凡的教学岗位上，忠于职守，辛勤工作，默默耕耘
3、，为人师表，无私奉献，为学校的教育改革和发展，为培养德智体美全面发展的人才作出了决定性贡献。近年来，在教学、科研和管理工作中，涌现了一批爱岗敬业、成2绩显著的优秀教师，为广大教职员工作出了榜样。我们今天召开大会，一是为了庆祝教师节，二是借此机会向大家表示祝贺和感谢，并通过大家向全体老师道一声：你们辛苦了，学校感谢你们！作为扬大群体中的一份子，作为一名从教多年的老教师，在教师节来临之际自会有很多感悟。在此，我就谈谈自己的几点感想，与大家一起分享和共勉。一是教师的责任感。教师既是一份职业，又是一份担当，更是一份希望。从某种意义上讲，选择了教师，就选择了忙碌，选择了责任，选择了坚守，选择了奉献。教师
4、的天职是教书育人，好教育才能培养好公民。所以，传授知识、研究学问、传承文化、培育人才是教师责无旁贷的光荣使命，也应该成为每一名教师的自觉追求。记得 35 年前，我毕业留校走上教师工作岗位，充分感受到一名教师的职责，为自己订下的目标是， “武装自己、教好学生” ，这是一个很普通的目标，但确实是一名青年教师的感受。25 年前，我到美国学习，中美经济社会和教育方面的巨大落差给我以强烈的震撼，同时也激发了发愤钻研的斗志和立志报国的决心。学成归国、为国效力成为自然，因为这是一个中国知识分子、一名高校党员教师的当然抉择！10 年前，组织上与老师们将我推上校长岗位，更是感到一份沉甸甸的责任：不仅要教书，更要
5、治校，推进学校事业更好发展。这对自身提出了更高的要求，也是一名大学校长必须履行的职责和承担的使命。30 多年的教育实践，使我深刻体会到：作为一名教师，成人比成功更重要，责任心比能力更重要！责任心是从事一切工作的首要条件，也是教师职业道德的核心。有了责任心的驱使，才会有爱岗敬业的情感、言传身教的行为、学而不厌的精神以及关爱学生的升3华，责任心是教师必须具备的高尚师德。今天我们有 6 位教师获得“金讲台奖”，我 认为他们之所以能得到学生的钟爱 ，连续三年被评为“ 年度最受学生欢迎的任课教师”， 进而获得“ 金讲台奖”，最重要的原因是他们对教育事业具有很强的事业心和责任感。二是教师的生命力。教育事业
6、发展的生机活力就在于改革创新，教师自身事业的生命力同样贵在创新。教师富有创新精神，才能培养出具有创新意识和创新潜能的人才。教师应该投身教育创新的实践，以培养学生实践能力、发展能力和创新精神为核心，围绕育人理念、培养模式、培养机制、成长环境等，在学科专业结构、教学内容、课程体系、教学方法、实践环节、教学管理等方面，开展教学研究，深化教学改革，促进教改成果推广应用，并将最新的科研成果融入教材、融入课堂教学，着力构建以提高学生社会适应性为导向的人才培养体系。我曾经说过：教学是一门艺术，上课是一场演出，听课是一种享受。从提高“ 听课率” 到提高“抬头率”，就说明教学效果好了。如果教学内容没有新的前沿性
7、的知识，不投入精力进行教学研究，教学效果肯定不会好，学生听课就不会是一种享受，教学质量就不会高。科学研究更是一项创新的事业，其特性就是大胆质疑、整理知识、去伪存真，批判鉴别、去粗取精、探索新知。大学是一个学术共同体和知识共同体。在这个共同体里，既不畏从于权威，也不畏从于资本，只崇尚学术。学术是大学的生存方式，在大学里拥有最高权威的一定是我们的教师。谁的知识越多，谁的创新能力越强， 谁就是权威。在大学里可以产生好多权威，每一个学科都应该有自己的权威。 这就是大学的特殊性。 三是教师的社会适应性。前几年，我就在“” 期间提出，加强大学生4社会适应性的培养，国家中长期教育规划也采纳了我的建议，最近获
8、得省优秀教学成果特等奖的也是这一课题。对学校来说，是通过培养一部分人才去培养另一部分人才，也就是说学校先培养老师，然后老师再去培养学生；所以，首先要把教师培养成具有社会适应能力的创新性人才，如果教师本身社会适应性不强、不是创新型人才，就不可能培养出学生的社会适应性和创新能力。教师一方面要感悟社会，把握时代脉搏，提升自身的社会适应能力和创新、创造能力；另一方面，要切实加强自身的实践能力，大力开展研究性教学，将第一课堂和第二、第三课堂整合为统一的教育课堂，将教学质量提升为教育质量，全面提升学生的社会适应能力和知识文化素质。四是教师的尊严感。胡锦涛总书记在 2007 年教师节前夕接见全国优秀教师代表
9、座谈会上的讲话中有这样一句话：“ 全社会尊重教师，广大教师更应该自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。 ”今年，温家宝总理在与北京市教师代表座谈时，也用我们教师比较熟悉的八个字鼓励和鞭策广大教师：“学为 人师，行为世范” ，这是对全国广大教师的期望和要求。教师是一个受社会尊重、同时又承担重要社会责任的职业， “教师的日常工作既平凡又不平凡。教师不是雕塑家，却雕塑着世界上最珍贵的艺术品”。教师要做到不辜负社会期望，不辜负学生期望，要赢得社会和学生的尊重，首先要做到自重、自励、自尊。首先是明师志，乐教爱生，忠诚事业。 “得天下英才而育之，乃君子之乐也” 。作为教师，要热爱 学生，要把
10、传承知识、塑造心灵、指路引航当作人生的最大乐趣，以饱满的教育热情关心、关爱每一名学生，努力成为学生的良师益友，成为学生成长的促进者。其次是修师德，秉持操守，为 人师表。 “其身正，不令而行”。 “高尚的师德，是对学生最生动、最具体、5最深远的教育”。全体教 师要自觉恪守“ 学 为人师、行为世范”的为师之道，以身立教，弘扬师德。切实增强历史使命感、政治责任感和社会正义感，修身正己，自我约束，努力做学术道德和良好风气的维护者、践行者和弘扬者，成为社会的脊梁，做学生的楷模。再次是练师才，严谨笃学，创新进取。 “学高为师”，广大教师要树立终身学习的观念，孜孜以求，潜心 为学，不断拓 宽知识视野，更新知
11、识结构，提高教育科研能力。积极进取，勇于创新，努力探索教育教学的新理念、新方法，不断提高教书育人的本领。作为校方来讲，我们要坚持以人为本，千方百计解决好全校学生和教职工最关心、最现实的问题，多做实事，多办好事，让我们的教师生活更加舒适，工作更加投入，做人更有尊严，幸福指数不断提高。五是教师的成就感。 “教师是天底下最具有成就感的 职业” ，这种成就感可以来自教学、科研成果和社会服务成效，但最大的成就感来自学生。扬州大学培养了那么多杰出校友，这是学校的骄傲，更是老师的成就！学生爱戴老师、感恩母校，这也是学校的荣耀，老师的成就！今年 6 月，一位早几年毕业的校友通过新浪“ 扬大在线” 官方微博 给
12、我留言说， “毕业以后和很多毕业于其他学校的毕业生交流，发现毕业仪式能做到扬大这样的真不多，至今我家最显眼的位置都是留给和校长的学位颁布合影的。回想起来，逐一颁布学位，不仅是扬大对同学四年大学生活的肯定，也是留给各位同学人生最美好的记忆之一。谢谢母校！”， “毕业以后一直真有这个念头写信给校长，感谢扬大 05 年以来，在一年有这么多这么多毕业生的前提下，多年一直坚持给每一位合格的毕业生颁布学位证书。每次想起那些学位颁布委员会的教授们穿着学位服，在颁布间隙拿毛巾擦汗的情景，就止不住的感动。再次6感谢扬大给了我们太多的美好回忆。 ”我至今不 认识这位同学，但我知道，这是扬大校友，这是扬大老师培养出来的学生。学子的感恩给了我们太多感动！校友所取得的成绩、给予母校的回馈是赠予老师的最好礼物，也是老师的最大成就。我们完全可以自豪地说，教师是天底下最光荣的职业！各位老师，同志们！“教育是事业，事业的意 义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 ” 让我们互相勉励、共同期许，不辱使命、不负重托，不虚度职业生涯、不愧对教师称号，为培养更多更高素质的人才、为推进学校事业更好更快的发展而努力奋斗！ 最后，再次祝愿全校教职员工节日愉快！谢谢！
