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1、一、歌曲：我们要做雷锋式的好少年二、读谱知识：弱起小节三、综合训练：、声乐练习 2、节奏听辨及旋律片断创作四、欣赏：童年选自海霞组曲（管弦乐曲）教学目的：一、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲我们要做雷锋式的好少年教育他们向雷锋叔叔学习。二、学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。三、按指定节奏进行旋律片断创作，发展学生的音乐思维能力。四、通过欣赏童年巩固并运用已学过的乐器知识，发展学生音乐听觉与记忆力，并结合作品的内容对学生进行”一史两情”教育。教材分析：一、歌曲我们要做雷锋式的好少年为大调式 。二段体结构。是在学雷锋活动中创作的一首为广大少年和儿童喜爱的歌曲。二、读谱知识：音乐由弱拍或强拍
2、弱位上开始。三、综合训练：发声练习讲解弱起小节。听辨旋律短句，按指定节奏创作两小节旋律片断。四、欣赏：管弦乐乐曲童年原是影片霞中的配乐，后由作曲家王酩本人改编为海峡组曲。教学重点：弱起小节教学难点：旋律写作课时安排：三课时第一课时:教学内容：一复习第九册教材内容。二展示本学期教学内容及要求。三综合训练（二）教学目的： 一、复习是对旧知识的巩固，为新学期学习新知识做好准备。二、展示新学期教学内容与要求，让学生对新学期有一个完整系统的了解与印象。教材分析：综合训练（二）有两个要求，一是听辨节奏短句 二是按指定节奏，用 do，re，mi，fa，sol创作两小节旋律。教学重点：旋律写作。教学过程：梗概
3、介绍新学期内容。提出新学期新建议。3 复习旧知识，线谱与简谱对照四几拍。 八几拍X - - - 4 拍( ) 8 拍 ( )X - - 2 拍( ) 4 拍 ( )X . 1.5 拍( ) 3 拍 ( )X 1 拍( ) 2 拍 ( )X 0.5 拍（ ）4 复习节奏组合5 听辨大小三度音程并演唱。6 复习二三四六拍子的强弱规律。7 节奏听辨抢答。(1) 四三拍 四二拍 四二拍(2) 四二拍 八六拍 四四拍(3) 四二拍 四二拍 四二拍 8 学生选举 “小小作曲家创作大赛”组委会。9 学生旋律创作评委会选出优秀作品展示。10 教师小结下课。第二课时:教学内容：一、综合训练(一)二、讲解弱起小节
4、三、学唱歌曲教学目的：一、综合训练(一)有两个目的，一是做发声练习二是作为讲解弱起小节知识的谱例。二、 学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。三、 指导学生用坚定有利的声音演唱歌曲。教材分析：一、综合训练(一)是一字一音 “la”发声的二声部合唱。二、弱起，造成歌曲或乐曲第一小节为不完全小节，是音乐富于动力感和行进感。三、歌曲前面千呼后应完整而统一，塑造了新一代青少年光辉形象，富有教育意义。教学重难点：弱起小节教学过程：学习综合训练(一)练习有弹性的气息控制及非连音的唱法，模仿马蹄的声音 “da。da da。da”再按 “la”演唱。 再次演唱注意唱准 “#fa”与 “#sol”。 提问：
5、 四四拍强弱规律?最后一小节是几拍?头与尾小节拍数加起来与拍号有什么关系?启发学生分析讨论。讲解读谱知识。导入我们要做雷锋似的好少年。初听范唱。结合思想品德课教材， 请学生讲述雷锋同志的先进事迹。学唱第一段乐谱， 巩固弱起小节。 学唱第二段乐谱， 注意二声部和谐。分声部演唱第二乐段。 注意： 带附点的音符节奏，重音记号及带有连音线音的时值。 以及八分休止符。演唱歌曲歌词。分声部演唱第二乐段。完整演唱歌曲，下课。第三课时:教学内容：一、 歌曲内容二、 欣赏童年教学目的：一、 指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲我们要做雷锋似的好少年教育他们向雷锋叔叔学习。二、 通过欣赏童年，巩固并运用以学过的乐器知
6、识，发展音乐的听觉与记忆力，并结合作品内容对学生进行 “二史一情”教育。教材分析：一、 歌曲我们要做雷锋似的好少年为大调式，二 段体结构。每句均以弱起节奏为其特点，使旋律富有动力 充满活力。二、 欣赏童年原是影片海霞中的配乐。欣赏 组曲海霞由童年，解放织网丰收胜利五首乐曲组成。教学重点：弱起强起对比。童年的理解。教学过程：1 轻声演唱 C 大调音阶。2 音程构唱。3 听我们要做雷锋似的好少年范唱，体会弱起在表现音乐形象中的作用。4 复习歌曲。5 弱起与强起的对比演唱。谈谈区别，体会。6 分声部演唱第二乐段。7 完整演唱，指导学生按力度演唱“朝气”-”坚定”-”抒情”-推向全歌高潮。8 完整听伴奏演唱。9 导入欣赏： 复习河北名歌小白菜加深学生对旧社会中劳动人民的苦难生活的理解。 10 介绍“海霞”在童年时的故事。11 初听全曲。12 视唱主题音调。13 分段复听：感受作品中运用的音色和主题在不同的调性，调式上的重复与发展，对表现音乐的环境， 气氛和情绪的作用。14 听听想想：(1) 圆号； 定音鼓； 钹； 风浪。 (2) 民族乐器。15 思想教育。16 完整复听全曲。下课。
